心夢(mèng)在風(fēng)景中流淌散文
流淌的是心夢(mèng)，跳躍的是風(fēng)景。每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的心夢(mèng)，承載著許多美麗的幻想；每個(gè)人一生都會(huì)駐足一定的風(fēng)景，留下了許多美好的回憶。夢(mèng)中有景，景中添夢(mèng)，夢(mèng)景合一，豐腴流年。
夢(mèng)是心靈的期盼，夢(mèng)是思緒的繁衍，夢(mèng)是理想的放飛，夢(mèng)是思維的升華。有的夢(mèng)，猶如曇花一現(xiàn)般美麗一瞬轉(zhuǎn)眼消失；有的夢(mèng)，猶如昨日長(zhǎng)風(fēng)般清晰可見明斷可依；有的夢(mèng)，猶如似曾相識(shí)般朦朦朧朧淺淺淡淡；有的夢(mèng)，猶如過眼云煙般虛幻飄渺不著邊際。
夢(mèng)，曾孕育過歡愉無限；夢(mèng)，曾牽起過遐思翩翩；夢(mèng)，曾激蕩過心潮翻涌；夢(mèng)，曾璀璨過昨日今朝。美麗的夢(mèng)境，讓人流連忘返，采擷無數(shù)的快樂幸福；虛幻的夢(mèng)境，讓人如入玄境，飽覽旎麗的秀色佳境；恐怖的夢(mèng)境，讓人魂不守舍，布滿驚秫的歷險(xiǎn)心悸。夢(mèng)，總是和一定的風(fēng)景相依相牽，相輔相襯。
童年的夢(mèng)，在高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的底色上寫滿童稚的思維和幻想。在悠悠的小河邊，聆聽魚兒的悄語呢喃、嬉戲歡唱；在如茵的草地上，笑看牛兒羊兒的低頭細(xì)語、揚(yáng)蹄撒歡；在空曠的田野里，注目苗兒的沐浴雨露、拔節(jié)挺身；在落日的余輝里，遙看暮歸的牛群追逐、農(nóng)人凱旋。
少年的夢(mèng)，在奇幻粉嫩的底色上涂抹理想的七彩和斑斕。在靜靜的課堂上，接受老師的循循善誘、知識(shí)灌輸；在熱鬧的操場(chǎng)上，享受輕松時(shí)的奔跑跳躍、馳騁縱橫；在知識(shí)的海洋里，求知的雙眸博覽探索、尋覓求真；在純凈的白紙上，張開的翅膀放飛希望、涂描未來。
青年的夢(mèng)，在鮮艷熱烈的底色上描繪未來的憧憬和藍(lán)圖。靜謐的圖書室，探索的腳步跋涉在知識(shí)的海洋；喧囂的機(jī)器旁，如雨的汗水潑灑出驕人的業(yè)績(jī)；冰封的高原哨卡，年輕的心涌動(dòng)著一腔熱血保家衛(wèi)國(guó)；幽靜的林蔭道，留下足跡淺淺深深，倩影對(duì)對(duì)雙雙。
中年的夢(mèng)，在沉穩(wěn)厚重的底色上書寫人生的輝煌和錦繡。走過懵懂，寫過熱烈，抒過浪漫，享過榮耀，一路風(fēng)景，一路感慨，一路探索，一路實(shí)踐，一路播撒，一路采擷。深深淺淺的足跡，留下的'是斑斑駁駁的回憶，寫下的是星星點(diǎn)點(diǎn)的心語，積累的是零零散散的經(jīng)驗(yàn)，收獲的是厚厚實(shí)實(shí)的閱歷和人生積淀。
如果把童年的夢(mèng)譽(yù)為早晨，童年的風(fēng)景譽(yù)為蓬勃的春天，青年的夢(mèng)譽(yù)為正午，青年的風(fēng)景譽(yù)為火熱的夏天，那么，中年的夢(mèng)就是落日前的夕陽，中年的風(fēng)景就是晚霞中的余暉。
人們常把中年譽(yù)為秋，秋是豐碩的，秋是厚重的，秋是高遠(yuǎn)的，秋是完美的�！白怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！弊哌^春，走過夏，走到秋，一路風(fēng)景一路歌，飽含人間情無限。所以便會(huì)滋生出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡拿篮们殂�。
夢(mèng)在秋季，夢(mèng)在秋景。夢(mèng)，在心海里飄蕩；夢(mèng)，在心底里暢想；夢(mèng)，在心緒里放飛；夢(mèng)，在心旌里翱翔。心夢(mèng)，在秋日凄美曠遠(yuǎn)的風(fēng)景中流淌……
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