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初一語文《回憶我的母親》說課稿（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的初一語文《回憶我的母親》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一語文《回憶我的母親》說課稿 1
一、說教材：
七年級語文上冊第二單元選取了四篇寫人的文章，有寫生母的，有寫?zhàn)B母的，有寫老師的，有寫著名科學(xué)家的。這些人有一個共同的特點就是都有一顆愛心：愛子女，愛學(xué)生，愛祖國。這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，對引導(dǎo)他們懂得愛人和怎樣愛人，很有裨益�！痘貞浳业哪赣H》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡終于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。文章以十分質(zhì)樸的語言表達(dá)了作者對母親的真摯感情。
這篇課文通俗易懂，學(xué)習(xí)的難度不是太大，要以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過多的分析�？梢宰寣W(xué)生在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力;可以先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時，認(rèn)識文章選材典型的特點。
二、說學(xué)情：
七年級學(xué)生剛剛接觸篇幅較長的回憶性敘事散文，初步了解了寫人的記敘文的基本要求，了解了寫人的一些基本方法，如通過外貌和語言描寫揭示人物的內(nèi)心;選取典型事例寫出人物的性格特點;懂得寫人就要把人放到事例中寫，通過人物的外貌、動作、心理、語言等寫出人物的特點。本單元的課文大都帶有強烈的感情的色彩，學(xué)生會在閱讀中自然地受到熏陶感染，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略。教師要在小學(xué)記敘文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講關(guān)于寫人的記敘文知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作基能。
三、說教學(xué)流程與方法：
由于這篇課文篇幅較長，我們打算利用兩課時討論學(xué)習(xí)。全篇文章的教學(xué)大致分為三個重要的教學(xué)板塊：
1）整體感知課文
2）整體理解課文
3）整體賞析課文。
1、教學(xué)板塊之一：整體感知課文。同學(xué)們讀課文，體會文中母親的事跡，母親的品德。 請同學(xué)們用“母親是……”的格式為題說句子，要求在課文之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的`特點。
2、教學(xué)板塊之二：整體理解課文�！痘貞浳业哪赣H》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點。作者以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來。請同學(xué)們讀課文，以“說說‘母親’的好品德”為題，每人敘述一件事，說說這件事表現(xiàn)了“母親”什么樣的品質(zhì)。
3、教學(xué)板塊之三：整體賞析課文。課文以平實樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實的特點。全文沒有華麗的詞藻，沒有熱情洋溢的抒情，但于平靜的敘說之中，字里行間流露出真摯深沉的愛。因此，文中寓深意于平實、寄深情于質(zhì)樸的特點，值得我們認(rèn)真品析。第二課時進(jìn)行第三板塊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
初一語文《回憶我的母親》說課稿 2
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家說課的內(nèi)容是初一語文教材中的一篇經(jīng)典課文——《回憶我的母親》。本文是朱德同志深情回憶自己母親平凡而偉大一生的散文，通過質(zhì)樸無華的語言，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、寬厚、堅韌的品格，以及這些品質(zhì)對作者成長和革命事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計六個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《回憶我的母親》選自人教版初中語文教材，是一篇情感豐富、教育意義深遠(yuǎn)的散文。文章以時間為序，通過具體事例，生動描繪了母親的形象，表達(dá)了作者對母親的深切懷念和崇高敬意。本文不僅是對個人情感的抒發(fā)，更是對中華民族傳統(tǒng)美德的頌揚，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、品德教育有著重要作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握文中重要詞語和句子的含義；學(xué)會通過具體事例分析人物形象的方法。
2. 過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會文章情感，理解母親形象；培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、合作探究的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對母親的敬愛之情，學(xué)會感恩；培養(yǎng)學(xué)生勤勞、善良、堅韌等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容，把握母親形象；體會作者對母親的深厚感情。
教學(xué)難點：通過具體事例分析母親的'性格特點，理解這些品質(zhì)對作者及讀者的啟示。
四、教學(xué)方法
1. 朗讀法：通過多次朗讀，讓學(xué)生感受文章的語言美和情感美。
2. 討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對母親形象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。
3. 情境教學(xué)法：利用多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章情感。
4. 問題引導(dǎo)法：設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入文本，理解文章主旨。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于母愛的視頻或講述一個感人的母愛故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。
2. 初讀課文，整體感知：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解文章內(nèi)容。
3. 精讀課文，深入理解：
分段朗讀，每讀完一段，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析母親的形象和性格特點。
小組討論，分享各自對母親形象的理解，教師適時點撥。
引導(dǎo)學(xué)生找出文中具體事例，分析這些事例如何體現(xiàn)母親的品質(zhì)。
4. 情感升華，拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考：母親的形象對你有什么啟示？你如何表達(dá)對母親的感激之情？
鼓勵學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，進(jìn)一步加深對母愛的理解。
5. 總結(jié)歸納，布置作業(yè)：
總結(jié)本課所學(xué)，強調(diào)母親形象的偉大和母愛的無私。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己母親的短文，要求通過具體事例展現(xiàn)母親的形象和品質(zhì)。
六、板書設(shè)計
回憶我的母親
一、導(dǎo)入新課：母愛視頻/故事
二、初讀課文：整體感知
三、精讀課文：
1. 母親形象：勤勞、善良、寬厚、堅韌
2. 具體事例分析
3. 品質(zhì)啟示
四、情感升華：
1. 啟示與感悟
2. 分享與表達(dá)
五、總結(jié)歸納：母愛偉大，感恩母親
六、作業(yè)布置：寫一篇關(guān)于母親的短文
以上就是我對《回憶我的母親》這篇課文的說課設(shè)計，謝謝大家的聆聽！
初一語文《回憶我的母親》說課稿 3
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家說課的內(nèi)容是初一語文教材中的一篇經(jīng)典課文——《回憶我的母親》。本文是朱德同志深情回憶自己母親平凡而偉大一生的散文，通過質(zhì)樸無華的語言，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、寬厚、堅韌的品格，以及這些品質(zhì)對作者成長和革命事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計六個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
1. 教材地位與作用
《回憶我的母親》選自初中語文教材，是培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價值觀、提升閱讀理解與寫作能力的重要篇章。它不僅是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，更是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、家庭美德教育的生動教材。
2. 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握文中關(guān)鍵詞匯和表達(dá)情感的修辭手法。
過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親的形象和作者的情感，學(xué)會從文本中提煉信息，分析人物形象。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對母愛的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、感恩家庭的美好品德。
3. 教學(xué)重難點
重點：理解母親的形象特點及其對作者的影響。
難點：體會作者深沉的情感，學(xué)習(xí)如何通過具體事例展現(xiàn)人物性格。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生正處于情感認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，對親情的理解和感受較為直觀。但他們在閱讀理解和深度分析文本方面尚顯不足，需要教師引導(dǎo)其學(xué)會從細(xì)節(jié)中挖掘人物性格和情感。
三、教學(xué)方法
1. 情境導(dǎo)入法：通過播放關(guān)于母愛的短片或講述相關(guān)故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 朗讀感悟法：組織學(xué)生分段朗讀，體會作者情感，感受文字背后的力量。
3. 合作探究法：分組討論母親的形象特點、具體事例及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分析能力。
4. 情感體驗法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，分享對母愛的理解和感受，增強情感共鳴。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于母愛的視頻或講述一個感人的母愛故事，引出課題《回憶我的母親》。
2. 初步感知
學(xué)生自由朗讀課文，要求標(biāo)注生詞難句，初步感知文章內(nèi)容。
3. 精讀分析
分段朗讀，每段后組織學(xué)生討論該段中母親的形象特點，找出具體事例加以說明。
分析作者如何運用語言、細(xì)節(jié)描寫等手法展現(xiàn)母親的性格和情感。
4. 深度探討
引導(dǎo)學(xué)生思考：母親的形象對作者有何影響？作者通過回憶母親想要傳達(dá)什么？
小組討論后，每組派代表分享觀點。
5. 情感體驗
鼓勵學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，表達(dá)對母愛的感激之情。
教師總結(jié)，強調(diào)母愛的偉大與無私，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。
6. 總結(jié)提升
回顧本課所學(xué)，總結(jié)母親的`形象特點及其對作者的影響。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己母親的短文，要求運用本課所學(xué)的寫作方法。
五、板書設(shè)計
《回憶我的母親》
一、導(dǎo)入新課：母愛視頻/故事
二、初步感知：自由朗讀，標(biāo)注生詞難句
三、精讀分析：
1. 母親形象：勤勞、善良、堅韌
2. 具體事例：
3. 寫作手法：語言、細(xì)節(jié)描寫
四、深度探討：母親對作者的影響，作者傳達(dá)的情感
五、情感體驗：分享故事，表達(dá)感激
六、總結(jié)提升：回顧所學(xué)，布置作業(yè)
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)及時反思教學(xué)過程中的得與失，特別是學(xué)生在情感體驗和表達(dá)方面的表現(xiàn)，以便在今后的教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
初一語文《回憶我的母親》說課稿 4
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家說課的內(nèi)容是初中語文七年級教材中的一篇經(jīng)典課文——《回憶我的母親》。本文由著名革命家、文學(xué)家朱德同志撰寫，以深情細(xì)膩的筆觸回憶了母親平凡而偉大的一生，展現(xiàn)了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，以及這些品質(zhì)對作者成長和革命事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。以下是我對本課的教學(xué)設(shè)計思路。
一、教材分析
教材地位與作用：《回憶我的母親》不僅是一篇感人至深的回憶錄，也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育、品德教育和文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)的重要篇目。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠深刻理解母愛的偉大與無私，學(xué)會感恩與奉獻(xiàn)，同時提升閱讀理解能力和寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：掌握文中重點字詞，理解文章的主要內(nèi)容，概括母親的主要事跡和性格特點。
2. 過程與方法：通過朗讀、討論、分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，體會作者的情感，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)布局和表達(dá)方式。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，樹立正確的家庭觀和人生觀。
教學(xué)重難點：
重點：理解文章內(nèi)容，概括母親形象，體會作者情感。
難點：深入理解母親對作者及革命事業(yè)的影響，以及文章中的細(xì)節(jié)描寫如何體現(xiàn)母愛的偉大。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生正處于青春期初期，對親情、友情等情感有了更深的理解，但可能缺乏深入思考和表達(dá)的能力。他們對文學(xué)作品的鑒賞能力尚在發(fā)展中，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考，積極表達(dá)。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，如播放相關(guān)音樂、圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入文本情境。
2. 朗讀感悟法：通過個人朗讀、集體朗讀、分角色朗讀等形式，讓學(xué)生在朗讀中感受作者的情感。
3. 合作探究法：組織學(xué)生分組討論，共同探究文章主題、人物形象等問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。
4. 點撥引導(dǎo)法：針對難點問題，教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解文章深層含義。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
通過講述一個關(guān)于母愛的感人故事或展示一組母愛的圖片，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引出課題《回憶我的母親》。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)注生字詞，教師檢查并糾正讀音。
2. 引導(dǎo)學(xué)生概括文章大意，明確文章結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ┚x課文，深入探究
1. 分析母親形象：分組討論，從文中找出描寫母親事跡和性格的語句，概括母親的主要特點。
2. 體會作者情感：通過朗讀關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對母親的感激、懷念之情。
3. 探討文章主題：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論文章所傳達(dá)的母愛的.偉大與無私，以及母親對作者及革命事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。
（四）拓展延伸
1. 寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于母愛的短文，表達(dá)對母親的感激之情。
2. 分享交流：選取幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行分享，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)歸納
回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大與無私，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，學(xué)會感恩。同時，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到今后的學(xué)習(xí)中去。
（六）布置作業(yè)
1. 完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
2. 課外閱讀一篇關(guān)于母愛的文章，并寫下讀后感。
五、板書設(shè)計
回憶我的母親
一、導(dǎo)入新課
二、初讀課文，整體感知
生字詞
文章大意
三、精讀課文，深入探究
母親形象：勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈
作者情感：感激、懷念
文章主題：母愛的偉大與無私
四、拓展延伸
寫作練習(xí)
分享交流
五、總結(jié)歸納
母愛偉大，珍惜親情
感恩之心，學(xué)會表達(dá)
六、布置作業(yè)
課后練習(xí)
課外閱讀
以上便是我對《回憶我的母親》一課的教學(xué)設(shè)計思路，謝謝大家的聆聽！
初一語文《回憶我的母親》說課稿 5
尊敬的各位評委老師、親愛的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我對初一語文教材中《回憶我的母親》這篇課文的教學(xué)設(shè)計思路。本課選自朱德的回憶錄，是一篇情感深沉、語言質(zhì)樸的散文，通過回憶母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的一生，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私，同時也體現(xiàn)了作者對母親的深深懷念與感激之情。
一、教材分析
1. 教材地位：《回憶我的母親》是初一語文教材中的一篇重要課文，它不僅是對學(xué)生進(jìn)行情感教育、感恩教育的好素材，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、提煉文章主旨和品味語言特色的重要載體。
2. 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，概括母親的形象特點；掌握通過具體事例表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
過程與方法：通過朗讀、討論、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，體會作者情感，提升閱讀鑒賞能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對母親的感激之情，學(xué)會感恩與回報，培養(yǎng)尊重長輩、珍惜親情的良好品德。
3. 教學(xué)重難點：
重點：理解文章內(nèi)容，概括母親的形象特點；體會作者對母親的.深厚情感。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章背后的深層含義，將個人情感與文本情感相融合，產(chǎn)生共鳴。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，對親情有一定的理解和感受，但往往缺乏深刻的認(rèn)識和表達(dá)。他們具備一定的閱讀能力和思考能力，但需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提升對文本深層含義的挖掘和理解。
三、教學(xué)方法
1. 情境導(dǎo)入法：通過播放相關(guān)音樂或講述感人故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。
2. 朗讀感悟法：通過個人朗讀、集體朗讀、分角色朗讀等多種方式，讓學(xué)生深入文本，感受作者的情感。
3. 合作探究法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生就文章中的具體事例、人物形象、作者情感等方面進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：通過播放一段關(guān)于母愛的視頻或講述一個感人的母愛故事，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
2. 初讀課文，整體感知（約10分鐘）：學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)注生字詞，概括文章大意，初步感受作者情感。
3. 精讀課文，深入理解（約20分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，分析每段的主要內(nèi)容，提煉母親的形象特點。
分組討論，選取文中印象最深刻的事例，分析它是如何體現(xiàn)母親性格的。
教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本背后的深層含義。
4. 品味語言，感悟情感（約10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生品味文中細(xì)膩的語言描寫，感受作者對母親的深情。
通過朗讀、模仿等方式，加深學(xué)生對語言美的體會。
5. 拓展延伸，情感升華（約5分鐘）：
分享學(xué)生自己的母親故事，表達(dá)對母親的感激之情。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何回報母愛，將感恩之心轉(zhuǎn)化為實際行動。
6. 總結(jié)回顧，布置作業(yè)（約5分鐘）：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點，強調(diào)母愛的偉大與無私。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己母親的短文，要求情感真摯，內(nèi)容具體。
五、板書設(shè)計
回憶我的母親
一、母親形象特點
1. 勤勞儉樸
2. 寬厚仁慈
二、作者情感
懷念與感激
三、寫作方法
具體事例表現(xiàn)人物性格
四、拓展思考
感恩母愛，回報親情
以上便是我對《回憶我的母親》這篇課文的教學(xué)設(shè)計思路，希望能夠為各位同仁提供一些參考和借鑒。謝謝大家！
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