六年級(jí)下冊(cè)第四單元課文：《天上偷來(lái)的火種》
天上偷來(lái)的火種
很久很久以前，人間還沒有火，人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，就只好吃生的東西;沒有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚……
有一個(gè)名叫普羅米修斯的神，和神王宙斯發(fā)生了爭(zhēng)吵。于是，他憤然離開天國(guó)，來(lái)到人間。
普羅米修斯是個(gè)聰明、勇敢、慈善的神。他來(lái)到人間以后，看到人類沒有火的悲慘情景，心里十分難受。他決心背著宙斯，冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去偷取火種。
有一天，他弄到了一根茴(huí)香枝條。當(dāng)阿波羅駕駛著太陽(yáng)車，轟隆隆地從天空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯飛快地跑到太陽(yáng)車旁邊，從噴射著火焰的車輪上，悄悄地偷取了一顆火星兒。他的動(dòng)作是那樣的敏捷、隱蔽，太陽(yáng)神一點(diǎn)兒也沒有覺察。
普羅米修斯小心翼翼地把火星兒藏在茴香枝的空管里，帶到了人間。人們初次看到茴香枝上那顆燃燒著的燦爛的小火球，還以為是一朵奇異的鮮花呢!
普羅米修斯高興地告訴人們：“這就是火。”
接著，他把火的性質(zhì)、用途向人們?cè)敿?xì)地講述一番。然后，他和人們把一些枯樹枝堆在一起，又把從天上偷來(lái)的火種投放到枯枝上。頓時(shí)，熊熊的火柱沖上天空，火光映紅了整個(gè)大地。人類的第一堆篝(gōu)火點(diǎn)燃了。
自從有了火，人類的生活發(fā)生了想象不到的變化。人們用火來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖;用火來(lái)冶(yě)煉金屬，打造生產(chǎn)工具;還用火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸。
然而，事情并不那么一帆風(fēng)順。
宙斯得知了普羅米修斯從天上偷走火種的消息，暴跳如雷，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲(chéng)罰。他要用沉重的鐵鏈，把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，并派火神赫淮(huái)斯托斯去執(zhí)行。
火神一向非常欽佩普羅米修斯，想幫助他，便悄悄地對(duì)他說(shuō)：“只要你在宙斯面前承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求神王饒恕你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。
這是一種多么可怕的刑罰呀!普羅米修斯的雙手和雙腳都套上了鐵環(huán)，被死死地鎖在懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，終日遭受著風(fēng)吹日曬、霜打雨淋的痛苦。
狠心的宙斯覺得這樣還不解恨，又派上了一只兇惡的鷲(jiù)鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄食他的肝臟。這樣，普羅米修斯所遭受的痛苦，就永遠(yuǎn)沒有止境了。
年復(fù)一年，普羅米修斯一直被鎖在這個(gè)懸崖上，遭受著可怕的折磨。
有一天，希臘有名的.大力英雄赫拉克勒斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那只兇惡的鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈，放走了普羅米修斯。這位敢于從天上偷取火種的英雄，終于獲得了自由。
直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是“人類的大恩人”。
【六年級(jí)下冊(cè)《天上偷來(lái)的火種》優(yōu)質(zhì)教案】
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
(1)讀通課文，了解故事梗概，把故事講給別人聽。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
(1)遵循略讀課文教學(xué)的原則，放手自讀，合作探究。
(2)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)卣归_想象，入情入境。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
(2)激發(fā)學(xué)生閱讀神話的濃厚興趣。 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事的梗概。
2、難點(diǎn)：體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
3、關(guān)鍵：自讀感悟，適當(dāng)?shù)叵胂�，與文本產(chǎn)生共鳴。
課時(shí)劃分：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，直接導(dǎo)入
1、教師：出示火的圖片，火是我們非常熟悉的東西�；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時(shí)代的偉大發(fā)明。關(guān)于火的起源，有許多傳說(shuō)。在我們中國(guó)，有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō);在古希臘，也有一個(gè)關(guān)于火的神話故事。那就是我們今天要學(xué)習(xí)的《天上偷來(lái)的火種》。
2、讀題目，引導(dǎo)質(zhì)疑。
(1)誰(shuí)去偷?為什么去偷?
(2)怎么偷?結(jié)果怎樣?
二、自主閱讀，整體感知 1、教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。
(1)把課文讀準(zhǔn)，讀通順。
(2)思考剛才提出的問題，從文中找出答案，然后再用自己的語(yǔ)言把這四個(gè)問題的答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、出示下列人物名字，指導(dǎo)學(xué)生讀，并結(jié)合注釋了解這些人物。 普羅米修斯 宙斯 阿波羅 赫拉克勒斯 普羅米修斯：在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。同樣的，人們也用愛和忠誠(chéng)來(lái)感謝他，報(bào)答他。 赫拉克勒斯：希臘神話中最偉大的英雄，他完成了十二個(gè)奇跡，一生中，無(wú)論愛情、戰(zhàn)斗，還是死亡，都是膾炙人口的傳奇故事。
3、這篇課文可以根據(jù)事件發(fā)展的順序分為五個(gè)部分，小組討論怎么分，并且給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。
4、逐一解答上面的四個(gè)問題。
5、指名將這四個(gè)問題的答案用自己的語(yǔ)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(這其實(shí)就是讓學(xué)生按照事件的起因、發(fā)展、**和結(jié)果的順序說(shuō)說(shuō)課文的梗概。) 故事梗概：普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢 地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧。但他卻被宙斯鎖在高加索山的懸崖上，飽受折磨，但普羅米修斯沒有屈服，并與宙斯進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。最終被大力神赫拉克勒斯解救，獲得了自由。
三、抓住要點(diǎn)，合作再讀
1、教師：那么，這個(gè)神話故事為我們塑造了一個(gè)怎樣的英雄形象呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題，以小組為單位再讀課文。
要求：
(1)讀后談感觸：普羅米修斯是一個(gè)( )的英雄。
(2)圍繞自己所填的詞，從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句加以說(shuō)明。
2、學(xué)生以小組為單位，按要求自讀課文。
四、集體交流，體會(huì)形象
1、指名反饋：普羅米修斯是一個(gè)( )的英雄。(正義、善良、勇于犧牲、無(wú)私無(wú)畏、不屈不撓)
2、教師：你們是從哪些地方感受到的?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及關(guān)鍵的語(yǔ)句談?wù)勛约旱睦斫?
3、引導(dǎo)學(xué)生把自己深受感動(dòng)的句子畫出來(lái)，有感情地讀一讀。
4、集體交流，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的關(guān)鍵語(yǔ)句。 (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住“戴上了鐵環(huán)、死死地鎖、遭受、每天、啄吃、永遠(yuǎn)沒有盡頭”等詞，讀出普羅米修斯所經(jīng)受的痛苦;抓住“許多年”“一直”等詞，讀出普羅米修斯的不屈不撓)
5、教師小結(jié)：普羅米修斯正義、善良、勇敢、無(wú)畏，是真正的英雄!他為了人類不怕犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，令人敬佩。
五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)精神
1、教師：同學(xué)們，為了人類的光明，普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)去偷火種。宙斯發(fā)現(xiàn)后，將他鎖在高加索山的懸崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鷲鷹的啄食，使他裸露的身軀變得血肉模糊，忍受著撕心裂肺的疼痛。但他沒有后悔，不屈不撓。他的善良、勇敢、無(wú)私怎能不讓我們敬佩，他為人類造福的堅(jiān)定信念怎能不讓我們折服?
2、普羅米修斯，這位為了人類的希望與文明而甘愿獻(xiàn)身的英雄獲救了。普羅米修斯是希臘神話中的一個(gè)神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個(gè)領(lǐng)域，也有許多人被我們敬呼為“普羅米修斯式的英雄”他們有： 勇于探索真理是人的天職。——哥白尼 在科學(xué)的道路上,沒有平坦的大路可走,只有不畏艱辛,沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。——馬克思 為了免除下一代的苦難, 我們?cè)?愿把這牢底坐穿。——何敬平 竹簽子是竹子做的,但共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的, ——江姐 „„
3、小結(jié)：確實(shí)，他們?yōu)榱似占罢胬�，為了傳遞希望，為了播撒文明的火種甘愿忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們就是我們心中的普羅米修斯。
六、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、把故事講給父母或鄰居伙伴聽。(抓住梗概，不改變?cè)�，可補(bǔ)充情節(jié)和細(xì)節(jié))
3、推薦閱讀：同學(xué)們，古今中外有許多神話故事，大家可以利用課余時(shí)間多讀一讀。(如《女媧補(bǔ)天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《古希臘神話故事》等)。
天上偷來(lái)的火種
普羅米修斯
英雄
(造福人類、正義、善良、勇敢、無(wú)畏、不屈不撓)
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