初一下語(yǔ)文《魯迅自傳》同步練習(xí)及答案
【初一下語(yǔ)文《魯迅自傳》同步練習(xí)及答案】
一、給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
1.廈門(mén)( ) 皖南( ) 學(xué)籍( ) 乞食( )
2.páng huáng( ) shuāi敗( ) chóu辦( )
zhè江( ) nà喊( ) 親qī( )
二、根據(jù)語(yǔ)境，理解加粗詞語(yǔ)的意思
1.母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能看書(shū)的學(xué)力。
2.但我到十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。
3.這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟常走的兩條路。
4.我確知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的幫助。
三、閱讀理解
(一)
我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
1.本文段可分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”把它劃出來(lái)。
2.文中加粗的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
3.文段中畫(huà)浪紋線的句子含蓄地交待了一個(gè)什么樣的重大事件?作者是用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的?表達(dá)了作者什么樣的情感?
4.魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個(gè)重大事件，它是什么?魯迅為什么要辭職?
5.本文段在語(yǔ)言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了全文的一個(gè)什么特點(diǎn)?
(二)
冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍長(zhǎng)樂(lè)縣橫嶺鄉(xiāng)。父親謝葆璋是海軍軍官，曾參加甲午中日海戰(zhàn)，具有愛(ài)國(guó)思想。冰心的童年是在山東煙臺(tái)海邊度過(guò)的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩(shī)人的氣質(zhì)。在海邊孤寂的童年生活中，冰心7歲就開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》《聊齋志異》《西游記》《水滸傳》和林紓譯的《說(shuō)部叢書(shū)》。辛亥革命起，隨家南回，才進(jìn)福州女師上學(xué)。1913年全家遷至北京。1914年入北京教會(huì)學(xué)校貝滿女中。因志愿學(xué)醫(yī)，于1918年進(jìn)協(xié)和女子大學(xué)理科預(yù)科。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，她是預(yù)科一年級(jí)學(xué)生，滿腔熱情地投入到青年愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，在學(xué)生自治會(huì)任文書(shū)，又是北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)宣傳股中的一員。為了擴(kuò)大宣傳效果，她開(kāi)始在北京《晨報(bào)》發(fā)表《21日聽(tīng)審的感想》等贊揚(yáng)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)評(píng)，署名謝婉瑩。在奔騰澎湃的五四運(yùn)動(dòng)的啟迪下，她看到了半封建半殖民地的中國(guó)的一些社會(huì)問(wèn)題。從1919年9月起，以冰心這一筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)，如《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等，引起了較為強(qiáng)烈的社會(huì)反響。所以冰心說(shuō)，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫(xiě)作的道路”!由于白天上街宣傳、募捐，晚上筆不停揮地寫(xiě)“問(wèn)題小說(shuō)”，理科的功課脫下一大截。1921年，在理預(yù)科畢業(yè)后，就考入文本科。因文科成績(jī)優(yōu)異，還跳了一級(jí)。
冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”大致可分為三類(lèi)：一是抒寫(xiě)對(duì)封建社會(huì)和封建家庭的不滿，二是揭露軍閥混戰(zhàn)造成陷民于水火的慘痛生活，三是從人道主義立場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
1921年，冰心由許地山、翟世英推薦，列名于文學(xué)研究會(huì)。她的“問(wèn)題小說(shuō)”與文學(xué)研究會(huì)的文章應(yīng)該反映社會(huì)現(xiàn)象、討論人生問(wèn)題的宗旨是一致的。這時(shí)，冰心著重反映剛從封建思想束縛中掙脫出來(lái)而又找不到出路的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的páng( )徨與苦惱，她敏銳地感到了這部分青年的危機(jī)：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。代表作有《超人》、《煩悶》等。但那時(shí)冰心已不滿足于只在小說(shuō)中提出問(wèn)題，她在探索人生道路上希望尋求答案。當(dāng)時(shí)她既不可能與工農(nóng)結(jié)合，又缺乏先進(jìn)思想的武裝，只能以自己“美滿”的家庭中的“親子之愛(ài)”作為靈藥，推薦給當(dāng)時(shí)患有時(shí)代病的青年，以母愛(ài)的深沉，自然的神妙，童心的純真來(lái)慰藉他們煩悶的靈魂。這就是冰心的“愛(ài)的哲學(xué)”的起因。她的小說(shuō)和散文的文采既融化了古典文學(xué)的神韻，又融合了歐美文學(xué)的乳汁，贏得許多青年的共鳴，隱隱產(chǎn)生了一種“冰心體”的文字。
從 1920年開(kāi)始，冰心又以詩(shī)歌體裁抒唱對(duì)人生的感受。由于受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，她寫(xiě)出了為文壇矚目的短詩(shī)集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所謂“小詩(shī)流行的時(shí)代”，當(dāng)時(shí)有人將此類(lèi)短詩(shī)稱為“春水體”。冰心的詩(shī)歌風(fēng)格含xù( )、溫婉、雋美。她的“詩(shī)的女神”“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁，欲語(yǔ)又停留”。冰心早期的文學(xué)觀是：文學(xué)要能“表現(xiàn)自己”才是有創(chuàng)造性的`、有個(gè)性的“真的文學(xué)”。而她的短詩(shī)則是最能“表現(xiàn)自己”對(duì)人生的探索，對(duì)自然的贊頌，乃至心靈深處的矛盾、煩悶的“真的文學(xué)”最典型的例證。
1.給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
雋美( ) 惟悴( ) páng_________惶 含xù___________
2.寫(xiě)出下列古典名著的作者。
《三國(guó)演義》_________________《聊齋志異》___________________
《西游記》___________________《水滸傳》___________________
3.“辛亥革命起，隨家南下，才進(jìn)福州女師上學(xué)”中，為什么說(shuō)“隨家南下”?“才”字有何含義?
4.“五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，她……滿腔熱情地投入到青年愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中”的具體表現(xiàn)有哪些?用選文中的話回答。
5.“冰心”這一筆名始用于什么時(shí)候?此時(shí)的主要作品有哪些?
6.冰心說(shuō)，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫(xiě)作的道路”，句中“震”字用得是否恰當(dāng)?為什么?
7.冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”分哪幾類(lèi)?
8.選文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是___________________。
參考答案
一、1.xià wǎn jí qǐ 2.彷徨衰 籌 浙 吶 戚
二、1.學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。2.意外發(fā)生的事情。3.事物由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。4.反對(duì)舊的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主義運(yùn)動(dòng)。
三、(一)1.……到底被拒絕了。∥但革命也就發(fā)生……國(guó)文系講師�！蔚揭痪哦�，……2.寫(xiě)出了魯迅處境不盡如人意，想尋一個(gè)適合自己理想的職業(yè)而不得的無(wú)可奈何、失落、惆悵之感。3.含蓄地交待了1926年的“3·18”慘案。作者是用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的。它表達(dá)了作者對(duì)段祺瑞政府及其反動(dòng)文人的蔑視，也透露出無(wú)聲的控訴。4.它暗含了蔣介石發(fā)動(dòng)的“4·12”反革命政變。魯迅在這次重大事件中，看到了更多的血，更殘酷的殺戮。他認(rèn)清了蔣介石的反革命本質(zhì)，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。5.本文段在語(yǔ)言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，感情含蓄深刻的特點(diǎn)。
(二)1.jùn qiáo cuì 彷蓄 2.羅貫中蒲松齡 吳承恩 施耐庵3.家鄉(xiāng)在福州，在當(dāng)時(shí)所住的山東煙臺(tái)的南方。“才”字表現(xiàn)了對(duì)上學(xué)讀書(shū)遲的遺憾，也從側(cè)面說(shuō)明當(dāng)時(shí)教育的落后，尤其是對(duì)女子讀書(shū)的漠視。4.“在學(xué)生自治會(huì)……一員”5.1919年發(fā)表問(wèn)題小說(shuō)時(shí)，作品有《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等。6.恰當(dāng)，既呼應(yīng)“驚雷”一詞，又形象地寫(xiě)出了“五四”運(yùn)動(dòng)對(duì)她的影響之大，猶如春雷把她從沉迷中震醒。7.三類(lèi)(具體見(jiàn)文中)8.敘述
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