二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《激光的話》說課稿
【二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《激光的話》說課稿】
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文s 版第四冊(cè)第四單元的第一篇課文《激光的話》。本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。文章采用擬人的手法,以第一人稱“我”的敘述方式,介紹了激光的主要特點(diǎn)和它的多種用途,以及激光的由來(lái),蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰,利用科學(xué)造福人類的道理。教育學(xué)生熱愛科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)、探索世界奧秘的興趣。本課對(duì)增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛起到很好的奠基作用。
接下來(lái),我來(lái)說說學(xué)生的情況——
學(xué)情分析
二年級(jí)孩子還小,加上都是些街道上做生意、船上挖沙、農(nóng)村拆遷的孩子,知識(shí)面狹窄,他們的父母知識(shí)也很淺,不懂得什么是激光,即使是聽過也不能用科學(xué)的方法去解釋激光。更是對(duì)激光的用途知之甚少。這就要求教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作,尤其是收集資料,做直觀課件!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)教材與學(xué)情,我設(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,會(huì)認(rèn)、會(huì)用由生字組成新詞。
2、正確、流利地朗讀課文,了解激光的特點(diǎn)和廣泛用途。
3、引導(dǎo)學(xué)生從小確立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、利用科學(xué)造福人類的志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫生字,學(xué)會(huì)詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。
難點(diǎn)是:了解激光的特點(diǎn)和用途。
教法學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)要求,語(yǔ)文課堂要貼近學(xué)生的生活,要以學(xué)生為主體,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)時(shí)我主要采用了小組合作學(xué)習(xí)法、討論法、表演法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),課前我安排學(xué)生自己做生字卡,并且先讀一讀。同時(shí),為了讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)了解激光我也做了大量的準(zhǔn)備工作,制作了多媒體課件。
學(xué)習(xí)過程
根據(jù)語(yǔ)文課的性質(zhì)和本課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師和學(xué)生分別做自我介紹。
[設(shè)計(jì)意圖]這樣開課主要有兩個(gè)目的,其一是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生愛表現(xiàn)的欲望;其二是與本文第一人稱“我”的敘述方式相吻合。
2、今天也有一位朋友想把自己介紹給我們大家認(rèn)識(shí),它是誰(shuí)呢?聽課文錄音朗讀。聽后明確并板書課題,學(xué)習(xí)“激”字,
3、齊讀課題。激光真的會(huì)說話嗎?你愿意替激光把它介紹給我們認(rèn)識(shí)嗎?想要做到這些必須會(huì)認(rèn)識(shí)本課的生字。
[設(shè)計(jì)意圖]科普作品本來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說是很枯燥的,所以此環(huán)節(jié)目的是通過以童真童趣的語(yǔ)氣來(lái)貼近學(xué)生的年齡特征,但從本節(jié)課來(lái)看,這種方式也顯得有些羅里羅說,耽誤了時(shí)間。
第二環(huán)節(jié):初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、學(xué)生自由讀課文,遇到生字借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互相考查對(duì)方課后生字是否認(rèn)識(shí)。
3、男女生賽讀生字,看誰(shuí)認(rèn)得好。
4、游戲:猜猜它是誰(shuí)?(師剖析某個(gè)字,生猜測(cè)它是誰(shuí)?)
[設(shè)計(jì)意圖]以上環(huán)節(jié)本來(lái)是想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,但事實(shí)上,由于識(shí)字、認(rèn)字的方法不夠多樣化、同時(shí)在識(shí)字時(shí)沒有深入到這個(gè)生字的深層學(xué)習(xí),也沒有積極運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式,比如給生字找朋友,你怎樣記住這個(gè)字的等等。而是我本人在一相情愿地說文讓學(xué)生猜字。這樣做既耽誤了時(shí)間,學(xué)習(xí)效果也不大,假如再上這樣的課,我一定要靈活運(yùn)用一些學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法。
5、小游戲——找朋友。(將生字和拼音連起來(lái))
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固生字,但課后我縱觀整節(jié)課,這一步的設(shè)計(jì)其實(shí)也很多余,因?yàn)樵谇懊嬉呀?jīng)通過多種方式識(shí)了字,因而也造成了本節(jié)課略顯前松后緊。
6、我能讀詞。讓學(xué)生讀詞并結(jié)合課文具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解相關(guān)詞語(yǔ),練習(xí)用相關(guān)詞語(yǔ)說話,必要時(shí)出示部分圖片來(lái)直觀認(rèn)識(shí)實(shí)物。我認(rèn)為此環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)對(duì)于理解課文是很有幫助的,同時(shí)這也是我們上第一課時(shí)必不可少的內(nèi)容,因而在這一環(huán)節(jié)我也花了不少時(shí)間來(lái)為學(xué)習(xí)后文作鋪墊。
第三環(huán)節(jié):簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)課文
1、師過度:激光想和我們交朋友,那它會(huì)干什么呢?
自由朗讀課文,在文中作記號(hào)。
2、出示課件:我是激光,我會(huì)-----(學(xué)生扮演激光來(lái)夸夸自己的本領(lǐng)),師做適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)是在繼前面落實(shí)學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)后,引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要理解并梳理課文內(nèi)容。前面在引導(dǎo)學(xué)生讀詞理解詞時(shí)順勢(shì)借助圖片理解感受了激光的特點(diǎn)以及它的特殊之處,故而在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生明確激光的作用用途,為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我沒有采用問答式,激光有什么作用呢?而是借助學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生來(lái)演一演,“出示課件:我是激光,我會(huì)-----”不過由于時(shí)間的原因,在這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)時(shí)間有些倉(cāng)促。
第四環(huán)節(jié):拓展延伸
1、生活中,你還知道激光有哪些好處?生交流搜集的資料。(師補(bǔ)充相關(guān)圖片)
2、你希望激光還能為人類做哪些事情?生展開想象,暢所欲言。
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)通過師生收集的資料圖片,意在開闊學(xué)生的視野,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)激光,從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛.
板書設(shè)計(jì)
激光的話
激光刀在工廠里切割鋼板
在醫(yī)院里做手術(shù)
在戰(zhàn)場(chǎng)上激光槍、]激光炮
在日常生活中裝點(diǎn)節(jié)日的廣場(chǎng)
唱片、光盤
設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課的板書重點(diǎn)是想突出本課的重點(diǎn)——激光的作用,讓學(xué)生對(duì)激光的作用留下深刻的印象,激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的興趣,對(duì)科學(xué)的熱愛。
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