經(jīng)典散文:月亮河,靜靜地流
小學(xué)的旁邊，有一條彎彎的月牙河，彎彎的月牙河上面，有一座古老的石拱橋，古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家。
歲歲年年，年年歲歲，記不清有多少跫音回蕩在河畔，有多少天真的笑容燦爛于碧水，又有多少幼稚的足印停留在橋面。就這樣，我們一群胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，在每個(gè)星期一早上，天邊微露魚(yú)白的時(shí)候，佇立于石橋，靜靜地等候，等候著理著平頭、身著中山裝、腳踏布鞋、手拎盛滿一周伙食皮袋的陳老師，出現(xiàn)在對(duì)面的埡口，然后矯健地穿過(guò)眼前的田野，踏上橋板，伸出慈祥的手，一一撫過(guò)每個(gè)紅領(lǐng)巾的頭，一句同學(xué)們辛苦了的關(guān)愛(ài)，傾刻如春江暖水汩汩注入童心。
陳老師當(dāng)了我們?nèi)甑陌嘀魅�，我們以這樣純樸原始的方式執(zhí)著了三年，無(wú)論是山花爛漫的春天，還是風(fēng)雨雷電的夏天，無(wú)論是稻香郁郁的秋天，還是冰天雪地的冬天，稚嫩的身影如一道綺麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)定格在童年美好的記憶里。三十年后的今天，每當(dāng)憶及昔日愛(ài)老師、敬老師、喜迎老師的一幕一幕，無(wú)不感慨萬(wàn)千，溫馨蕩漾。
始終微笑著的陳老師平易近人，鏡片后睿智的目光閃爍著他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和知識(shí)的淵博。他不僅有一個(gè)男中音歌唱家的嗓子，講一口全校唯一標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，清晰純厚的聲音磁石般地吸住了課堂上所有的.注意力。陳老師寫(xiě)得一手規(guī)范漂亮的毛筆字和粉筆字，教室墻壁、學(xué)校走廊和圍墻上的標(biāo)語(yǔ)都出自他的手筆，上課時(shí)的書(shū)寫(xiě)板面儼然如一幅秀麗的書(shū)法作品，賞心悅目。
陳老師除執(zhí)教那個(gè)年代那個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)的所有課程外，還非常注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。陳老師的諄諄教誨，猶如那條從不倦怠的月亮河，清澈純凈地注入學(xué)生的心田，滋潤(rùn)著陽(yáng)光下如饑似渴的幼苗。
陳老師不僅培養(yǎng)了一代又一代的桃李，而且也從不耽誤對(duì)自已子女的教育，二兒一女皆考上重點(diǎn)大學(xué)，其中大兒子還被公派出國(guó)留學(xué)。
不無(wú)遺憾地是，那個(gè)年代沒(méi)有教師節(jié)，那個(gè)年代沒(méi)有鮮花，那個(gè)年代學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩唯寄于純潔無(wú)瑕的三個(gè)字--老師好！歲月催老了容顏，但催不老我的懷念。盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)上課時(shí)偷看連環(huán)畫(huà)而被陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)；盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)午睡期間偷偷溜到月亮河玩水被人揭發(fā)而在全校師生面前公開(kāi)檢討；盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)欺負(fù)同班的一位殘疾女同學(xué)而被陳老師拽到臺(tái)前示眾。所有這些，盡管如此，也始終難泯滅我對(duì)恩師深深地追憶。
陳老師被調(diào)走的那天，鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵃侔阃炝�，送行的�?duì)伍從校門(mén)口一直排到村口，我們?yōu)殡x去一位可敬可愛(ài)的老師而難過(guò)，眼角掛不住的離別淚滴，一如泫泫的月亮河。
歲月嗟跎，物是人非。陳老師已八十多歲高齡了，銀發(fā)飄然，桃李滿天下。當(dāng)年耳熟的鐘聲隨著校舍的搬遷而已沉寂，當(dāng)年那座蒼老的石拱橋早已斷塌，當(dāng)年那群守望的兒童也都悄近中年。然而，月亮河，還是那條月亮河，伴著童年美好的回憶，記著當(dāng)年恩師諄諄的教誨，帶著與生俱來(lái)的懷舊，靜靜地流向遠(yuǎn)方。
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