九年級(jí)上冊(cè)《一厘米》同步檢測(cè)題
【九年級(jí)上冊(cè)《一厘米》同步檢測(cè)題】
第一部分：
1.給下列加點(diǎn)字注音：(2分)
懲罰( ) 皸裂( ) 吝惜( ) 矜持( )
2.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)
�、艖B(tài)度溫和，舉止文雅。( )
�、票扔饔泻阈模幸懔�。( )
⑶形容舉止文雅，有禮貌。( )
3.填字組詞。(2分)
斬釘 鐵 聲色 厲 無(wú)可挑 不相識(shí)
4.體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。(4分)
�、乓运F(xiàn)有的家境要培養(yǎng)出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。
�、迫兆酉裱┌椎拿娣�，毫無(wú)變化地流瀉過(guò)去。
5.陶影自己吃西瓜啃得很苦，為什么不讓兒子這樣做?(3分)
6.填入下面文字中空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )(2004年廣安試題)(2分)
我也知道。將軍家里 名貴的、純種的狗;這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒!毛色 好，模樣 中看，完全是個(gè)下 賤胚子。
A.有些是 既不 也不 B.都是些 不 又
C.都是 非常 十分不 D.都是些 既不 也不
7.下列句子有歧義的一項(xiàng)是( )(2004年廣安試題)(2分)
A.3個(gè)報(bào)社的記者昨天參加了義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。
B.長(zhǎng)期以來(lái)，沙漠嚴(yán)重威脅著人類(lèi)生存。
C.當(dāng)時(shí)諸侯混戰(zhàn)，生靈涂炭。
D.這約上并沒(méi)有允許你取他一滴血，只是寫(xiě)明著“一磅肉”;所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
8.下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。(2004年貴陽(yáng)試題)(4分)
備選書(shū)目：《童年》《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》
�、贂�(shū)名：
�、谧髌返奶攸c(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：
�、圩约旱拈喿x感受：
第二部分：
(一)
走過(guò)一個(gè)冰棍攤，小也說(shuō)：“媽媽給我錢(qián)�！�
小也拿了錢(qián)，跑到冰棍攤背后：“老奶奶量量我多高�！碧沼斑@才看到有位老太大守著一盤(pán)身高體重磅。
老太太癟著嚙，顫微微扶起標(biāo)尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。”她湊近了看。
陶影覺(jué)得見(jiàn)了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)?
小也眼嶇生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一膠。騰起在空中的一剎那，他像一只飛翔的鳥(niǎo)。然后，重重地摔在地上。陶影趕快跑過(guò)去扶，就在她走近的一剎那，小也忽地爬來(lái)，兀自往前跑。
陶影站住了。她想如果自己追過(guò)去，小也會(huì)摔第二跤的。望著孩子漸漸遠(yuǎn)去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了?
小也跑到很遠(yuǎn)，終于還是停下來(lái)，回過(guò)頭尋找媽媽。找到了，就又轉(zhuǎn)過(guò)身跑……
陶影覺(jué)得事情不可思議。她問(wèn)老奶奶：“大媽?zhuān)@磅……”
“我這磅準(zhǔn)讓您高興!您不就巴著孩子長(zhǎng)高點(diǎn)嗎?別巴望著孩子長(zhǎng)!孩子長(zhǎng)大了，當(dāng)媽的就老嘍!”老奶扔把啼呷得吧吧響。
“您這磅……”陶影又一次問(wèn)。老人很和善，可她沒(méi)把問(wèn)題說(shuō)清楚。
“我這磅大點(diǎn)。讓您貴著個(gè)頭高點(diǎn)，分量輕點(diǎn)，時(shí)下不是都興健美嗎?我這是健美磅。”老人慈樣的臉上露出狡黠。
原來(lái)是這樣!應(yīng)該讓小也聽(tīng)到這話(huà)!小也已經(jīng)跑遠(yuǎn)，況且他能否明白這其中的奧妙?
小也的目光總是怯怯，好像媽媽是大灰狼變的�；氐郊遥沼澳贸鼍沓�，要給小也重新最一下身高。
“我不量!人家都說(shuō)我夠高了，就你說(shuō)我不夠。你不愿意給我買(mǎi)票，別以為我不知道!只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你!不相信!”
陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。
9.第二段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法?表現(xiàn)了小也怎樣的心理活動(dòng)?(3分)
10.第5段中陶影為什么“站住了”，而不是追上去?(2分)
11.選文寫(xiě)陶影帶兒子 ，因 一事被兒子 。(3分)
12.如果小說(shuō)不加入賣(mài)冰棍的老太太稱(chēng)量小也身高的情節(jié)，會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有何影響?(3分)
(二)
改變一生的閃念(2004河南試題)
�、胚@是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
�、贫嗄昵暗囊惶欤诩依锼缬X(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
�、撬仡^望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。
�、人究梢苑畔码娫�(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。
⑸正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆�。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。
�、室换问畮啄赀^(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生女孩的'敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。
⑺女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋�，但我總覺(jué)得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽�！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活�。
⑻望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
14.第⑸段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?(2分)
15.文中第⑸段和第⑻段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(2分)
第一次：
第二次：
16.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。(2分)
�、�
�、�
17.當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話(huà)”中最可能有的話(huà)是什么?(3分)
(三)
父親的考題
�、艃鹤邮聵I(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度竟到了別無(wú)所求的程度。一天，父親給一向 甲 自己心算能很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人。”
�、苾鹤泳o張的情緒 乙 了下來(lái)。
�、恰霸谙乱徽鞠氯�73人，又上去132人�！�
⑷兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
�、伞霸谠傧乱徽鞠氯�91人，上來(lái)67人�！�
�、矢赣H拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑺“再下一站下去84人，上來(lái)65人;再下一站下去114人，上來(lái)37人;再一站下去52人，上來(lái)97人。”父親念的快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
�、虄鹤佑行┬奶燮鹄细�，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎?”
�、汀皼](méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)斷續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人;下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
�、巍霸傧乱徽居窒氯�101個(gè)，上來(lái)18個(gè);再下一站是終點(diǎn)站……”
�、线�沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái);“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎?”
�、小安��！备赣H微笑著說(shuō)，“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)?”
�、褍鹤右幌伦鱼铝�。
⒁父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái);哪個(gè)站臺(tái)付出的少?哪個(gè)站臺(tái)得到的多?哪兒有歡樂(lè)?哪兒有痛苦?等等。認(rèn)真地體會(huì)人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦!”
18、選出文中甲乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
甲處( ) A、炫耀 B、夸贊 C、標(biāo)榜
乙處( ) A、松弛 B、松懈 C、懈怠
19、第⑷段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了 和 的描寫(xiě)方法，所起的作用是 。(3分)
20、第⑾段中，兒子“得意”的原因是什么?(2分)
21、父親出考題的目的是什么?父親的良苦用心表現(xiàn)了 。(3分)
22、文章是通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)的，本文所采用的記敘順序是 。(2分)
23、在初中語(yǔ)文課本中，我們還學(xué)過(guò)一篇也是寫(xiě)發(fā)生在父子之間的親情故事的文章，它是 (作者名)寫(xiě)的《 》一文。(2分)
24、從文末父親的話(huà)中，請(qǐng)你談?wù)劯赣H的人生態(tài)度是什么?(2分)
第三部分：片斷寫(xiě)作練習(xí)(40分)
每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中都有自己的習(xí)慣。好的習(xí)慣可使人終生受益，壞的習(xí)慣可使人遇到不必要的麻煩，請(qǐng)你結(jié)合自己的感受談?wù)劇傲?xí)慣”。300字左右。
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