荷塘牛蛙吹魚飛散文

　　我們高中分校，有兩處荷塘。荷塘并不大，卻是遠(yuǎn)近聞名。進(jìn)了學(xué)校大門，路兩邊相對(duì)的便是荷塘了。這兩處荷塘，如一對(duì)明眸，透視著世間的風(fēng)云變幻；如一對(duì)明珠，輝映著高天的日月星辰。

　　荷花待放之時(shí)，荷葉還沒有長(zhǎng)滿，荷塘幾可以直視無(wú)妨。魚游其間，姍姍可愛。游魚弄出的波紋，極有規(guī)則的散布開，如畫匠構(gòu)出的美圖。這時(shí)，讓人不禁想起幾行詩(shī)句來(lái)：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

　　分校這邊的同事說(shuō)，荷塘里有一種稀罕物。說(shuō)它稀罕，其實(shí)名稱大家都熟悉，只是真正見過(guò)的不多。夏季的雨天，它的鳴叫聲活躍起來(lái)，其聲酷似哞哞牛吼。說(shuō)到這里，你也許已經(jīng)猜出是牛蛙了。但是，你走近荷塘，卻見不到它們的影子。它們很會(huì)跟人捉迷藏，你近了，它們就“消失”了。

　　牛蛙，與其它蛙類一樣，以捕食農(nóng)業(yè)害蟲為主，一只牛蛙平均一年可捕食害蟲一萬(wàn)多只，這可不是一個(gè)小數(shù)目哦。利用牛蛙來(lái)對(duì)付農(nóng)田害蟲，可以減少多大的農(nóng)藥用量啊！

　　在中華民族圖騰的譜系中，蛙便是重要一員。圖騰崇拜的對(duì)象，包括蛙，都是上可保國(guó)家安寧，下可保百姓安康的。傳說(shuō)有一位農(nóng)夫救了一只蛙，來(lái)年春耕時(shí)，農(nóng)夫卻病倒了，莊稼地里長(zhǎng)滿了害蟲。農(nóng)夫一家人焦急萬(wàn)分，這可怎么辦呢？一天早上，農(nóng)夫的家人滿臉愁容地來(lái)到莊稼地里，卻見到害蟲少了許多。這是怎么回事呢？原來(lái)蛙正在莊稼地里捕蟲呢！蛙這是報(bào)恩來(lái)了！蛙這種重情義、懂恩德、善助人的品性，逐漸傳播開來(lái)，從而成為咱們大中華崇拜的神物！

　　牛蛙是怎么與荷塘里的魚相處的？這個(gè)很難觀測(cè)到。因?yàn)槟阋坏┛拷�荷塘，牛蛙就早早地覺察到了，隨之潛入水底，讓你難覓蹤影。如果你在近旁站得久一點(diǎn)，牛蛙感覺不到你還在這里，它們才有可能露出真容。這就看你的耐性如何了。

　　一天上午臨近放學(xué)，一陣暴雨剛剛停歇，我便急匆匆地趟著路面上的積水，循著荷塘傳來(lái)的牛蛙聲走去。只見荷塘的水漲得滿滿的，部分已溢出。待我走得稍近些，正在亢奮勁頭上的蛙聲齊整整地止住了，仿佛樂隊(duì)受了統(tǒng)一的指令。

　　我再往前靠近些，在方便觀測(cè)荷塘水面的`地方停下。我靜立著，大氣不敢出地靜立著，等待蛙聲再起的時(shí)刻。過(guò)了好一會(huì)，牛蛙可能估摸出我已經(jīng)“一邊去了”，又一次齊聲“哞——”起來(lái)了。這瞬間，似超出了魚兒的防備，有的魚一激而起，凌空飛動(dòng)，像是一群牛蛙吹起來(lái)的一般。牛蛙時(shí)不時(shí)地叫，魚兒時(shí)不時(shí)地跳，好像正在排練一場(chǎng)演出：牛蛙擊鼓，魚兒起舞。

　　高中分校的兩處荷塘，蘊(yùn)藏著非凡的生機(jī)。如果你在夏天的某一場(chǎng)雨后趕到這里，有幸一睹荷塘牛蛙吹魚飛的奇景，你或許即刻就會(huì)感到自己融入了美妙的童話世界。