以我的學(xué)歷生涯為題目的散文
“期末考試的時(shí)候你就拿青年文摘上去考吧！”
這是數(shù)學(xué)老師剛剛跟我說的話，之所以跟我甩下這么一句莫名其妙的話，原因在于她布置的一道數(shù)學(xué)練習(xí)�？赡苁且�?yàn)樗X得課上的氣氛太無聊，想要找點(diǎn)刺激，尋求一點(diǎn)當(dāng)老師的樂趣，便留下了一道數(shù)學(xué)題讓大家去做。
這種事其實(shí)常有，我早就已經(jīng)見怪不怪了，跟一旁的同學(xué)打著哈哈，等著一會(huì)下課去食堂搶座吃飯。
“咱們找個(gè)同學(xué)上去寫一下啊�！崩蠋熜呛堑恼f出了這么一句話，我想，笑里藏刀大概說的就是這樣吧。教室里一下子就熱鬧了起來，剛才還死氣沉沉的教室活躍開來，同學(xué)們有的躍躍欲試，有的縮頭烏龜，更有一部分人揉著睡眼惺忪的雙眼問著周圍的人是怎么一回事。
我在干嗎？恩，這是個(gè)好問題，此時(shí)的我正坐在最后一排靠著窗戶的位置，吹著小風(fēng)哼著歌，看著雜志想著妞，好不愜意。其實(shí)自己心里無數(shù)次幻想著要好好學(xué)習(xí)，可總是沒堅(jiān)持多久就放棄了自己的原則。每當(dāng)下定決心好好學(xué)習(xí)時(shí)，那一定是我遭受了什么打擊，或是意識(shí)到了什么危機(jī)才很艱難下定的決定。而每當(dāng)我放棄自己的這種想法的時(shí)候，我卻一定是心中有無數(shù)理由支持我這種想法，什么年輕人需要自由啊，不受束縛啊，讀書無用論啊，等等。仿佛這才是天經(jīng)地義，我到現(xiàn)在其實(shí)也沒有能搞清楚，我們到底是應(yīng)該當(dāng)一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)中的佼佼者，以拿獎(jiǎng)學(xué)金多少作為衡量一個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)的人。還是說，像我現(xiàn)在一樣，做著自己想干的事，放肆的笑，自由的去過活。但我心里很清楚一點(diǎn)，那就是，人需要學(xué)習(xí)。
我所說的學(xué)習(xí)并不一定是老師講授的知識(shí)，我可以告訴大家，在我看著雜志愣神發(fā)呆的時(shí)候，我親愛的數(shù)學(xué)老師把我叫了起來，讓我去板書那道習(xí)題。我毫不猶豫，不假思索的回到，“對(duì)不起老師，我不會(huì)，您問別人吧�！北阌肿氐阶簧献�。我看到周圍人皆用怪異的眼神看著我，仿佛對(duì)我說：“嘿，哥們，你真牛逼，敢想敢做�！被蛘哂幸徊糠秩擞昧硗庖环N怪異的眼神看我，像是對(duì)我說：“這傻逼，不學(xué)習(xí)有啥了不起，以后指定沒出息。”然后露出輕蔑的一笑，低頭看著自己做完的練習(xí)洋洋自得。
其實(shí)在我的成長(zhǎng)過程中，上述的兩類人我都當(dāng)過。在我初中的.時(shí)候，我是第二種，是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心里的乖兒子。每當(dāng)我看到我們班那幾個(gè)所謂的差生時(shí)，我總會(huì)嗤之以鼻，敬而遠(yuǎn)之，覺得他們是洪水猛獸。當(dāng)時(shí)我所想的，就是如何在下一次考試中獲取進(jìn)步，記得那會(huì)我們每個(gè)月有一次全年級(jí)的排名考試。年級(jí)組長(zhǎng)總會(huì)將排在年級(jí)前50名的同學(xué)在廣播中公之于眾，這對(duì)于那時(shí)的我來說，就像是一種奢望。我幻想著被廣播念到自己的名字，覺得只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值，于是我不停的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)老師安排的任務(wù)。背課文，做筆記，寫作業(yè)，積極回答問題，我做到了一個(gè)好學(xué)生所做的一切，甚至于我在自己的床頭貼了一張小條，上面寫著，“下次考試必須進(jìn)步30名！”以此來激勵(lì)自己。
我終于沒有讓自己失望，我記得可能是初二下學(xué)期的一次期中考試吧，我考了年級(jí)40名，如愿以償?shù)穆牭搅藦V播中念到了自己的名字，我感受到了莫大的榮耀，我覺得，這，就是世界！在接下來的一段時(shí)間，我虛榮心得到了極大的滿足，天真的以為我就是天下第一等的好孩子。
哈哈，現(xiàn)在想來真是幼稚可笑之極。當(dāng)我歡喜了1個(gè)月之后，我突然覺得自己活得好單調(diào)，好學(xué)生其實(shí)跟那些差生比起來，沒有什么特別之處。我失去了奮斗目標(biāo)，一天下午放學(xué)之后，我在回家的路上被一幫小痞子圍在了中間，他們讓我交錢。這次被劫事件對(duì)我影響非常大，我第一次懷疑起自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。我開始所謂的沉淪。
當(dāng)我上了高中之后，我逐漸失去了好學(xué)生的外衣。在這所重點(diǎn)高中里，學(xué)習(xí)好的人大有人在，我變成了一個(gè)更為普通的平頭百姓。我逐漸變成了我剛才所寫的第一類人，我開始羨慕起那些敢于跟老師作斗爭(zhēng)的人，我開始了憤青，開始了不滿，開始了憤世嫉俗。愛情上受傷的我，把這種怨氣發(fā)泄到了學(xué)習(xí)上，我覺得就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好導(dǎo)致什么都不行�？稍绞沁@么理解，我卻越不想學(xué)習(xí)，可能這就是叛逆吧，我打架，喝酒，處處與老師作對(duì)，覺得這就是英雄，這才是生活。
上了大學(xué)，我成了現(xiàn)在這樣的人。我開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，可骨子里的那種叛逆卻讓我無法按照正常學(xué)生那樣學(xué)習(xí)，思想太多就成了弱勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，我寧肯變成一個(gè)傻子，也不想當(dāng)一個(gè)聰明人。因?yàn)槁斆魅藢W(xué)不進(jìn)去東西，他們的關(guān)注點(diǎn)往往不在于知識(shí)本身。
我不敢說我自己有多聰明，從很多事情上來看，我是個(gè)傻子，但就學(xué)習(xí)一事而言，我可以把自己歸咎于那類聰明人。那類學(xué)不進(jìn)去知識(shí)本身，卻總能發(fā)現(xiàn)何為知識(shí)的人。