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3年級《沙灘上的童話》同步練習(xí)題
從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題。以下是小編為大家收集的3年級《沙灘上的童話》同步練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
3年級《沙灘上的童話》同步練習(xí)題 篇
一、比一比，再組詞。
扔( )
仍( )
趴( )
扒( )
狠( )
很( )
功( )
攻( )
二、連一連。
快樂的 活動 裝上 城堡
有趣的 公主 炸平 公主
兇狠的 天地 救出 魔王
美麗的 魔王 炸死 火藥
三、照樣子，用帶點的詞語造句。
1.我們就相約來到這里，把書包一扔，開始了我們有趣的活動。
有趣：________________________。
2.我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
四面八方：____________________。
四、閱讀短文，完成習(xí)題。
春天到了，兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。
第一顆種子說：“我要努力生長!我要向下扎.(zhā zā)根，還要出人土地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露.(lù lòu)滴落花瓣的喜悅�！庇谑�，它努力向上生長。
第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若努力向上鉆，也許我會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難.(nán nàn)保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié).(jiē jié)果，只怕小朋友看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧!”
1. 給文中帶點字正確的讀音下打?qū)μ枴?/p>
2. 寫出下列詞語的反義詞。
脆弱—( )危險—( )膽怯—( )
3. 文中誰冒險?它為什么要冒險?
_____________________________。
4. 第二顆種子為什么不敢冒險?結(jié)果怎樣?
_____________________________。
五、積累詞語。
孩子們在沙灘上編制的童話故事是那么美麗，那么有趣。那么關(guān)于“美”的成語有哪些?(最少收集五個)
_____________________________。
_____________________________。
拓展內(nèi)容：《沙灘上的童話》原文
【原文】
這里是我們快樂的天地。
每天放學(xué)以后，我們就相約來到這里，把書包一扔，開始了我們有趣的活動。
在沙堆上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那是我們的樹。
不知是誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”接著又有人補(bǔ)充說：“他搶去了美麗的公主!”
第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢!”
就這樣，我們編織著童話。
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。
我們又一起商量怎樣攻下那城堡。
一個伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”
有人反駁：“那時候還沒有飛機(jī)呢!”
我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是，我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。我們比賽著，看誰先挖到城堡下面。
我們挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬，就把城堡轟塌了。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
但是，公主在哪兒呢?
忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后。她也許站了很久很久了。她微笑著望著我們。
我大聲說“噢，公主被我們救出來了，救出來了!在這兒，在這兒!”我抱住了媽媽。
大家跟著我一起叫喊著，歡呼著。
媽媽開心地笑了，一面笑，一面說：“媽媽怎么能當(dāng)公主呢?”
但我們這群孩子都堅持說，她就是被我們救出來的公主。
真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽呀!
【知識點】
字詞：
快樂、相約、有趣、城堡、圍墻、魔窟、轟炸、轟塌、勝利、歡呼、微笑
重點句子：
在沙堆上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那是我們的樹。
我的方法得到了大家的贊賞。于是，我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。我們比賽著，看誰先挖到城堡下面。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
【練習(xí)題】
一、讀拼音，寫詞語。
chéngbǎo hōngtā biānzhī mókū shāngliáng
二、填空。
“壘”：音序()，部首()，共幾()筆。
“商”：音序()，部首()，共幾()筆。
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