《散文詩(shī)兩首》七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)案
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24 散文詩(shī)兩首
教師寄語(yǔ)：親情是人間最偉大的情感。感受親情，有如沐浴在春日的陽(yáng)光下。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情朗讀詩(shī)文。
2.學(xué)習(xí)借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的熱愛(ài)的寫(xiě)法。
3.體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、自主學(xué)習(xí)
1、預(yù)習(xí)安排：
�、俳鉀Q生字詞，寫(xiě)在下面；熟讀課文；
�、谝詪寢專蚁胝f(shuō)愛(ài)您為題，寫(xiě)一段話，準(zhǔn)備在班里交流。
2這兩首詩(shī)分別表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?
二、合作探究
1、閱讀第一首詩(shī)
① 我通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?怎樣表現(xiàn)的?
�、� 我為什么想像自己變成一朵金色花?那金黃的色彩又象征什么?
�、� 我變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?
�、� 我和媽媽各是什么性格?
2、閱讀第二首詩(shī)
�、偃墓卜譃槿�(jié)，每一節(jié)都表達(dá)了什么內(nèi)容？
②哪些詞語(yǔ)或語(yǔ)句突出了我的感情？
③ 這些詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)了一種什么感情?
三、拓展交流
1、學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?/p>
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識(shí)
1．《金色花》作者是________（國(guó)名）文學(xué)家________（姓名）�！逗扇~ 母親》的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、女作家________，原名________，選自________。該詩(shī)人的代表作還有________、________等。
2．下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是[ ]
A、我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作
B、你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的
C、將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響
3．《金色花》結(jié)尾 媽媽見(jiàn)了面說(shuō)：你這壞孩子，你到哪里去了？這一句是如何體現(xiàn)母愛(ài)的？________________
4．《荷葉 母親》的結(jié)尾 母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？這句話如何理解？_______________________
�。ǘ�、能力提高：
1．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？
________________________________________
2．課文所選兩首詩(shī)都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，參照這種寫(xiě)法，寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
____________________________
�。ㄈ㈤_(kāi)放探究
1．任何兩個(gè)詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如木質(zhì)和皮球是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，但是只要經(jīng)過(guò)四步中間聯(lián)想（每個(gè)聯(lián)想都是很自然的），就可以從木質(zhì)聯(lián)想到皮球：木質(zhì)-樹(shù)林，樹(shù)林-田野，田野-足球場(chǎng)，足球場(chǎng)-皮球。
請(qǐng)你試一試，完成由房子和茶，月亮和花的聯(lián)想。
房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶
月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花
2．仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。
例：音樂(lè)像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。
�。�1）冬天像________
�。�2）老師的話像________
�。�3）淋成落湯雞的我，感覺(jué)好像________
參考答案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一1．印度 泰戈?duì)?冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》 《寄小讀者》
2．D
3．上文寫(xiě)到媽媽叫道：孩子，你在哪里呀？可以想像不見(jiàn)了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情也一定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的'是母親的擔(dān)心和對(duì)孩子的疼愛(ài)。
4．簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。心中的雨暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人
二、能力提高
1．孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點(diǎn)事。
因?yàn)楹⒆佣�，母�?ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。
2．略
三、開(kāi)放探究
1．房子--主人 主人--客人 客人--喝水 喝水--茶 月亮--太陽(yáng) 太陽(yáng)--大地 大地--花園 花園--花。
2．（1）冬天像個(gè)慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過(guò)嬌弱的童年。（2）老師的話像一把開(kāi)心的鑰匙，打開(kāi)了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。（3）淋成落湯雞的我，感覺(jué)好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭到腳都涼透了。