老師的那句話讓我總是難以忘記的作文

　　淡淡的云，淡淡的風(fēng)，淡淡的年年歲歲中，冷冷的紙，冷冷的筆，冷冷的絮絮叨叨中，那一句話，卻讓我總是難以忘懷。 ------題記

　　面前是冰冷的試卷，窗外是陰暗的天地，腦中是繁雜的思緒。心中的萬千縷思維毫無頭緒，此時(shí)才深知什么是“剪不斷，理還亂”。

　　我的'心陷入了沉思，哦……

　　望著眼前的“成長記錄”心跳暗暗加快，它記錄了我步入初中的殿堂后的所有喜怒哀樂，它摘錄著我所有的“功名利祿”，也同樣描繪著我所有的糗聞軼事”。今天，就在今天，它再次裝下我敬愛的語文老師給我的評價(jià)。

　　心中很躊躇，想打開，又很害怕，既想了解，有很緊張，該怎么辦？

　　心一橫，開吧！

　　慎重地一頁一頁翻開……

　　謎底馬上就要揭開……

　　心中忽然出現(xiàn)了一句詩“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”。

　　終于翻開了，心一涼，只有十二個(gè)字，是在草草應(yīng)付嗎？難道老師對我的語文成績就這么不屑嗎？連多寫幾個(gè)字都不愿意嗎？我含恨無奈地看著這十二個(gè)字。

　　“知識(shí)在于落實(shí)，優(yōu)秀則需要思考”

　　讀不懂耶！

　　晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是無從知道他的意圖。

　　“老師恐怕太高估了我”我想。

　　但是天性樂觀的我馬上推翻了先前的結(jié)論，老師這樣寫，說明他知道我能夠理解�。�

　　從那以后，我就把這十二個(gè)字奉作“秘訣”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求落實(shí)，每一個(gè)題都認(rèn)真思考。

　　慢慢的我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了！

　　老師，是你的秘訣讓我進(jìn)步的。

　　駐足玫瑰花旁，吸滿一腔香氣，就如同您在我身畔，玫瑰香氣悠遠(yuǎn)綿長，我相信它會(huì)伴著我一起成長。

　　老師你的那句話，雖短，卻永遠(yuǎn)刻在我心間！

　　----謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我親愛的語文老師。

　　指導(dǎo)教師：李志毅

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