私人距離不能突破嗎散文
一方面，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)屬領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域神圣不可侵犯。另一方面，每個(gè)人又有不可抑制的需要觸碰的心理，這也是導(dǎo)致人與人之間需要建立各種社會(huì)和血緣關(guān)系的緣由。
一位叫法斯特的教授用自己的親身經(jīng)歷證明了人是需要通過(guò)相互觸摸來(lái)建立親密關(guān)系的。法斯特教授曾在一個(gè)教堂里，教一群年輕人學(xué)習(xí)文藝創(chuàng)作。其中一個(gè)叫哈洛德的14歲少年是個(gè)天生的搗亂鬼，老是欺負(fù)別人。法斯特教授費(fèi)盡心思，從友善的勸說(shuō)到生氣的責(zé)備，都毫無(wú)效果。幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，哈洛德依然我行我素，不把別人放在眼里。法斯特教授感到黔驢技窮，完全束手無(wú)策了。
一天傍晚，哈洛德很過(guò)分地戲弄了班上的一個(gè)女孩子，法斯特教授忍無(wú)可忍了。他非常生氣地一把抓住了哈洛德�？墒�，在抓住哈洛德的一剎那，法斯特教授立刻意識(shí)到自己做錯(cuò)了。法斯特教授有點(diǎn)進(jìn)退維谷了。他想：我一時(shí)沖動(dòng)抓住了他，但身為老師不能打他，那樣有違師德；也不能放他，會(huì)讓哈洛德覺(jué)得他是勝利者，今后更為所欲為。
這時(shí)，法斯特教授急中生智，順勢(shì)把哈洛德推倒在地，然后像開(kāi)玩笑似的.搔他的癢處。起先，哈洛德憤怒地大喊大叫，接著卻癢得大笑起來(lái)，直到他喘著氣，答應(yīng)今后再也不鬧惡作劇，法斯特教授才停住手，讓他站起來(lái)。
事后，法斯特教授百感交集，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)可奈何，他搔哈洛德的癢處而侵犯了哈洛德的身體防區(qū)，并且還阻止了哈洛德用身體作自我防護(hù)，看來(lái)他是闖下了禍。
誰(shuí)能料到，哈洛德從此安分守己，還成了法斯特教授的忠實(shí)伙伴。他會(huì)用手攀著法斯特教授的脖子和手臂，用拳頭輕輕地捶打，盡可能地用身體的接觸向法斯特教授表示親密。法斯特教授居然通過(guò)肢體的接觸，占領(lǐng)了哈洛德的個(gè)人領(lǐng)域，和哈洛德達(dá)成了感情的溝通。這一偶然事件，使法斯特教授得到了一個(gè)啟迪：有時(shí)候，必須用接觸對(duì)方的身體來(lái)作為溝通，這是情感交流的一種。
私人領(lǐng)域的存在，限制了人們的真情流露，也限制及阻止了人們?nèi)で笏释@得的人際關(guān)系。因此，在私人領(lǐng)域和親密接觸之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵，但對(duì)不同的個(gè)體要采用不同的方式，即因人而異。要觀察這個(gè)人是防衛(wèi)心很強(qiáng)，還是內(nèi)心孤獨(dú)。有時(shí)，我們可以通過(guò)適宜地侵犯他的領(lǐng)域來(lái)看出這人的內(nèi)心需求。
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