七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理：《第五單元》
【七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：《第五單元》】
初一下冊(cè)語(yǔ)文的第五單元有五篇課文，以探尋未知為主題。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要在速讀的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)，把握課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。本篇的知識(shí)點(diǎn)匯總，主要是從每篇課文的重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句子清單、文學(xué)常識(shí)識(shí)記清單這三個(gè)方面入手的，希望能夠幫助初一的同學(xué)們和初三中考的考生們，同學(xué)們加緊時(shí)間來(lái)閱讀學(xué)習(xí)啦!
初一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：第五單元 探尋未知
1、 把握人物心理活動(dòng)，體會(huì)用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法
(1)心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物思想性格的重要手段之一。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě)，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
(2)作者塑造人物形象，可供運(yùn)用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫(xiě)的目的也是如此。跟肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方法相比，心理描寫(xiě)能夠直接敘寫(xiě)人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來(lái)，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實(shí)。
(3)性格是指在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。如：英勇、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等。通過(guò)對(duì)心理描寫(xiě)的把握，我們可以更好地把握人物性格的豐富性，以及其變化過(guò)程。
2、把握文章內(nèi)容，理清文章的敘述順序及線索，復(fù)述文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章感情的思想感情。
3、文學(xué)常識(shí)――神話
神話是指關(guān)于神仙或古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和文化的解釋與想象。神話一般可分為三種類型：開(kāi)辟神話、自然神話和英雄神話。
4、積累基礎(chǔ)文言詞匯，理解簡(jiǎn)單的文言短文
5、話題作文――探險(xiǎn)
6、詞語(yǔ)積累
二十一、《偉大的悲劇》 人物傳記
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然
履lǚ行 怏yàng快不樂(lè) 吞噬shì
羸léi弱 告罄qìng
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。
(3)語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。
(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的'堡壘上獵獵作響。
(2)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證……
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利(國(guó)名)作家茨威格(人名)。
詞語(yǔ)積累：P155 注釋1;P156 注釋1;P157注釋1;P158注釋1-2;P159 注釋1;P161注釋1、2
1.以時(shí)間為線索展開(kāi)記敘：9個(gè)時(shí)間點(diǎn)(人、地、事)
2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P163 練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》P240 十)、《三點(diǎn)一測(cè)》P239 八
3.中心句(主旨句)：P163 第16段，起點(diǎn)題作用
二十二、《在沙漠中心》
輻射：熱的傳播方式一種。
篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。
蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西。一般也用來(lái)指眾多的平常人。
死得其所：形容死得有價(jià)值、有意義。
卷土重來(lái)：比喻失敗后重新恢復(fù)勢(shì)力。
真諦：真實(shí)的意義或道理。
犁鏵：翻土用的農(nóng)具。
孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
二十三、《登上地球之巔》
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)崔巍：形容山高大雄偉。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
(2)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國(guó)著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長(zhǎng)。
二十四、《真正的英雄》 演講詞
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
(3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。
(2)我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職�、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》，作者是美國(guó)前總統(tǒng)里根。
1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫(xiě)作思路：總 — 分 — 總
3.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P188課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三》P266 九)
二十五、《短文兩篇》
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)夸父與日逐走 逐走：競(jìng)跑，賽跑。 (2)見(jiàn)兩小兒辯斗 辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。
(3)我以日始出時(shí)去人近 以：認(rèn)為。去：距離。 (4)及日中則如盤盂 及：到。
(5)及其日中如探湯 湯：熱水。 (6)孔子不能決也 決：判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.夸父與日逐走，入日。
夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直迫到太陽(yáng)落下的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“逐走”，“入日”等詞語(yǔ)。
2.未至，道渴而死。 還沒(méi)有趕到，就半路渴死了。
3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“以”“去”“日中”等詞語(yǔ)。
4.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“孰”“知”等詞語(yǔ)。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《夸父逐日》一文。
夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》。
《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》
◇ 詞語(yǔ)解釋：P190 注釋2、3、5、6
1.文章主題：表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。
2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子·湯問(wèn)》(相傳作者是周朝列御寇)
◇ 詞語(yǔ)解釋：P191注釋3-7;P192 注釋1-4
◇ 通假字：“知”通“智”
◇ 文言歸納：《三》P271-272 五至八
1.啟示：(1)認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(jué)(車蓋、盤盂)、觸覺(jué)(倉(cāng)倉(cāng)涼涼、熱如探湯)得出太陽(yáng)一大一小的不同結(jié)論。
(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實(shí)事求是、謙虛的態(tài)度。
2. 句子翻譯：P192 課后練習(xí)三
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