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《海琴》高三散文閱讀題及答案
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。那么，你會(huì)寫散文嗎？下面是小編精心整理的《海琴》高三散文閱讀題及答案，歡迎閱讀與收藏。
《海琴》高三散文閱讀題及答案 1
春二月，剛吃過晚飯，天就暗黑暗黑的了，星星出的還不全。風(fēng)不大，可冷冷的很有氣勢(shì)。祖母手扶羊圈門口那棵老棗樹，兀立著，面朝南邊的天，她不住地在張望和諦聽。烏鴉從頭頂掠過去，只聽哇的一聲，卻看不見飛的影子。但我心里知道，祖母正在張望著什么，諦聽著什么，因?yàn)槲乙舱莻�(gè)方向癡癡地望著聽著。
每年一到這個(gè)季節(jié)，這個(gè)時(shí)刻，我父親在五道廟前，要把海琴和點(diǎn)亮的燈籠，一塊向已經(jīng)穩(wěn)在高空的風(fēng)箏送上去。點(diǎn)亮的燈籠，紅光閃爍，如果與風(fēng)箏一塊升空，肯定當(dāng)下就著了起來，不但燈籠燒光，怕還得禍及風(fēng)箏。因而只能等風(fēng)箏升在空中，穩(wěn)定了之后，才有可能送上去�？墒窃鯓影腰c(diǎn)著的燈籠送到高高的風(fēng)箏那里去呢？這就得靠海琴。
海琴，形狀似展開雙翅的蝴蝶，是用紙和竹制作成的，上面描繪著彩色的圖案。為什么叫海琴？為什么不叫蝴蝶琴，而叫海琴？最初我都不明白。問過父親，他回答說：“你只要看過聽過海琴升到風(fēng)箏那里一回，你就全明白了�！�
海琴的上端，在兩翼之間，有一個(gè)鐵絲做的環(huán)套，可以連在風(fēng)箏的繩索上，海琴的下端掛著燈籠。一旦燈籠里的蠟燭點(diǎn)著了，熱氣上升，從燈籠頂部的空洞沖冒出去，直沖著海琴的兩翼，產(chǎn)生出浮力，海琴帶著紅燈籠，便沿著繩索，歌唱著向上升去。
父親對(duì)我說：“把耳朵貼著繩子。”
我把耳朵趕緊貼向繃得像弓弦的繩子，果然便聽見海琴撫著繩索，奏出了非常奇妙的大海的音樂，不同于板胡，不同于笙。仿佛是一群炸窠的蜜蜂，嗡嗡地護(hù)著蜂王，在天空旋飛。又仿佛覺得不是一根繩索在彈奏，而是彈著無數(shù)根弦子。可能上邊風(fēng)緊的緣故，聲音越聽越響。等到海琴和燈籠升到風(fēng)箏那里就停下來，變成一顆紅的星懸在空中，漆黑的夜空上，只有這一顆星微微地在搖動(dòng)。琴聲并未消失，還在不停地演奏著，只是沒有上升時(shí)那么洪亮罷了。
其實(shí)，耳朵不貼著繩索，也能聽到海琴演奏的音樂，全村的人坐在房子里都能隱隱地聽到，就像濱海的`人都可以聽見海韻。
“看，送海琴和燈籠了！”孩子們?cè)谛∠锢锶氯轮?/p>
祖母望著天空搖動(dòng)著的紅燈籠說：“今天的燈動(dòng)蕩得厲害，恐怕風(fēng)箏不好收下來�！彼龘�(dān)心兒子的胳膊又要疼幾天。
假如風(fēng)大，收風(fēng)箏時(shí)需要幾個(gè)男人的力氣，才能把風(fēng)箏拽下來。
燈籠里的蠟燭一旦燒盡，紅亮的星星就隕滅了，只聽到海琴的寂寞的嘆息。
父親扎的風(fēng)箏是附近幾個(gè)村莊最大的，是人形的“天官”風(fēng)箏，足有丈把高。用的繩子是麻的，浸過蜂蠟，這是為了讓海琴能快捷地上升，并且演奏出的聲音清亮一些。
童年時(shí)，我沒有見過海，但我從海琴聲中聽到了大海美妙的旋律。后來，我見到大海，大海的濤聲當(dāng)然比海琴的聲音要雄渾得多，但是它并不能代替我童年的海琴，即使是交響樂，也淹沒不了海琴聲音：嗡嗡，嗡嗡……錚錚，錚錚……
令人遺憾的是，離開故鄉(xiāng)之后，再?zèng)]有看到有人在夜里放風(fēng)箏，并且把海琴和紅燈籠從地上升到天空。
�。ㄟx自《牛漢散文》人民文學(xué)出版社2009年）
1.概括第一段的內(nèi)容，并說明這段文字的表達(dá)作用。
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2.請(qǐng)具體說說文中畫線部分的含義。
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3.本文的寫作主旨意圖是什么？對(duì)此你有怎樣的感受。
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答案：
1、內(nèi)容：交代送海琴的時(shí)節(jié)與時(shí)間；交代送海琴的天氣與環(huán)境；寫祖母對(duì)海琴的渴望。作用：為下文具體敘寫送海琴做了鋪墊；點(diǎn)明了送海琴這種習(xí)俗的悠長。
2、（1） 海琴在我童年的記憶中留下了美妙的大海的旋律。
�。�2） 海琴的聲音對(duì)來說我是不可替代的。
�。�3）充分表達(dá)我對(duì)海琴及其習(xí)俗的深深的留戀之情。
3、感受：（1）人類發(fā)展進(jìn)步是必然的；（2）有些傳統(tǒng)的東西的消失也在所難免；(3)在人類發(fā)展進(jìn)步的過程要合理地保存、傳承優(yōu)秀文化和習(xí)俗。
《海琴》高三散文閱讀題及答案 2
春二月，剛吃過晚飯，天就暗黑暗黑的了，星星出的還不全。風(fēng)不大，可冷冷的很有氣勢(shì)。祖母手扶羊圈門口那棵老棗樹，兀立著，面朝南邊的天，她不住地在張望和諦聽。烏鴉從頭頂掠過去，只聽哇的一聲，卻看不見飛的影子。但我心里知道，祖母正在張望著什么，諦聽著什么，因?yàn)槲乙舱莻�(gè)方向癡癡地望著聽著。
每年一到這個(gè)季節(jié)，這個(gè)時(shí)刻，我父親在五道廟前，要把海琴和點(diǎn)亮的燈籠，一塊向已經(jīng)穩(wěn)在高空的風(fēng)箏送上去。點(diǎn)亮的燈籠，紅光閃爍，如果與風(fēng)箏一塊升空，肯定當(dāng)下就著了起來，不但燈籠燒光，怕還得禍及風(fēng)箏。因而只能等風(fēng)箏升在空中，穩(wěn)定了之后，才有可能送上去�？墒窃鯓影腰c(diǎn)著的燈籠送到高高的風(fēng)箏那里去呢？這就得靠海琴。
海琴，形狀似展開雙翅的蝴蝶，是用紙和竹制作成的，上面描繪著彩色的圖案。為什么叫海琴？為什么不叫蝴蝶琴，而叫海琴？最初我都不明白。問過父親，他回答說：“你只要看過聽過海琴升到風(fēng)箏那里一回，你就全明白了�！�
海琴的上端，在兩翼之間，有一個(gè)鐵絲做的環(huán)套，可以連在風(fēng)箏的繩索上，海琴的下端掛著燈籠。一旦燈籠里的蠟燭點(diǎn)著了，熱氣上升，從燈籠頂部的空洞沖冒出去，直沖著海琴的兩翼，產(chǎn)生出浮力，海琴帶著紅燈籠，便沿著繩索，歌唱著向上升去。
父親對(duì)我說：“把耳朵貼著繩子�！�
我把耳朵趕緊貼向繃得像弓弦的繩子，果然便聽見海琴撫著繩索，奏出了非常奇妙的大海的音樂，不同于板胡，不同于笙。仿佛是一群炸窠的蜜蜂，嗡嗡地護(hù)著蜂王，在天空旋飛。又仿佛覺得不是一根繩索在彈奏，而是彈著無數(shù)根弦子�？赡苌线咃L(fēng)緊的緣故，聲音越聽越響。等到海琴和燈籠升到風(fēng)箏那里就停下來，變成一顆紅的星懸在空中，漆黑的夜空上，只有這一顆星微微地在搖動(dòng)。琴聲并未消失，還在不停地演奏著，只是沒有上升時(shí)那么洪亮罷了。
其實(shí)，耳朵不貼著繩索，也能聽到海琴演奏的音樂，全村的人坐在房子里都能隱隱地聽到，就像濱海的人都可以聽見海韻。
“看，送海琴和燈籠了！”孩子們?cè)谛∠锢锶氯轮?/p>
祖母望著天空搖動(dòng)著的紅燈籠說：“今天的燈動(dòng)蕩得厲害，恐怕風(fēng)箏不好收下來。”她擔(dān)心兒子的胳膊又要疼幾天。
假如風(fēng)大，收風(fēng)箏時(shí)需要幾個(gè)男人的力氣，才能把風(fēng)箏拽下來。
燈籠里的蠟燭一旦燒盡，紅亮的星星就隕滅了，只聽到海琴的寂寞的嘆息。
父親扎的.風(fēng)箏是附近幾個(gè)村莊最大的，是人形的“天官”風(fēng)箏，足有丈把高。用的繩子是麻的，浸過蜂蠟，這是為了讓海琴能快捷地上升，并且演奏出的聲音清亮一些。
童年時(shí)，我沒有見過海，但我從海琴聲中聽到了大海美妙的旋律。后來，我見到大海，大海的濤聲當(dāng)然比海琴的聲音要雄渾得多，但是它并不能代替我童年的海琴，即使是交響樂，也淹沒不了海琴聲音：嗡嗡，嗡嗡……錚錚，錚錚……
令人遺憾的是，離開故鄉(xiāng)之后，再?zèng)]有看到有人在夜里放風(fēng)箏，并且把海琴和紅燈籠從地上升到天空。
�。ㄟx自《牛漢散文》人民文學(xué)出版社2009年）
閱讀題：
1、文中描述的場(chǎng)景是在什么時(shí)間和天氣條件下進(jìn)行的？
2、祖母在做什么？她為什么這樣做？
3、解釋“海琴”是什么，以及它是如何工作的？
4、為什么海琴被稱為“海琴”而不是“蝴蝶琴”？
5、文中提到父親的風(fēng)箏有什么特別之處？
6、祖母為什么擔(dān)心風(fēng)箏不好收下來？
“嗡嗡，嗡嗡……錚錚，錚錚……”的聲音給你帶來了怎樣的感受？
7、作者為什么認(rèn)為即使見到真正的大海，交響樂也淹沒不了海琴的聲音？
答案：
1、文中描述的場(chǎng)景是在春二月的晚上，天氣條件是天色已暗，星星尚未完全出現(xiàn)，風(fēng)雖不大但很冷。
2、祖母手扶羊圈門口的老棗樹，面朝南邊的天，不住地在張望和諦聽。她這樣做是因?yàn)樗诘却完P(guān)注著父親放風(fēng)箏、送海琴和紅燈籠的儀式。
3、“海琴”是用紙和竹制作成的，形狀似展開雙翅的蝴蝶，上面描繪著彩色的圖案。它的上端有一個(gè)鐵絲環(huán)套，可以連在風(fēng)箏的繩索上，下端掛著燈籠。當(dāng)燈籠里的蠟燭點(diǎn)燃后，熱氣上升，從燈籠頂部的空洞沖出去，產(chǎn)生浮力，使海琴帶著紅燈籠沿著繩索上升，并發(fā)出奇妙的音樂。
4、海琴被稱為“海琴”而不是“蝴蝶琴”，是因?yàn)楫?dāng)海琴上升并演奏時(shí)，發(fā)出的聲音非常像大海的音樂，讓人仿佛能聽到大海的旋律。
5、父親的風(fēng)箏是附近幾個(gè)村莊最大的，是人形的“天官”風(fēng)箏，足有丈把高。它用的繩子是麻的，并且浸過蜂蠟，這是為了讓海琴能快捷地上升，并且演奏出的聲音更加清亮。
6、祖母擔(dān)心風(fēng)箏不好收下來，是因?yàn)槿绻L(fēng)大，收風(fēng)箏時(shí)需要幾個(gè)男人的力氣才能把風(fēng)箏拽下來，她擔(dān)心父親在收風(fēng)箏時(shí)會(huì)受傷，胳膊會(huì)疼幾天。
“嗡嗡，嗡嗡……錚錚，錚錚……”的聲音給我?guī)砹艘环N夢(mèng)幻而美妙的感受，仿佛置身于一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，耳邊回響著大海的旋律，讓人心曠神怡。
7、作者認(rèn)為即使見到真正的大海，交響樂也淹沒不了海琴的聲音，是因?yàn)楹Ｇ俚穆曇舫休d了作者童年的美好回憶和情感寄托，它不僅僅是一種聲音，更是一種情感的象征。這種情感是交響樂無法替代的，因?yàn)樗c作者的個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)緊密相連。
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