導(dǎo)語(yǔ)：老師是我們成長(zhǎng)道路上的指路人，分享一些贊美老師的經(jīng)典優(yōu)美句子，希望對(duì)你有幫助!

　　1.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　2.天荒地老，教師的童心不泯。

　　3.捧著一顆心，不帶半根草去。

　　4.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　5.師德是一面鏡子。

　　6.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　7.以德感人，為人師表。

　　8.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　9.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　10.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　11.誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　12.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　13.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　14.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　15.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　16.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　17.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　18.教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　19.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　20.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　21.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　22.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　23.老師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們!

　　24.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　25.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　26.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　27.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　28.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　29.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　30.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　31.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

　　32.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　33.尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　34.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　35.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　36.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　37.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　38.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　39.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

　　40.老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。