八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2023-07-12 13:30:04 藹媚八年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

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　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都背過各種知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編幫大家整理的八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn)

　　八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn) 1

　　一、生字注音

　　爛熳(màn) 緋(fēi)紅油光可鑒(jiàn)

　　蘆薈(huì) 不遜(xùn) 匿(nì)名

　　詰(jié)責(zé) 抑揚(yáng)頓挫(cuò) 深惡(wù)痛疾

　　磨磨蹭蹭(mócèng) 迢迢(tiáo) 文縐縐(zhōu)

　　寬恕(shù) 庶(shù) 黝黑(yǒu)

　　禁錮(gù) 侏儒(zhūrú) 尷尬(gān‘gà)

　　熾熱(chì) 粗制濫(làn)造藏污納垢(gòu)

　　正襟(jīn)危坐頷(hàn)首低眉黯(àn)然失色

　　廣袤(mào) 無垠(yín) 髭(zī)

　　鬈(quán) 锃(zèng) 滯(zhì)留

　　酒肆(sì) 搓捻(cuō niǎn ) 繁衍(yǎn)

　　遷徙(xǐ) 覓食(mì) 郁郁寡(guǎ)歡

　　花團(tuán)錦簇(cù) 小憩(qì) 冥(míng)思遐想

　　奩(lián) 朔(shuò)方胭脂(yān zhī)

　　褪(tuì)盡粘(zhān)連凜冽(lǐnliè)

　　灼灼(zhuó) 慷慨(kāngkǎi) 佇立(zhù)

　　睥睨(pìnì) 污穢(huì) 咆哮(páoxiào)

　　鞺鞺鞳鞳(tāngtà) 迸(bèng)射播弄(nòng)

　　虐待(nüè) 雷霆(tíng) 鞭撻(tà)

　　躊躇(chóuchú) 祈禱(qídǎo) 彷徨(pánghuáng)

　　罪孽(niè) 霽(jì) 眷(juàn)念

　　荷戟(jǐ) 稽(qí)首旸(yáng)谷

　　一撮(cuō) 翡翠(fěicuì) 蜿蜒(wānyán)

　　膽怯(qiè) 執(zhí)拗(niù) 饋贈(zèng)(kuì)

　　真諦(dì) 璀璨(cuǐcàn) 鑲嵌(qiàn)

　　酷肖(xiào) 長(zhǎng)吁(xū)短嘆千山萬壑(hè)

　　心扉(fēi) 憔(qiáo)悴(cuì) 饋(kuì)贈(zèng)

　　蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺美味佳肴(yáo)

　　蕭瑟(xiāosè) 和煦(héxù) 干涸(hé)

　　吞噬(shì) 裸露 (luǒlù) 媲(pì)美

　　挑釁(xìn) 相形見絀(chù) 緘(jiān)默

　　窺探(kuī) 凋(diāo)零哂( shěn)笑

　　香蒲(pú) 嚙(niè)齒類狩(shòu)獵

　　牟(móu)取蹲(dūn)踞(jù) 酬和(hè)

　　即物起興(xìng) 譬(pì)喻熹(xī)微

　　淳(chún)樸龍吟鳳噦(huì) 呈貢(gòng)

　　咂(zā)摸門楣(méi) 莧(xiàn)菜

　　囊(náng)螢映雪車胤(yìn) 籍(jí)貫

　　腌(yān) 喧囂(xuānxiāo) 招徠(lái)

　　鐵鉉(xuàn) 鉑(bó) 荸(bí)薺(qí)

　　馬趴(pā) 合轍(zhé)押韻囿(yòu)于

　　餑餑(bō) 秫(shú)秸(jiē)桿鈸(bó)

　　家醅(pēi) 如法炮(páo)制挑剔(tī)

　　枸杞(gǒuqǐ) 薏(yì)米仁橄欖(gǎnlǎn)

　　蔫(niān) 怵(chù) 摳(kōu)

　　縹(piǎo)碧軒(xuān)邈(miǎo) 嚶嚶(yīng)

　　鳶( yuān )飛戾( lì )天橫柯上蔽(bì) 疏(shū)條交映

　　短褐(hè)穿結(jié) 簞(dān)瓢屢空晏(yàn)如

　　銜(xián)觴(shāng)賦詩碩(shuò)師叱(chì)咄(duō)

　　俟(sì) 負(fù)篋(qiè)曳(, yè)屣(xǐ) 皸(jūn)裂

　　衾(qīn) 珮(pèi)環(huán) 篁(huáng)竹

　　坻(chí) 清冽(liè) 蒙絡(luò)搖綴(zhuì)

　　參(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互

　　浩浩湯湯(shāng) 霏霏(fēi) 悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)

　　山岳潛(qián)行隱曜(yào) 檣(qiáng)傾楫(jí)摧

　　憂讒(chán)畏譏瑯(láng)琊(yá) 暝(míng)

　　繁陰(yīn)弈(yì) 觥(gōng)籌交錯(cuò) 陰翳(yì)

　　淺鬣(liè) 紅裝而蹇(jiǎn) 者汗流浹(jiā)背

　　曝(pù)沙之鳥呷(xiā)浪之鱗

　　二、《綜合性學(xué)習(xí)》

　　(一).《獻(xiàn)給母親的歌》

　　1. 請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處

　　A 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親(高爾基)

　　B 母愛是一種巨大的火焰 (羅曼·羅蘭)

　　2. 請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的俗語

　　A兒行千里母擔(dān)憂 B 養(yǎng)兒方知父母恩

　　3. 寫出有關(guān)母愛的古詩

　　慈母手中線，游子身上衣

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉

　　4. 請(qǐng)寫出冰心的《繁星.春水》中有關(guān)母愛的詩句

　　母親呵! 天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里 ——《繁星》

　　(二).《尋覓春天的蹤跡》

　　1. 請(qǐng)寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨

　　驚蟄：春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物

　　2. 請(qǐng)寫出兩個(gè)有關(guān)春天的農(nóng)諺

　　A一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 B春雨貴如油

　　3. 請(qǐng)寫兩句描寫春天的古詩句

　　A春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還. B天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無

　　三、名著導(dǎo)讀

　　1、《海底兩萬里》

　　作者：法國科幻小說家儒勒·凡爾納，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”

　　《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》

　　書中的主人翁是自然科學(xué)家阿龍納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號(hào)”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險(xiǎn)“諾第留斯號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁、知識(shí)淵博的人，在短短的不到10個(gè)月的時(shí)間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻……等等憑著堅(jiān)忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家但是“諾第留斯號(hào)”自此也神秘地消失了……

　　2、《名人傳》

　　作者：羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家

　　小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神

　　閱讀感受：

　�、偃松y免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；

　　②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；

　�、墼u(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全

　　四、文言字詞

　　(一)、通假字

　　1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲

　　2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回

　　3、才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)

　　4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)“材”通“才”，才能

　　5、其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”

　　6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)

　　7、四支僵勁不能動(dòng)：“支”通“肢”，肢體

　　8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿

　　9、百廢具興：“具”通“俱”，全，皆

　　10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑咐

　　11、玉盤珍羞直萬錢：“羞”通“饈” ，美味的食物“直”通“值”，價(jià)值

　　12、何時(shí)眼前突兀見此屋：“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)

　　(二)、詞類活用

　　1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動(dòng)詞，分別指向高處伸展和向遠(yuǎn)處伸展

　　2、以樂其志：樂，形容詞使動(dòng)用法，使……樂

　　3、策之不以其道：策，名詞作動(dòng)詞，鞭打，驅(qū)使

　　4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數(shù)量詞作動(dòng)詞，行千里

　　5、腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動(dòng)詞，掛在腰間

　　6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動(dòng)詞，穿著舊棉襖、破衣服

　　7、手自筆錄：手，名詞作動(dòng)詞，動(dòng)手；筆，名詞作狀語，用筆

　　8、心樂之：以…為樂，形容詞意動(dòng)用法

　　9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語

　　10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語

　　11、皆若空游無所依：名詞作狀語，在空中

　　12、似與游者相樂：形容詞作動(dòng)詞，嬉樂，逗樂

　　13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語

　　14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語，像北斗一樣蛇，名詞作狀語，像蛇一樣

　　15、其岸勢(shì)犬牙差互：犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣

　　16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動(dòng)用法，使......凄涼寒，形容詞的使動(dòng)用法，使......寒冷

　　17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近

　　18、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：先，形容詞作狀語，在……之前后，形容詞作狀語，在……之后 19、滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動(dòng)詞，做……太守

　　20、名之者誰?名，名詞作動(dòng)詞，給……命名

　　21、有亭翼然臨于泉上者：翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣

　　22、不知太守之樂其樂也：第一個(gè)“樂”，形容詞作意動(dòng)用法，以……為樂

　　23、泉而茗者：泉，名詞作動(dòng)詞，汲泉水，取泉水茗，名詞作動(dòng)詞，煮茶

　　24、罍而歌者：罍，名詞作動(dòng)詞，端著酒杯

　　25、紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動(dòng)詞，穿著艷妝蹇，騎驢

　　26、作則飛沙走礫：飛，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……飛；走，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……走

　　五、課文綱要

　　1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族

　　添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　糾正解剖圖——嚴(yán)格要求熱情誠懇，教學(xué)認(rèn)真

　　關(guān)心實(shí)習(xí) ——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見

　　了解裹腳——求實(shí)精神

　　本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)

　　“我”的愛國感情的變化(暗線)

　　清國留學(xué)生：不學(xué)無術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽

　　“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情表達(dá)了作者對(duì)他們的厭惡譏諷和輕視。

　　日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。

　　水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地

　　大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)。

　　刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心

　　2、《我的母親》作者是學(xué)者胡適文章選自《胡適自傳》

　　文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。

　　母親為人：仁慈溫和，嚴(yán)父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。

　　3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學(xué)一年級(jí)國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。

　　作者寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛。

　　父親：知書識(shí)理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

　　4、《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。

　　5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

　　6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

　　7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，抨擊了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，傳達(dá)了人民反對(duì)國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的真實(shí)意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場(chǎng)屈原的一段獨(dú)白這篇獨(dú)自，一是對(duì)風(fēng)、雷、電的期待與歌頌，一是對(duì)光明的渴望與追求。

　　1）風(fēng)雷電：象征變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力量。

　　2）洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征了國家和人民。

　　3）有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定的信念。

　　4）土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚。

　　5）小島：象征一個(gè)理想的社會(huì)

　　8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍·虎·狗》，作者巴金，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)

　　《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個(gè)事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I(xiàn)身的精神，表達(dá)了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心

　　《月》通過“我”對(duì)寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實(shí)世界的寒冷和毫無生機(jī)，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻(xiàn)身精神

　　9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》，劇本《小市民》等《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”全文運(yùn)用象征的手法，通過對(duì)海燕在暴風(fēng)雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的頌歌海燕象征勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象；“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“烏云、狂風(fēng)”象征反革命勢(shì)力

　　10、《組歌》選自《淚與笑》，作者紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對(duì)海岸的愛情、對(duì)身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對(duì)純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達(dá)了他對(duì)祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸

　　《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運(yùn)行、變化過程，頌揚(yáng)了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻(xiàn)精神及博大的胸懷表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊(yùn)含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻(xiàn)終生的精神

　　11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴(yán)春友全文運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法從否定“征服自然”的口號(hào)開頭，運(yùn)用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運(yùn)用對(duì)比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然，因?yàn)槿祟悺爸皇谴笞匀粰C(jī)體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系

　　12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園——中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗本文是一篇報(bào)告文學(xué)，通過羅布泊今昔對(duì)比，揭示羅布泊由一個(gè)美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇將生態(tài)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的理念滲透課文，以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)

　　13、《旅鼠之迷》作者位夢(mèng)華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)從三個(gè)方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇異行為給我們一個(gè)啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去

　　14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”)，作者利奧波德，美國著名環(huán)境保護(hù)主義者文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使寺球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣；人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)去傷害它們，一個(gè)“愛”字貫穿全文很顯然，“保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物”就是全文的主旨在寫法上，形象性、知識(shí)性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色

　　15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個(gè)無底洞，通過對(duì)這個(gè)洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題小說的題目充滿懸念，原是一個(gè)年輕人的喊叫，其實(shí)也蘊(yùn)含隊(duì)們對(duì)大自然認(rèn)識(shí)的淺薄無知結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省

　　16、《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家文章描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同第一部分是山野對(duì)歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場(chǎng)面字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出

　　17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風(fēng)俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛

　　18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家文章以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊(yùn)含的濃郁情趣

　　19、《春酒》作者琦君，臺(tái)灣女作家文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會(huì)酒”幾件事時(shí)，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表, 現(xiàn)濃濃的人情民風(fēng)之美和思鄉(xiāng)之情構(gòu)思精巧，語言生動(dòng)傳神。

　　20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀(jì)初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對(duì)海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色在斗爭(zhēng)的兩個(gè)回合中，他善于后發(fā)制人，以獨(dú)特的方式，一招制敵《好嘴楊巴》中，描寫了一個(gè)在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七能夠隨機(jī)應(yīng)變、處亂不驚的楊巴課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

　　八年級(jí)語文下冊(cè)期末備考知識(shí)點(diǎn) 2

　　1、議論文的三要素

　　論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　初二語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：論證方法

　　道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。

　　初二語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：論證方式

　　立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）

　　①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。

　�、凇⒌览碚撟C：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

　　格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

　�、邸⒈扔髡撟C：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　�、堋�(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

　　格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

　�、�、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

　　2、分析論據(jù)的類型和作用：

　　論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：

　�。�1）、明確論據(jù)類型；

　�。�2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

　　這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）

　　補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：

　�。�1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；

　　（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。

　　3、明確文章的中心論點(diǎn)

　　中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點(diǎn)展開的，明確了中心論點(diǎn)，才能了解作者的見解和所要解決的問題�？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn)：

　　（1）分析論點(diǎn)所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點(diǎn)；開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點(diǎn)，然后逐層論述；中間，有的文章在論述過程中提出中心論點(diǎn)，這種情況較少；結(jié)尾，有的文章通過論述，在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。

　　（2）分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問題，它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的看法和主張。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。

　�。�3）分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系。材料包括道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來闡述觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)的，要么是由材料引出觀點(diǎn)，要么是觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。當(dāng)然，有的議論文既有中心論點(diǎn)，還有分論點(diǎn)，那么有些材料就有可能是用來闡述分論點(diǎn)的，但所有的分論點(diǎn)都是闡明中心論點(diǎn)的。

　　4、分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。

　　分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

　　開頭的內(nèi)容有：

　�。�1）、提出中心論點(diǎn)；

　　（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

　　結(jié)尾的內(nèi)容：

　�。�1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；

　�。�2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；

　　（3）、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；

　�。�4）、補(bǔ)充論證了……。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

　　做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

　　5、議論文語言特點(diǎn)分析：

　　議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：

　�。�1）語言特點(diǎn)；

　�。�2）語體特點(diǎn)。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　6、議論文寫作特點(diǎn)分析

　　議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

　�。�1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩文，使文章富有文采等。

　　（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。

　　（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：

　　1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

　　2）、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

　　7、文段結(jié)構(gòu)作用：

　　（1）、引出（全）下文；

　�。�2）、總結(jié)前（全）文；

　　（3）承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。