請(qǐng)你做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的怪胎散文閱讀題
請(qǐng)你做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的怪胎
小時(shí)候，我沒(méi)有多少朋友，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我很不同。這種不同并非我有多出色，而是我很怪。
那時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，總是沉默；并不是不想說(shuō)，而是真正聽(tīng)我說(shuō)話且能聽(tīng)懂的人特別少。我不愛(ài)穿裙子，不留長(zhǎng)發(fā)，騎破舊的自行車(chē)，沒(méi)有漂亮的首飾，經(jīng)常和男孩子一起爬單杠，所以女孩子們不愿和我玩。漸漸地，男孩子們也不和我玩了，覺(jué)得丟臉。我經(jīng)常被人遺忘，孤單地站在人群外，索性開(kāi)始不參加他們的活動(dòng)。我一個(gè)人也過(guò)得挺開(kāi)心，沒(méi)覺(jué)得有什么不好。
后來(lái)長(zhǎng)大一些，從港臺(tái)劇學(xué)到不少新詞匯，開(kāi)始有人喊我“嘿，怪胎”“嘿，異類(lèi)”。
班里有一個(gè)女孩，她爸爸從香港給她帶回一個(gè)MP3，只在電視中看過(guò)的MP3。MP3里只有幾首兒歌，但還是成功吸引了全班同學(xué)圍觀。她很大方，允許每人戴上耳機(jī)聽(tīng)10秒鐘。輪到我的時(shí)候，她忽然收回了MP3，說(shuō)：“我不能借給你，你是個(gè)怪胎，要是傳染給我怎么辦？”我站在那里，緊緊攥著校服的衣角，聽(tīng)他們大聲笑，像一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己赤身裸體站在大街上那般無(wú)助。
我以為，沉默再沉默，減少存在感，就不會(huì)被歧視。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這是枉然，他們覺(jué)得你是異類(lèi)，即使什么都不做，存在也是錯(cuò)。沒(méi)有人愿意和我說(shuō)話，否則會(huì)被“連坐”，會(huì)成為第二個(gè)我，被全班同學(xué)孤立。
六年級(jí)時(shí)，我被燙傷了手，大夏天起了水泡，很癢，一抓就流膿。疼痛伴隨著腥臭的腐爛氣息，同學(xué)經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)會(huì)夸張地捂住鼻子，或者不小心碰到我就要去洗手，似乎我染上了什么不得了的傳染病。
我不記得自己哭了多少次，有一次甚至崩潰地爬上了天臺(tái)。當(dāng)然，我沒(méi)有勇氣跳下去，只是花了很大力氣把自己變成另外一個(gè)人：蓄長(zhǎng)發(fā)，向父母要錢(qián)買(mǎi)小玩意兒討好班里的同學(xué)，幫他們值日、抄作業(yè)，玩游戲時(shí)自動(dòng)選擇最不討好的角色……時(shí)隔多年，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以笑著做自己不喜歡的事，笑著去迎合別人，與誰(shuí)相處都游刃有余，也學(xué)會(huì)小聲地和別人討論：“嘿，那個(gè)小A真是個(gè)怪胎，真討厭！”
小A是我的初中同學(xué)，她一直是個(gè)怪胎。我們看言情小說(shuō)，她在操場(chǎng)撿石頭；我們把校服改得花里胡哨，偷偷染發(fā)、燙發(fā)，她還是清湯掛面，穿著寬得可以多塞一個(gè)人的校服；我們?cè)鐟佟?xiě)情書(shū)，她在撿易拉罐、飲料瓶；我們春游嬉鬧，她把自己關(guān)在家中搗鼓著撿來(lái)的東西……我們特別害怕和她在一起，覺(jué)得她臟、惡心，有傳染病，更重要的是她從來(lái)不和我們?cè)谝黄�，是異�?lèi)。于是，我們歧視并孤立她，在她的椅子上倒紅藥水、放小石子，在她的課桌上寫(xiě)臟話……
排除異己，這是亙古不變的道理。若是一個(gè)異類(lèi)、一個(gè)怪胎，便要將他鏟除，讓他消失——這惡毒的想法不知從哪兒衍生，從此生生不息。
只是小A和我不一樣，她始終波瀾不驚，繼續(xù)走自己的路。
后來(lái)初中畢業(yè)，我們?nèi)チ瞬煌母咧校鸵郧暗耐瑢W(xué)提到小A，他們都是一臉嫌惡：“她啊，估計(jì)去撿垃圾了吧，誰(shuí)愿意知道她的事啊……”再后來(lái)，我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)小A的消息。
今年暑假，參加初中的同學(xué)會(huì)，以為小A會(huì)像以往一樣離群，沒(méi)想到她出現(xiàn)了，且把我們嚇了一跳�，F(xiàn)在小A在中央美術(shù)學(xué)院上學(xué)，還未畢業(yè)就已經(jīng)幫很多公司設(shè)計(jì)產(chǎn)品。但她本人沒(méi)什么變化，普通T恤、過(guò)時(shí)長(zhǎng)褲，與爭(zhēng)芳斗艷的女同學(xué)一比，天差地別。
她安靜地坐在角落喝飲料，我忍不住走近，問(wèn)：“你一直都是這樣嗎？”
“是，一直這樣老土、邋遢、不合群。”她倒是直接，“不會(huì)迎合別人，學(xué)習(xí)、生活、工作中經(jīng)常碰釘子！”
“那，你沒(méi)想過(guò)改變嗎？”
她笑了：“我是很怪，但我活得很暢快。我又沒(méi)有阻礙到別人，為何要改變？”
那一刻，我才真正地懂得：她不是怪胎，我才是。
不敢直面人生，不敢承認(rèn)孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事，費(fèi)盡心機(jī)地迎合別人只為得到認(rèn)可，但其實(shí)從改變的那一刻起，我們已經(jīng)否定了自己。
小時(shí)候，我沒(méi)有多少朋友，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我很不同。這種不同并非我有多出色，而是我很怪。
那時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，總是沉默；并不是不想說(shuō)，而是真正聽(tīng)我說(shuō)話且能聽(tīng)懂的人特別少。我不愛(ài)穿裙子，不留長(zhǎng)發(fā)，騎破舊的自行車(chē)，沒(méi)有漂亮的首飾，經(jīng)常和男孩子一起爬單杠，所以女孩子們不愿和我玩。漸漸地，男孩子們也不和我玩了，覺(jué)得丟臉。我經(jīng)常被人遺忘，孤單地站在人群外，索性開(kāi)始不參加他們的活動(dòng)。我一個(gè)人也過(guò)得挺開(kāi)心，沒(méi)覺(jué)得有什么不好。
后來(lái)長(zhǎng)大一些，從港臺(tái)劇學(xué)到不少新詞匯，開(kāi)始有人喊我“嘿，怪胎”“嘿，異類(lèi)”。
班里有一個(gè)女孩，她爸爸從香港給她帶回一個(gè)MP3，只在電視中看過(guò)的MP3。MP3里只有幾首兒歌，但還是成功吸引了全班同學(xué)圍觀。她很大方，允許每人戴上耳機(jī)聽(tīng)10秒鐘。輪到我的時(shí)候，她忽然收回了MP3，說(shuō)：“我不能借給你，你是個(gè)怪胎，要是傳染給我怎么辦？”我站在那里，緊緊攥著校服的衣角，聽(tīng)他們大聲笑，像一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己赤身裸體站在大街上那般無(wú)助。
我以為，沉默再沉默，減少存在感，就不會(huì)被歧視。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這是枉然，他們覺(jué)得你是異類(lèi)，即使什么都不做，存在也是錯(cuò)。沒(méi)有人愿意和我說(shuō)話，否則會(huì)被“連坐”，會(huì)成為第二個(gè)我，被全班同學(xué)孤立。
六年級(jí)時(shí)，我被燙傷了手，大夏天起了水泡，很癢，一抓就流膿。疼痛伴隨著腥臭的腐爛氣息，同學(xué)經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)會(huì)夸張地捂住鼻子，或者不小心碰到我就要去洗手，似乎我染上了什么不得了的傳染病。
我不記得自己哭了多少次，有一次甚至崩潰地爬上了天臺(tái)。當(dāng)然，我沒(méi)有勇氣跳下去，只是花了很大力氣把自己變成另外一個(gè)人：蓄長(zhǎng)發(fā)，向父母要錢(qián)買(mǎi)小玩意兒討好班里的同學(xué)，幫他們值日、抄作業(yè)，玩游戲時(shí)自動(dòng)選擇最不討好的角色……時(shí)隔多年，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以笑著做自己不喜歡的事，笑著去迎合別人，與誰(shuí)相處都游刃有余，也學(xué)會(huì)小聲地和別人討論：“嘿，那個(gè)小A真是個(gè)怪胎，真討厭！”
小A是我的初中同學(xué)，她一直是個(gè)怪胎。我們看言情小說(shuō)，她在操場(chǎng)撿石頭；我們把校服改得花里胡哨，偷偷染發(fā)、燙發(fā)，她還是清湯掛面，穿著寬得可以多塞一個(gè)人的校服；我們?cè)鐟�、�?xiě)情書(shū)，她在撿易拉罐、飲料瓶；我們春游嬉鬧，她把自己關(guān)在家中搗鼓著撿來(lái)的東西……我們特別害怕和她在一起，覺(jué)得她臟、惡心，有傳染病，更重要的是她從來(lái)不和我們?cè)谝黄穑钱愵?lèi)。于是，我們歧視并孤立她，在她的椅子上倒紅藥水、放小石子，在她的課桌上寫(xiě)臟話……
排除異己，這是亙古不變的道理。若是一個(gè)異類(lèi)、一個(gè)怪胎，便要將他鏟除，讓他消失——這惡毒的想法不知從哪兒衍生，從此生生不息。
只是小A和我不一樣，她始終波瀾不驚，繼續(xù)走自己的.路。
后來(lái)初中畢業(yè)，我們?nèi)チ瞬煌母咧�，和以前的同學(xué)提到小A，他們都是一臉嫌惡：“她啊，估計(jì)去撿垃圾了吧，誰(shuí)愿意知道她的事啊……”再后來(lái)，我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)小A的消息。
今年暑假，參加初中的同學(xué)會(huì)，以為小A會(huì)像以往一樣離群，沒(méi)想到她出現(xiàn)了，且把我們嚇了一跳�，F(xiàn)在小A在中央美術(shù)學(xué)院上學(xué)，還未畢業(yè)就已經(jīng)幫很多公司設(shè)計(jì)產(chǎn)品。但她本人沒(méi)什么變化，普通T恤、過(guò)時(shí)長(zhǎng)褲，與爭(zhēng)芳斗艷的女同學(xué)一比，天差地別。
她安靜地坐在角落喝飲料，我忍不住走近，問(wèn)：“你一直都是這樣嗎？”
“是，一直這樣老土、邋遢、不合群。”她倒是直接，“不會(huì)迎合別人，學(xué)習(xí)、生活、工作中經(jīng)常碰釘子！”
“那，你沒(méi)想過(guò)改變嗎？”
她笑了：“我是很怪，但我活得很暢快。我又沒(méi)有阻礙到別人，為何要改變？”
那一刻，我才真正地懂得：她不是怪胎，我才是。
不敢直面人生，不敢承認(rèn)孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事，費(fèi)盡心機(jī)地迎合別人只為得到認(rèn)可，但其實(shí)從改變的那一刻起，我們已經(jīng)否定了自己。
請(qǐng)你做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的怪胎。
�。� 選自《青春美文》2013年12期）
1、看似簡(jiǎn)單的陳述事情，其實(shí)作用巨大。分析首段在本文的所起作用。（4分）
2、有人說(shuō)本文第5段純屬冗長(zhǎng)的文字，無(wú)什么太大的意義，可以刪去；也有人說(shuō)5段可謂精心之筆。對(duì)此，你怎么看？并結(jié)合全文說(shuō)明理由。(5分)
3、試著探討文中劃線句現(xiàn)在，我已經(jīng)可以笑著做自己不喜歡的事，笑著去迎合別人，與誰(shuí)相處都游刃有余，也學(xué)會(huì)小聲地和別人討論：“嘿，那個(gè)小A真是個(gè)怪胎，真討厭！” 所有的表達(dá)效果。（4分）
4、文中有“在她的椅子上倒紅藥水、放小石子，在她的課桌上寫(xiě)臟話……”，你覺(jué)得……可能省略了哪些內(nèi)容？請(qǐng)聯(lián)想其可能代表的事。（4分）
5、 “那一刻，我才真正地懂得”，“我”那時(shí)候明白了什么？結(jié)合文章及自己的感悟分析所懂得的道理。（6分）
6、下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確無(wú)誤的兩項(xiàng)是【 】（4分）
A．“我不記得自己哭了多少次，有一次甚至崩潰地爬上了天臺(tái)。”襯托出了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的痛苦，體現(xiàn)同學(xué)對(duì)我身體和心靈的傷害。
B．當(dāng)“我”看到現(xiàn)在的小A與過(guò)去今非昔比、天差地別，“我”感到無(wú)比驚訝與好奇。
C．“是，一直這樣老土、邋遢、不合群�！奔仁菍�(duì)小A直白性格的體現(xiàn)，也是對(duì)“我”的暗諷。
D．本文記敘中有插敘，通過(guò)對(duì)比、舉例、反襯等手法，層次鮮明，層層深入，再現(xiàn)了“我”的情感世界；最后也領(lǐng)略到人生的哲理。
【三】1、點(diǎn)明標(biāo)題，照應(yīng)文中“怪”的主題；吸引讀者閱讀興趣，為下文埋下伏筆。（每點(diǎn)2分，共4分）
2、第5段可謂精心之筆，不能刪；插敘“ＭＰ３事件”，突出當(dāng)時(shí)的境況－備受欺凌、孤立和歧視；讓讀者身臨其境，產(chǎn)生共鳴。（5分）
３、運(yùn)用對(duì)比手法，將過(guò)去與現(xiàn)狀對(duì)比，映照同學(xué)對(duì)我的排擠和歧視；承上啟下，為下文對(duì)小Ａ的敘述做鋪墊。(4分)
４、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案；自由發(fā)揮，切合主題即可。
參考例子：在她的書(shū)本上亂涂亂畫(huà)；甚至借學(xué)校勞動(dòng)之名往她身上潑臟水。（4分）
５、①明白要自己活的暢快，只要沒(méi)有阻礙別人，就無(wú)需刻意改變；②明白她不是怪胎，“我”才是；③要直面人生，承認(rèn)孤獨(dú)，做自己想做的事，去追求自己的夢(mèng)想，平等待人，不自欺，不自棄，不自卑；④人生過(guò)程中必然有一個(gè)孤寂的過(guò)程，對(duì)此我們不能沉迷低落、放棄希望，而應(yīng)領(lǐng)略生命的精彩，走自己的路讓別人說(shuō)去吧，真正做回自己。（答出３點(diǎn)即可，共６分）
６、B D（2分一個(gè)，共4分）（A體現(xiàn)同學(xué)對(duì)我身體的傷害錯(cuò)誤；B項(xiàng)也是對(duì)“我”的暗諷錯(cuò)誤。）
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