S版二年級(jí)下《能干的鐘點(diǎn)工》導(dǎo)學(xué)案
【S版二年級(jí)下《能干的鐘點(diǎn)工》導(dǎo)學(xué)案】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。
3、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
三、 教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
(出示插圖：機(jī)器人)你們知道它是誰嗎?對(duì)了，機(jī)器人。機(jī)器人當(dāng)鐘點(diǎn)工的事聽說了嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)課文，看機(jī)器人是怎樣當(dāng)鐘點(diǎn)工的。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、出示生字卡片認(rèn)讀。
(1)借助生字表讀準(zhǔn)字音，同桌互相正音。
翹舌音：超 拙 染 招
后鼻音：鈴 湯
l、r區(qū)別：鈴 臨 染
多音字：模 mú怪模怪樣
(2)交流記字方法(熟字加偏旁，換偏旁等)
(3)認(rèn)清字形。
上下結(jié)構(gòu)：禁 笨 臂 染
獨(dú)體字：士
半包圍結(jié)構(gòu)：序
(4)組詞、抽讀，開火車讀。
(5)讀帶生字的句子(投影出示句子)測(cè)讀。
3、出示會(huì)寫字卡片。
(1)讀準(zhǔn)字音(方法同上)
(2)找朋友，擴(kuò)詞。
(3)抽讀，開火車讀。
4、指導(dǎo)寫字。
(1)分類指導(dǎo)：
左右結(jié)構(gòu)的字：“塊、掃、活、鐘”右寬左窄“士”當(dāng)部首最一筆提。
上下結(jié)構(gòu)的字：“務(wù)、顯、最”上短下長。
獨(dú)體字：“士”上橫長，下橫短。
(2)學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。
三、齊讀課文(要讀正確)
四、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文
1、湯姆家來了機(jī)器人鐘點(diǎn)工，默讀課文，說一說。
課文寫了哪些內(nèi)容?(鐘點(diǎn)工的樣子，它做了哪些事。)
2、再讀課文，畫出寫鐘點(diǎn)工樣子的段落，寫它工作的段落。
3、齊讀第5自然段，說說機(jī)器人的樣子。
(1)指名說。
(2)你認(rèn)為它怪嗎?哪些地方怪?
(3)你見過了機(jī)器人是這個(gè)樣子嗎?
(4)湯姆嚇了一跳，為什么?(機(jī)器人會(huì)說話)
小結(jié)：湯姆家來了怪模怪樣的.機(jī)器人鐘點(diǎn)工，它會(huì)說話。
4、齊讀機(jī)器人工作的段落(7、8段)
(1)理解“舉動(dòng)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，井然有序”的意思。
(舉動(dòng)：動(dòng)作行為 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：平穩(wěn)，穩(wěn)重，妥當(dāng)。井然有序：整齊的樣子。)
(2)“鐘點(diǎn)工”干了哪些活?
(擦窗戶，收拾房間，打掃地毯，疏通下水道，修剪草坪)
(3)說說課文怎樣細(xì)寫了他干活的情景。
邊說邊看掛圖
�、僦该f。
�、谠僦该a(bǔ)充。
(4)為什么不稱他機(jī)器人，而叫它“鐘點(diǎn)工”呢?
(他干的活跟鐘點(diǎn)工一樣好)
小結(jié)：“鐘點(diǎn)工”干了人們所干的活，并且干得很好，“我”便佩服極了。
5、“鐘點(diǎn)工”除了干活，還能做什么呢?讀最后一段。
(1)誰能說說。(很有禮貌地說“再見”。)
三、齊讀課文
四、總結(jié)全文
1、機(jī)器人會(huì)說話，會(huì)干各種人干的活，你知道為什么嗎?
(人們安裝程序)
2、你還知道有哪些機(jī)器人，它們能干什么?
3、今后，你還想讓機(jī)器人干什么?
五、作業(yè)
1讀課文。
2、搜集有關(guān)機(jī)器人的材料，互相交流。
板書設(shè)計(jì)：
擦窗戶，收拾房間，打掃地毯
16、能干的鐘點(diǎn)工 怪模怪樣 佩服
疏通下水道，修剪草坪
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