辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學(xué)設(shè)計(jì)
【辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、作者簡(jiǎn)介
辛棄疾(1140—1207)，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。南宋著名詞人。是我國(guó)歷史上偉大的豪放派愛國(guó)詞人。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。其詞題材廣泛，善于熔鑄典故，以文為詞，詞風(fēng)以豪放為主，代表作有《稼軒長(zhǎng)短句》。
平生以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許，一生力主抗戰(zhàn)，曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國(guó)熱忱，又與宋志士陳亮及理學(xué)家朱熹保持深厚友誼，與之砥勵(lì)氣節(jié)，切磋學(xué)問。抗金復(fù)國(guó)是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲嘆與壯士閑置的憤懣，具有鮮明的時(shí)代特色。其詞題材廣闊，又善化用前人典故入詞。風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開拓了詞的思想意境，提高了詞的文學(xué)地位。后人遂以“蘇、辛”并稱。其詩文亦有足稱道者，特別是其文“筆勢(shì)浩蕩，智略輻湊，有權(quán)書衡論之風(fēng)”。
因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。但南宋王朝一再納貢求和，辛棄疾一生不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
二、解題與寫作背景
“水龍吟” 為詞牌名。“登建康賞心亭”是標(biāo)題。建康(今江蘇南京)是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城上的一座亭子。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在(城西)下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝。”
該詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春，稼軒由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康(南京)。時(shí)稼軒三十五歲，南歸已逾十年，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國(guó)。詞人壯志難酬，胸中充滿郁憤之氣。當(dāng)他登上賞心亭時(shí)，面對(duì)祖國(guó)大好江山，無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。
三、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
1、根據(jù)課文注釋，疏通文句，初步理解內(nèi)容。
2、思考：詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容?整首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感?
課堂學(xué)習(xí)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、反復(fù)誦讀，通過誦讀理解作品內(nèi)容。
2、品味語言，體會(huì)作者的思想感情。
【重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法。
2、理解典故，品味作者的悲苦心情。
【教學(xué)過程】
一、作者簡(jiǎn)介
辛棄疾(1140—1207)，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。南宋著名詞人。是我國(guó)歷史上偉大的豪放派愛國(guó)詞人。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。其詞題材廣泛，善于熔鑄典故，以文為詞，詞風(fēng)以豪放為主，代表作有《稼軒長(zhǎng)短句》。
因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。但南宋王朝一再納貢求和，辛棄疾一生不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
二、解題與寫作背景
“水龍吟” 為詞牌名。“登建康賞心亭”是標(biāo)題。建康(今江蘇南京)是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城上的一座亭子。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在(城西)下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝。”
該詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春，稼軒由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康(南京)。時(shí)稼軒三十五歲，南歸已逾十年，卻一直沒有受到朝廷的.重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國(guó)。詞人壯志難酬，胸中充滿郁憤之氣。當(dāng)他登上賞心亭時(shí)，面對(duì)祖國(guó)大好江山，無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。
三、指導(dǎo)朗讀
1、讀準(zhǔn)字音
遙岑(cén)遠(yuǎn)目 獻(xiàn)愁供(gōng)恨 玉簪(zān)螺髻(jì) 把吳鉤看了(liǎo) 鱸魚堪鲙(kuài) 求田問舍(shè) 揾(wèn)英雄淚
2、讀出節(jié)奏
楚天\千里清秋，水隨天去\秋無際。 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 把\吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì),登臨意。
休說\鱸魚堪膾，盡西風(fēng)\季鷹歸未? 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此!倩\何人喚取，紅巾翠袖，揾\英雄淚?
3、讀出情感：詞語的抑揚(yáng)輕重 文句的舒緩起伏
四、自主學(xué)習(xí)上闋，合作探究問題。
1、作者登上賞心亭，看到了哪些景物?作者是如何描繪的?這些景物寄托了作者怎樣的感情?
2、詞人除了寫景，還寫了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞嗎?它們表現(xiàn)出詞人的什么情感?
五、品味下闋語言，精講點(diǎn)撥。
詞人在下闋中想到了哪些人和事? 詞人對(duì)他們持什么態(tài)度?作者借此表達(dá)怎樣的思想情感?
六、拓展延伸
閱讀辛棄疾的《菩薩蠻》，回答問題。
菩薩蠻 書江西造口壁
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
注釋： ⑴造口：即皂口，鎮(zhèn)名。在今江西省萬安縣西南60里處。
�、朴艄屡_(tái)：在今贛州西北田螺嶺上。
�、乔褰黑M江與袁江合流處舊稱清江。
⑷長(zhǎng)安：今陜西省西安市。為漢唐故都。此處代指京師。
�、煽蓱z：可惜。
⑹愁余：使我發(fā)愁。
⑺鷓鴣(zhè gū)：鳥名，傳說它的叫聲像“行不得也哥哥”，啼聲凄苦。
這首詞在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上與《水龍吟》有哪些相似之處?
七、布置作業(yè)
1、背誦并默寫全詞。
2、“報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)場(chǎng)，欄桿拍遍悲斷腸”，這是愛國(guó)詞人辛棄疾的真實(shí)寫照。請(qǐng)結(jié)合今天所學(xué)，展開想象，以“心歸大宋”為題，寫一個(gè)300字左右的片段。
【辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》08-20
《水龍吟·登建康賞心亭》教案設(shè)計(jì)11-25
《水龍吟·登建康賞心亭》賞析08-20
《水龍吟·登建康賞心亭》譯文及注釋03-25
《水龍吟·登建康賞心亭》詩詞鑒賞02-01
高中語文《水龍吟·登建康賞心亭》ppt04-05
《水龍吟·登建康賞心亭》詩詞鑒賞2篇02-23