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《周公誡子》課文原文及翻譯
《周公誡子》：中國(guó)著名的古訓(xùn)。選自《韓詩(shī)外傳》。說的是周公告誡兒子立國(guó)的道理。不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)(有了國(guó)土)就怠慢、輕視人才。《周公誡子》以“握發(fā)吐哺”形容君王為國(guó)禮賢下士，殷切求才；以六種“謙才”強(qiáng)調(diào)謙虛謹(jǐn)慎是理天下、成大業(yè)的第一要素。從兩個(gè)方面進(jìn)行論證，得出要重視人才的結(jié)論。下面是小編整理的《周公誡子》課文原文及翻譯，一起來看看吧。
【1】原文
成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)�。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也�？刹簧鳉e？”
【2】譯文
周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，用肅敬保持道德品行寬大寬容的人，就可以榮華富貴；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢(shì)盛，并用謙卑來保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚拙來保有明察事理的聰慧、明智的，就是明智，聰明；見聞廣博，記憶力強(qiáng)，并用淺陋淺顯來保有它的人，必定智慧。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”
【3】注釋
1、恭：肅敬，謙遜有禮。
2、榮：榮華顯貴。
3、儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。
4、尊盛：位高勢(shì)盛。
5、貴：地位顯要。
6、畏：同“威”，威嚴(yán)。
7、聰明：指明察事理。
8、睿智：聰慧，明智。
9、愚：愚拙，不巧偽。
10、哲：明智，聰明。
11、博聞強(qiáng)記：見聞廣博，記憶力強(qiáng)。
12、由：奉行，遵從。
13、慎：謹(jǐn)慎，慎重。
14、卑：低下 。
15、相（xiàng）【第四聲】：①輔助。如：吉人天相。②宰相。如：丞相。③某些國(guó)家的官名，相當(dāng)于中央政府的部長(zhǎng)。④舊時(shí)指幫助主人接待賓客的人。如：儐相。另讀（xiāng） ①互相。如：相識(shí)。②表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作。如：好言相勸。③姓。
16、哺（bǔ）：①喂（不會(huì)取食的幼兒）。如：哺育。②咀嚼著的食物。如：吐哺。
17、睿（ruì）：看得深遠(yuǎn)。如：睿智。
18、桀（jié）：夏朝末代君主，相傳是個(gè)暴君。 他的暴政導(dǎo)致了夏的滅亡。
19、紂（zhòu）：①后鞧（qiū）。②商（殷）朝末代君主，相傳是個(gè)暴君。 他的暴政導(dǎo)致了商朝的滅亡。
20、歟（yú）：古漢語(yǔ)助詞，表示疑問或感嘆的語(yǔ)氣詞，用法跟"乎"大致相同。
21、誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）
22、封：帝王授予臣子土地或封號(hào)。
23、相：輔佐。
24、德行：道德品行。
25、寬裕：寬大，寬容。
26、守：保持。
27、儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。
28、聰明：指明察事理。
29、睿智：聰慧，明智。
30、愚：愚拙，不巧偽。
31、哲：明智，聰明。
32、由：奉行，遵從。
33、慎：謹(jǐn)慎，慎重。
【4】文章結(jié)構(gòu)分析
本文雖只1段，但按照“起、承、轉(zhuǎn)、合”可分為四個(gè)層次。
第一層
（第1句）： 擺出觀點(diǎn)：“往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)俊薄?/p>
第二層
（第2-5句）：正面闡說論點(diǎn)。
第三層
�。ǖ�6句）： 反面闡說觀點(diǎn)。
第四層
�。ǖ�7句）：總結(jié)問題，突出中心。
【5】文章評(píng)析
六種謙德
《周公誡子》中提到的六種“謙德”，對(duì)現(xiàn)代仍有借鑒意義：一個(gè)人尊敬別人，寬以待人，就會(huì)得到別人的尊重；一個(gè)國(guó)家再富有，仍需提倡勤儉節(jié)約，這樣國(guó)家才會(huì)更發(fā)達(dá)，局面才能更安定；如果一個(gè)人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認(rèn)為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個(gè)國(guó)家，科技發(fā)達(dá)，兵強(qiáng)馬壯，別國(guó)才不敢侵犯，自己就會(huì)立于不敗之地；一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
禮賢下士
“禮賢下士”的意思。禮：以禮相待；賢：有道德有才能的人；下士：降低身份結(jié)交有見識(shí)有能力的人。語(yǔ)出《新唐 書.李勉傳》，指尊待賢人和結(jié)交群士。
在本文中，周公誡子的觀點(diǎn)是“子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)俊�，也就是要兒子做到禮賢下士，并且指出自己輔政“握發(fā)吐哺”，做到了禮賢下士。古今這樣的例子有很多，如劉備的三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山，方能建立蜀國(guó)等等。我們不難看出，古代明君都是能做到禮賢下士的，驕?zhǔn)慷嗍腔栌怪�。所以現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該禮賢下士，只有尊重人才，善待人才，我們的事業(yè)才能發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步。
【6】關(guān)于周公
從本文人物的語(yǔ)言中可以看出，周公是一個(gè)懂得如何守業(yè)，能做到禮賢下士，大智若愚;對(duì)晚輩能夠進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的一個(gè)長(zhǎng)者形。
周公：周公旦，姓姬，名旦，亦稱叔旦，周代第一位周公。西周時(shí)期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為“元圣”，儒學(xué)先驅(qū)。
周文王的第四子，周武王的同母弟。因采邑在周，稱為周公。武王死后，其子成王年幼，由他攝政當(dāng)國(guó)。武王死后又平定“三監(jiān)”叛亂，大行封建，營(yíng)建東都，制禮作樂，還政成王，在鞏固和發(fā)展周王朝的統(tǒng)治上起了關(guān)鍵性的作用，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
周公不僅是卓越的政治家、軍事家，還是個(gè)多才多藝的詩(shī)人、學(xué)者。其兄弟管叔、蔡叔和霍叔等人勾結(jié)商紂子武庚和徐、奄等東方夷族反叛。他奉命出師，三年后平叛，并將勢(shì)力擴(kuò)展至海。后建成周洛邑，作為東都。
相傳他制禮作樂，建立典章制度。其言論見于《尚書》諸篇，被尊為儒學(xué)奠基人，孔子最崇敬的古代圣人，《論語(yǔ)》中子曰：“甚矣吾衰也!久矣吾不復(fù)夢(mèng)見周公。
“文武周公”是孔子最為推崇的人物，而文王奠基、武王定鼎、周公主政。正是由于文王武王作為君主，而周公為周朝制定了禮樂等級(jí)典章制度，使得儒家學(xué)派奉周公、孔子為宗，之后歷代文廟也以周公為主祀，孔子等先賢為陪祀。
在唐開元時(shí)期，掌控欲極度強(qiáng)烈的唐玄宗李隆基作為皇帝不能容忍周公在武王逝世、成王年幼時(shí)期主政以及西周末期周厲王出奔后的“周召共和”，于是下令取消周公文廟供奉的資格，改以孔子為主。
【7】寫作特點(diǎn)
一、文章言簡(jiǎn)意賅，采用“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)，逐層深入地論證論點(diǎn)。
本文先擺出論點(diǎn)，然后從正反兩方面論證，最后得逞結(jié)論�！捌�、承、轉(zhuǎn)、合”的議論文的一種特殊形式，是層遞式結(jié)構(gòu)的一種引申，是古代論說文的章法�！捌稹奔撮_頭破題，引出論述的問題，如本文“誡子”第一句；
“承”即承接開頭，對(duì)論述的問題加以闡述，如本文證明論述部分：“握發(fā)吐哺”，六種“謙德”；“轉(zhuǎn)”是從各個(gè)角度證明論點(diǎn)，如本文的反面論述部分；“合”即最后進(jìn)行歸結(jié)，如本文最后用反問句總結(jié)問題，起深化中心的作用。
二、語(yǔ)言生動(dòng)，詞語(yǔ)膾炙人口。
如：握發(fā)吐哺，博聞強(qiáng)記、貴為天子、富有四海等。
三、觀點(diǎn)鮮明，讓人容易接受。
通過周公對(duì)前往魯國(guó)的兒子的告誡，來揭示守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證。睿智的語(yǔ)言，諄諄的長(zhǎng)者的教導(dǎo)，讓讀者深有啟發(fā)。
【8】知識(shí)點(diǎn)整理
【通假字】
人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝。（“畏”通“威”，威嚴(yán)）
【古今異義】
1、聰明睿智
古義：明察事理
聰明：
今義：聽覺、視覺敏捷，指智力發(fā)達(dá)，記憶力和理解能力強(qiáng)
2、德行寬裕
古義：寬大，寬容
寬裕：
今義：寬綽富裕
【一詞多義】
名詞：帝王授予臣子土地或封號(hào)（成王封伯禽于魯）
1、 封：
動(dòng)詞：封閉，封合。（節(jié)已封，未授使者，始皇崩）
動(dòng)詞：逃亡（今亡亦死，舉大計(jì)亦死）
2、 亡： 動(dòng)詞：滅亡（亡其身者，桀、紂是也）
動(dòng)詞：走失（亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也）
介詞：給，把（成王封伯禽于魯）
3、于：
介詞：對(duì)（吾于天下亦輕矣）
連詞：因?yàn)椋ㄗ訜o以魯國(guó)驕?zhǔn)浚?/p>
4、以：
連詞：并且（守之以恭者）
形容詞：強(qiáng)大（人眾兵強(qiáng)）
5、強(qiáng)：
形容詞：強(qiáng)，好（博聞強(qiáng)記）
形容詞：聰明，智慧（聰明睿智）
6、智：
名詞：有學(xué)問（守之以淺者，智）
【9】作者介紹
本文選自《韓詩(shī)外傳》。
作者：韓嬰，約公元前200年-公元前130年，西漢今文詩(shī)學(xué)“韓《詩(shī)》學(xué)的開創(chuàng)者。燕（治今北京）人西漢文、景、武三帝時(shí)為官，文帝時(shí)任博士，景帝時(shí)官至常山太傅，后人又稱他韓太傅。
韓嬰是當(dāng)時(shí)著名的儒學(xué)學(xué)者，他講學(xué)授徒寫成很多著作，其中有《韓故》、《韓詩(shī)內(nèi)傳》、《韓詩(shī)外傳》、《韓說》等。韓嬰講授、注釋《內(nèi)經(jīng)》有許多獨(dú)到之處，世稱"韓詩(shī)"，與轅固生的"齊詩(shī)"、申培的"魯詩(shī)"并稱"三家詩(shī)"。
韓嬰還對(duì)《易經(jīng)》很有研究，做過很多注釋，著有《周易傳韓氏三篇》，但未能流傳于世。
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