初二上冊(cè)《談?wù)Z言》復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2024-10-17 08:32:03 曉璇八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

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　　復(fù)習(xí)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為：fù xí，指再一次復(fù)習(xí)所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)自己在腦海中學(xué)過(guò)的東西，使對(duì)其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。下面是小編為大家收集的初二上冊(cè)《談?wù)Z言》復(fù)習(xí)資料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二上冊(cè)《談?wù)Z言》復(fù)習(xí)資料

　　一、文學(xué)常識(shí)

　　本文作者王力，語(yǔ)言學(xué)家。有《漢語(yǔ)史稿》、《中國(guó)語(yǔ)言史》、《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》、《漢語(yǔ)音韻學(xué)》等大量著作和論文。

　　二、字詞拼音

　　時(shí)髦（máo）圩（wéi）堤娓娓動(dòng)聽(tīng)（wěi）斟酌（zhēn zhuó）以訛傳訛（é）

　　弄巧成拙（zhuō）：想要巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。

　　適得其反：結(jié)果跟希望正好相反。

　　不假思考：不經(jīng)過(guò)思考。假：憑借，通過(guò)。

　　頭頭是道：這里形容說(shuō)話很有條理。

　　不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。

　　以訛傳訛：把本來(lái)就不正確的話又錯(cuò)誤地傳下去，結(jié)果越傳越錯(cuò)。

　　約定俗成：指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。

　　一勞永逸：辛苦一次，把事物辦好，以后就不再費(fèi)事了。

　　三、文章思想內(nèi)容

　　本文談?wù)摰氖菚?shū)面的使用問(wèn)題，作者談了書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的關(guān)系，談話中闡述了“書(shū)面語(yǔ)言是口語(yǔ)的規(guī)范化”（也可以說(shuō)成：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)加工的口語(yǔ)）的觀點(diǎn)。

　　四、寫(xiě)作特點(diǎn)

　�、�、大雅似俗的風(fēng)格。

　�、病⑵綄�(shí)易懂的語(yǔ)言。

　　五、重點(diǎn)問(wèn)題

　�、�、文章是如何提出中心論點(diǎn)的?

　　文章闡述的是“書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化”的中心論點(diǎn)。課文沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，而是化解為兩個(gè)分論點(diǎn)：“書(shū)面語(yǔ)言不能脫離口語(yǔ)”和“書(shū)面語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的”。

　�、�、文章可分為幾部分/全文的結(jié)構(gòu)提綱如下：

　　第一部分（1）：愛(ài)好寫(xiě)作的人應(yīng)當(dāng)愛(ài)語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。

　　第二部分（2~5）：書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。

　　⑴第2自然段：某些人華而不實(shí)，弄巧成拙。

　�、频冖�4自然段：例證某些人的華而不實(shí)、弄巧成拙。

　�、堑�5自然段：朱自清的文章做作的不好，樸實(shí)的好。

　　第三部分（6~12）：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。

　　⑴第6、7自然段：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。

　�、频�8、9自然段：例證某些用語(yǔ)的不規(guī)范。

　�、堑�10自然段：既要規(guī)范，又要大眾化。

　�、鹊�11自然段：不應(yīng)以“約定俗成”反對(duì)規(guī)范化。

　�、傻�12自然段：規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的。