導(dǎo)語(yǔ)：加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練特別需要學(xué)校家長(zhǎng)兩方面的配合，家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū)，不管老師留沒(méi)留作業(yè)，家長(zhǎng)要保證孩子每天在家至少半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。
一. 漢語(yǔ)拼音(7分)
1. 在大寫(xiě)字母下面寫(xiě)出相應(yīng)的小寫(xiě)字母。(2分)
A B D E F Q R T
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，不要的用斜線劃掉。(2分)
逆風(fēng)(yì lì nì) 允許(yǒng yǔn yún)
3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
zǔ náo ān rán wú yàng
( ) ( )
二. 漢字(11分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字有幾種解釋?zhuān)谀阏J(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尩姆?hào)上打“√”。(2分)
�、倜曰蟛唤狻 、分開(kāi)、解開(kāi);B、排泄大小便;C、懂、明白。
②斬釘截鐵 A、阻攔、停止;B、切斷、割開(kāi);C、量詞，表示節(jié)、段。
2. 用字組詞。(3分)
練( ) 揭( ) chà( )
差
煉( ) 竭( ) chāi( )
3. 用“遙、搖、謠、遠(yuǎn)、動(dòng)、歌”六個(gè)字組成三個(gè)詞，寫(xiě)在下面的橫線上。(3分)___________
4.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用斜線劃掉，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
垂頭傷氣( ) 付荊請(qǐng)罪( ) 蚊絲不動(dòng)( )
三、詞語(yǔ)(11分)
1. 選詞填空(4分)
�、侔l(fā)布 發(fā)展 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明
今天早上，氣象臺(tái)( )了大風(fēng)警報(bào)。傍晚，天氣果然( )了變化。當(dāng)時(shí)，我站在家門(mén)口，首先( )吹來(lái)一絲絲微風(fēng)，樹(shù)葉開(kāi)始晃動(dòng)。不一會(huì)，微風(fēng)( )成狂風(fēng)，把樹(shù)枝都吹斷了。
�、谝�?yàn)椤浴? 不但……而且……; 如果……就……(2分)
A.寫(xiě)毛筆字( )能練好書(shū)法，( )能陶冶人的性情。
B.( )她不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。
2. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
完( )歸趙 興國(guó)安( ) 身臨其( )
3. 從下列詞語(yǔ)中找出兩近義詞和反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
繼續(xù) 懊誨 似乎 責(zé)備 贊揚(yáng) 好像 停止 悔恨
近義詞：( )——( ) ( )——( )
反義詞：( )——( ) ( )——( )
四. 句子(17分)
1. 判斷下列句式，再選擇填空。(3分)(供選擇的有：擬人、排比、比喻、夸張)
�、� 沒(méi)有他們的辛勞，就沒(méi)有石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。( )
②大雨沒(méi)喘氣，一連下了五天五夜。( )
③ 我一定像同學(xué)們那樣用功，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)。( )
�、芎Ｋ虬哆叡紒�(lái)，像野馬一樣咆哮。( )
2. 照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子的意思。(2分)
例：這潮濕冰冷的地面鋪上稻草能睡。
這潮濕冰冷的地面鋪上稻草怎么不能睡睡呢?
① 這幅畫(huà)線條流暢，色彩鮮艷，一定會(huì)獲得最高獎(jiǎng)。
例：我把這個(gè)困難克服了。
這個(gè)困難被我克服了。
�、� 6號(hào)隊(duì)員把足球飛快踢進(jìn)了球門(mén)。
3. 在原句上修改病句。(4分)
① 這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)，最終決出了冠軍。
�、� 同學(xué)們贊揚(yáng)陳明時(shí)，總是說(shuō)自己還做得不夠。
4. 把下面的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。(4分)
( )有一天，水把森林淹沒(méi)了。
( )陸地漸漸沉下去，水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。
( )樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。
( )波浪不斷向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)根拔起。
5. 聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)句子含義，并選擇朗讀的語(yǔ)氣，在你認(rèn)為正確的后面打“√”。(4分)
她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
① 小女孩他們快樂(lè)地飛到另一個(gè)地方去生活，那兒沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦。( )
�、� 小女孩死了，她離開(kāi)了這個(gè)充滿寒冷、饑餓、痛苦的世界。( )
�、� 這句話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣：A、輕松愉快( );B、悲哀低沉( )
五. 閱讀(24分)
1. 按課文原文填空。(4分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋___________ 按起琴鍵來(lái)。
2. 把課文的題目、主人公、主要內(nèi)容用線連起來(lái)。(3分)
賣(mài)火柴的小女孩 李大釗 凍死街頭
十六年前的回憶 小女孩 勇敢機(jī)智、善待友人
將 相 和 桑 娜 被捕前后的斗爭(zhēng)
窮 人 藺相如 勤勞善良的行為
3. 讀短文，完成文后問(wèn)題。(17分)
軍 禮
離軍區(qū)司令部門(mén)崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車(chē)上，旁若無(wú)人地朝門(mén)崗駛?cè)ァ?/p>
“喂，同志，請(qǐng)下車(chē)�！�
下車(chē)?她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……
站住 隨著喊聲 車(chē)后架被人拉住了 他急忙用腳撐在地上 扭頭一看 不由氣惱地問(wèn) 你干什么
“請(qǐng)你下車(chē)!”哨兵不動(dòng)聲色地回答。
“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車(chē)’二字。”
“第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧�！�
“得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這么啰嗦。”說(shuō)著，腳一蹬，又要上車(chē)。不防哨兵搶前一步，迅速地將車(chē)鎖住，拔出鑰匙。
“你!”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)�，拿起話筒，拔了個(gè)號(hào)碼：“喂，爸爸!爸爸!我進(jìn)大門(mén)沒(méi)下車(chē)，被崗哨攔住，他還鎖了我的車(chē)，你快來(lái)，我等你�！�
不一會(huì)兒，朝門(mén)崗走來(lái)了一個(gè)年過(guò)半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。
“爸爸!”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。
她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……
�、� 給短文的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
② 路過(guò)門(mén)崗下車(chē)，這是紀(jì)律�！八辈辉赶萝�(chē)，心里是怎么想的?這種想法對(duì)嗎?(5分)
答：___________
③ 陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮?(4分)
答：___________
�、� 選出能準(zhǔn)確完整地概括短文主要思想感情的一項(xiàng)，打上√。(5分)
�、傥恼屡u(píng)“她”借父親是司令員而不遵守軍營(yíng)紀(jì)律的作法。( )
�、谖恼沦潛P(yáng)了哨兵嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神。( )
�、畚恼沦潛P(yáng)了哨兵對(duì)工作負(fù)責(zé)任的精神和司令員自覺(jué)遵守紀(jì)律，堅(jiān)持原則的好作風(fēng)。( )
�、芪恼沦潛P(yáng)了司令員嚴(yán)格管教子女，自覺(jué)遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。( )
六. 作文。(30分)
以《這事，真讓我激動(dòng)》為題，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文，注意把為什么讓你激動(dòng)寫(xiě)具體。