導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫。

　　一、積累與運(yùn)用　(42分)

　　1、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,請(qǐng)你根據(jù)要求填空.(8 分)

　　(1) , 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.

　　(2)路人借問(wèn)遙招手, .

　　(3)不識(shí)廬山真面目, .

　　(4)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句： , .

　　(5)大教育家孔子用“ , ”形象地論述了學(xué)與思的關(guān)系.

　　(6)《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人文天祥為國(guó)盡忠,青史留名的詩(shī)句是

　　, .

　　(7)當(dāng)我們回憶起母愛(ài),要報(bào)答母親的深思時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句 , .

　　(8)浩瀚詩(shī)海,思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題.唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“ , ”就表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)親人的濃濃的思念之情.

　　2、給加點(diǎn)的字注音.6分

　　懲罰( )記賬簿( )蒼勁( )浸漬( )翹望( )儒家( )

　　纖維( )倔強(qiáng)( )甘冽( )瘦削( )萬(wàn)仞山( )泯滅( )

　　3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).6分

　　hè 色 面jiá quán 骨 jué 別 pín 美 qī 茶

　　lán 褸 謙xùn lìn 嗇 咀jué jūgōng 盡cuì

　　4、下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A.任何不稱(chēng)職的或者愚蠢的不可救藥(yào)得人,都看不見(jiàn)這衣服.

　　B.水草真綠,把終年貯(zhù)蓄(xù)的綠色全都拿出來(lái)了.

　　C.草野在蟋蟀聲中更寥(liáo)闊了.溪水因枯涸(hé)見(jiàn)石更清洌了.

　　D.我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼(cāng)茫中的靜謐(mì)氣息再適合不過(guò)了.

　　5、下面句子中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.理想使你微笑地觀察著生活;理想使你掘強(qiáng)地反抗著命運(yùn).

　　B.風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里蘊(yùn)釀.

　　C.春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里.有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律.

　　D.我晃然大悟似的,便跑向少有人支的一間堆積雜物的小屋去,推開(kāi)門(mén),果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他.

　　6、下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ),依次正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　�、倨綍r(shí)不好好學(xué)習(xí),考試時(shí)卻想取得好成績(jī),這無(wú)疑是 .

　　②隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類的 正在不斷地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).

　�、壑挥斜Ф▓�(jiān)定的 ,理想才能變成現(xiàn)實(shí).

　　④老師的鼓勵(lì)使他 大增,它又自信地站到了起跑線上.

　　A.癡想 幻想 信心 信念 B.癡想 幻想 信念 信心

　　C.幻想 癡想 信念 信心 D.幻想 癡想 信心 信念

　　7、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.

　　B、張民不僅知道了這件事,而且全班同學(xué)都知道了.

　　C、立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù).

　　D、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題.

　　8、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛的研究.

　　B. 我知道你們是些純潔少年,從來(lái)不說(shuō)是非,你們津津樂(lè)道的,都是飛行中看到的好風(fēng)景.

　　C.白兔每天晚上,她都來(lái)到林中草地,或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月.

　　D. 我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各行其是,終不愿意.

　　9、仿照示例,造兩個(gè)句子.(2分)

　　如果你是魚(yú)兒,那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草,那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光;如果你是____________,那快樂(lè)就是___________________________;如果你是____________,那快樂(lè)就是_________________________________

　　10、周日到了,同學(xué)張力到你家一起寫(xiě)作業(yè).作業(yè)完成后,張力提議到附近的網(wǎng)吧去打電子游戲.他說(shuō)反正作業(yè)也寫(xiě)完了,就對(duì)父母聲稱到外面的小區(qū)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,就這樣可以萬(wàn)事大吉了.(4分)

　　(1)你怎樣拒絕他的提議?(50字以內(nèi))(2分)

　　(2)如果你還想勸說(shuō)他也不要去網(wǎng)吧,你又會(huì)說(shuō)些什么?(2分)

　　11、讀下面的材枓,完成相關(guān)要求.(6分)

　　漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字,有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一,亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明.我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生不僅會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)漢字,還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀.某中學(xué)語(yǔ)文課也開(kāi)展一次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的調(diào)查活動(dòng).

　　(1)在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),人們書(shū)寫(xiě)漢字的能力有退化的趨勢(shì).請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)重要性的標(biāo)語(yǔ).(2分)

　　(2)請(qǐng)你給學(xué)校提兩條如何加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的建議.(2分)

　　(3)教育部發(fā)布年度新詞調(diào)查報(bào)告,包括“蟻?zhàn)濉薄懊霘ⅰ薄熬G碳”“星二代”“神馬浮云” “萌””給力”等在內(nèi)的396個(gè)詞語(yǔ)成為新詞條,請(qǐng)?jiān)谝陨显~語(yǔ)中任選一個(gè)加以解釋.(2分)

　　12、下面歇后語(yǔ)中要填的都是中國(guó)古典文學(xué)名著里的人物.(選做兩題)(2分)

　　借荊州——有借無(wú)還 進(jìn)曹營(yíng)——言不發(fā) 照鏡子——里外不是人

　　二、 閱讀理解(30分)

　　(一)熱心的�？�(10)

　　①�？掠诔洚�(dāng)弱小動(dòng)物的保護(hù)神,它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心.

　　②生活在海中的�？麑儆跓o(wú)脊椎動(dòng)物的龐大家族,它利用水流的循環(huán),來(lái)支持柔軟的囊狀身體.海葵身軀的上端是圓盤(pán)狀的口,周?chē)L(zhǎng)滿柔軟的觸手.觸手有奇異的色彩,猶如海底綻放的菊花.

　�、酆？捏w壁和觸手上長(zhǎng)滿了有毒的倒刺,暗藏殺機(jī)的倒刺一旦受到刺激,便迅速刺中對(duì)方并分泌毒液,致其麻痹.�？褪且赃@種辦法自衛(wèi)或攝食.

　�、苋欢�,�？麉s以少有的寬容大度,收留和保護(hù)雙鋸魚(yú).雙鋸魚(yú)因形態(tài)酷似馬戲團(tuán)中的小丑,又名小丑魚(yú).小丑魚(yú)體態(tài)嬌小,柔弱溫順,缺乏有力的御敵本領(lǐng),是大海社會(huì)中的弱勢(shì)群體.于是,�？屠米陨淼亩敬坛洚�(dāng)保護(hù)傘,為小丑魚(yú)提供安全保障.

　　⑤小丑魚(yú)之所以不怕�？|手的毒,是因?yàn)楹？臒o(wú)私幫助.�？砂偕锨У挠|手一起隨波逐流,難免彼此觸碰.為避免毒刺誤傷友軍,�？纳眢w表面便分泌一種黏液給刺細(xì)胞傳達(dá)指令：凡遇有這種黏液的都是自己人,不要“開(kāi)火”.當(dāng)小丑魚(yú)還是幼魚(yú)時(shí),就憑借嗅覺(jué)和視覺(jué)找到�？�,�？麆t任由小丑魚(yú)吸收自己觸手分泌的黏液.小丑魚(yú)等到自己全身都涂滿了保護(hù)物質(zhì)黏液時(shí),就可以在�？谋Ｗo(hù)下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活了.

　�、薮撼彼�,暗礁上迎來(lái)了生育的季節(jié).�？托〕篝~(yú)父母一起迎來(lái)了新一批寶寶,海葵保護(hù)著小丑魚(yú)媽媽產(chǎn)下的成千上萬(wàn)的卵,這樣無(wú)欲無(wú)求,一代又一代地辛勤工作著.承擔(dān)保護(hù)剛孵化出來(lái)的小丑魚(yú)的責(zé)任.�？�

　�、弋�(dāng)然,小丑魚(yú)也是知恩圖報(bào)的客人.當(dāng)海葵依附在巖礁上時(shí),小丑魚(yú)會(huì)在海葵漂亮的觸手叢中游動(dòng),這自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤,為房東帶來(lái)食物.平時(shí),小丑魚(yú)會(huì)撿食�？允５酿D料,擔(dān)負(fù)起清潔打掃的工作,為�？ツ嗤痢㈦s物和寄生蟲(chóng).當(dāng)�？庥隹诵堑~(yú)侵犯時(shí),小丑魚(yú)就會(huì)挺身而出,對(duì)蝶魚(yú)展開(kāi)猛烈的攻擊.雖然二者個(gè)頭懸殊,但憑著勇敢頑強(qiáng),小丑魚(yú)往往將蝶魚(yú)打得落荒而逃.

　�、嗌飳W(xué)家們把海葵和小丑魚(yú)的這種關(guān)系稱為“共生現(xiàn)象”.相對(duì)于這個(gè)冷冰冰的詞匯,我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動(dòng)物之間一種幫助和感恩的關(guān)系,或者是一種互惠的關(guān)系.

　　1.閱讀全文,簡(jiǎn)要概括�？哂心男┲饕卣�.(5分)

　　2.說(shuō)說(shuō)海葵的“熱心”具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(2分)

　　3.閱讀第⑦段,用四字短語(yǔ)填空.(3分)

　　小丑魚(yú)報(bào)恩的方式是替�？骸酢酢酢�、 □□□□、 □□□□.

　　(二)隔著門(mén)的友誼(11分)

　　①?gòu)陌崃思?兒子就沒(méi)有了玩耍的小伙伴.小家伙天天纏著我講故事,講完了,還說(shuō)沒(méi)意思真沒(méi)意思!后來(lái),又搬來(lái)了一位帶小孩子的新鄰居.小男孩名字叫多多,跟我們家孩子一般大.兩個(gè)小伙伴三下兩下就玩到了一起.兒子有了新伙伴,高興得不得了,吃飽了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了.我也因?yàn)閮鹤咏K于找到了新的小伙伴兒而心情舒暢了許多.

　�、谌兆泳昧�,便漸漸地了解到,多多是一個(gè)沒(méi)有父親的孩子.多多的爸爸在一次交通事故中喪生了,媽媽一個(gè)人呆著多多生活.聽(tīng)到這個(gè)消息,我心里咯噔一下.這么說(shuō)來(lái),多多就是單親家庭的孩子了.誰(shuí)都知道,單親家庭的孩子問(wèn)題太多,這多多長(zhǎng)大了還不知道會(huì)變成一個(gè)什么樣的人呢.我忽然感覺(jué)到,不應(yīng)該讓自己的孩子跟有著這樣背景的孩子經(jīng)常一起玩耍.

　�、畚腋鷥鹤诱f(shuō),以后不許再跟多多玩了.兒子瞪著一雙黑葡萄的大眼睛問(wèn)我：“為什么?”我一下子不知如何回答,把我問(wèn)急了,我只好說(shuō)：“多多沒(méi)有爸爸.”兒子似懂非懂的接受了這個(gè)理由.他沒(méi)有說(shuō)什么,所有的委屈都裝在一雙可愛(ài)的大眼睛里,那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼睛讓我的心里一陣酸楚.

　�、芎髞�(lái),我上班去的時(shí)候,就把兒子一個(gè)人鎖在家里.盡管我知道沒(méi)有玩伴的孩子很可憐,可是我還是狠心那樣做了.

　�、菽翘�,下班早了點(diǎn),當(dāng)走到家門(mén)口的時(shí)候,我被眼前的一幕驚呆了,那個(gè)叫多多的小男孩趴在我們家的門(mén)口,正用一雙小手往門(mén)縫里塞著一張紙.我的到來(lái)并沒(méi)有驚嚇?biāo)?多多一邊用勁地塞著,嘴里一邊說(shuō)著,他那把守城堡的奧特曼畫(huà)好了.里面?zhèn)鱽?lái)的是我兒子的聲音,他說(shuō)他把藍(lán)貓畫(huà)好了.顯然,兩個(gè)小家伙正隔著一道門(mén)傳遞著互相的友誼.

　　⑥天啊,也許是我的驚訝讓孩子感覺(jué)到了.我有些吃驚的捂住了嘴巴.我怎么也不會(huì)想到,兩個(gè)年僅6歲的孩子會(huì)有這樣的舉動(dòng).多多瞪著一雙怯生生的眼睛看著我,嘴里說(shuō)吃的一句話,差點(diǎn)讓我掉下了眼淚：“阿姨,我很快就有爸爸了,媽媽答應(yīng)我給我找一個(gè).”

　�、叨挍](méi)說(shuō),我把多多帶進(jìn)屋里,洗了一個(gè)又大又紅的桃子塞在她的手里.我不知道該對(duì)孩子說(shuō)些什么,只能說(shuō),多多,以后不要再隔著門(mén)跟揚(yáng)揚(yáng)玩了,要玩,就來(lái)家里玩吧.說(shuō)完,我心里慚愧萬(wàn)分,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.

　　16、品讀文章第③段的畫(huà)線句子,分析兒子此時(shí)的心情.(2分)

　　17、在文章中,我的感情是怎樣變化的?(3分)

　　18、談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解.(2分)

　　19、你怎樣看待文章中的三個(gè)人物：“我”、多多、兒子?請(qǐng)任選其中一個(gè)人物結(jié)合文章內(nèi)容加以評(píng)價(jià).(2分)

　　20、你認(rèn)為本文還向我們揭示出了什么樣的社會(huì)問(wèn)題?(2分)

　　(三) 任末負(fù)笈從師(8分)

　　任末年十四,負(fù)笈從師,不懼險(xiǎn)阻.每言：人若不學(xué),則何以成?或依林木之下,編茅為庵,削荊為筆,刻樹(shù)汁為墨.夜則映星而讀,暗則縛麻蒿自照,觀書(shū)有會(huì)意處,題其衣裳,以記其事.門(mén)徒悅其勤,常以凈衣易之.臨終誡曰：“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存,謂之行尸走肉耳.”

　　注釋：笈：書(shū)籍.　庵：茅草小屋.麻蒿：植物名,點(diǎn)燃后可照明.

　　21、解釋下列加點(diǎn)的詞.(2分)

　　(1)或依林木之下( ) (2)題其衣裳( )

　　(3)雖死猶存( ) (4)常以凈衣易之( )

　　22、翻　譯：(2分)

　　人若不學(xué),則何以成?

　　23、從全文看,任末的學(xué)習(xí)有兩個(gè)特點(diǎn),它們是(2分)

　　(1) (2)

　　24、你從中悟到了什么?(2分)

　　三、寫(xiě)作(30分)

　　我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界,問(wèn)題無(wú)所不在,它是那樣的復(fù)雜而又神秘;疾病、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宇宙……它又是那樣的現(xiàn)實(shí)與貼近;學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題……

　　在十余年的生活經(jīng)歷中,你最想傾訴的是什么問(wèn)題?請(qǐng)選取一個(gè)角度,寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章.

　　要求：①文體自選.②題目自擬.③不少于500字.④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名.

　　參考答案

　　4-6 A C B C D

　　7、略

　　8、言之有理即可.

　　9、示例：(1)寫(xiě)好漢字,是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),是中國(guó)人民應(yīng)有的素養(yǎng)./寫(xiě)好漢字可以起到良好的交際作用./寫(xiě)好漢字,愛(ài)護(hù)你的名譽(yù)./寫(xiě)得一手好字,是一筆無(wú)形的財(cái)富.(說(shuō)出漢字書(shū)寫(xiě)的重要且語(yǔ)簡(jiǎn)明即可)(1分)

　　(2)建議每周開(kāi)設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課,開(kāi)展一次漢字書(shū)法比賽活動(dòng),制訂漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等.

　　(3)①“蟻?zhàn)濉敝傅氖钱厴I(yè)后無(wú)法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學(xué)生.②“秒殺” ,最早出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲“紅月”中,因?yàn)槠錁O端的戰(zhàn)斗方式得名.后發(fā)展到網(wǎng)上競(jìng)拍、股票、NBA等很多新方式領(lǐng)域.主要指網(wǎng)上競(jìng)拍的一種新方式.③ “綠碳”就是綠色低碳,減少能量消耗綠色環(huán)保的意思.④“星二代”指他們因?yàn)楦篙吺茄輪T而走進(jìn)娛樂(lè)行業(yè)的人. ⑤神馬浮云意思是什么都不值得一提,有抱怨感嘆之意.⑥萌的基本意思為可愛(ài).⑦“給力”一般理解為有幫助、有作用、給面子.

　　10、 劉備 徐庶 豬八戒

　　二、(一)參考答案：

　　1.(1)�？菬o(wú)脊椎動(dòng)物;(2)�？庑纹嫣�,色彩斑斕;(3)海葵分泌毒液用以自衛(wèi)和攝食;(4)�？置陴ひ�,用以識(shí)別友軍;(5)海葵熱心幫助弱小動(dòng)物.(5分}每條1分)

　　2.(1)甘當(dāng)保護(hù)傘,讓小丑魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地生活;(2)保護(hù)小丑魚(yú)繁衍后代.(2分,每條1分)

　　3.充當(dāng)誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚(yú).(3分,每條1分,意近即可)

　　(二)16、兒子內(nèi)心充滿了不解、失落、委屈和無(wú)可奈何.

　　17、先是為兒子找到了伙伴而心情舒暢,聽(tīng)說(shuō)多多是單身家庭的孩子而后怕,不讓孩子喝多多玩的一陣酸楚,后悔那樣看待多多的慚愧.

　　18、本文記敘了兩個(gè)孩子隔著門(mén)用畫(huà)來(lái)傳遞友誼的故事,其中蘊(yùn)含著道理：成年人的偏見(jiàn)之門(mén)也隔不斷孩子們純潔的友誼.(允許有不同的理解,合理即可.)

　　19、示例：①“我”是一個(gè)武斷的人,對(duì)單親家庭的孩子存有偏見(jiàn),但是“我”知錯(cuò)能改,最終為孩子們的友誼打開(kāi)了門(mén).②多多是一個(gè)天真單純的孩子,身世可憐,對(duì)“我”是怯怯的,雖然明明知道失去玩伴的原因,但還是沒(méi)有被門(mén)隔斷友誼.③兒子也是一個(gè)天真可愛(ài),同樣渴望友誼的孩子,從文中的情節(jié)可以推斷出是他告訴了伙伴不能在一起玩的原因,不顧媽媽的反對(duì),依然要和朋友一起玩.

　　20、單親孩子的成長(zhǎng)備感壓力的,也許并不是親人的缺失,而是周?chē)h(huán)境的猜疑、不寬容.

　　(三)21、有時(shí) 寫(xiě) 即使 　更換

　　22、一個(gè)人如果不學(xué)習(xí),那么,(他)憑借什么來(lái)獲得成功呢?

　　23、(1)勤奮,刻苦,每日必讀 (2)讀若有領(lǐng)會(huì)處,馬上隨手記錄下來(lái)

　　24、勤奮是成功的基礎(chǔ)等