小學(xué)散文的5種寫(xiě)法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)散文嗎？散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫(xiě)等表達(dá)方式。如何寫(xiě)一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)散文的5種寫(xiě)法，希望能夠幫助到大家。
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。如冰心(櫻花贊)開(kāi)頭的一段話,定下全篇文章的基調(diào),即贊美櫻花,贊美中日人民的友好情誼。開(kāi)始用兩個(gè)“首先”,寫(xiě)凡到日本去的人總要“想起櫻花”、“談起櫻花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留,也總是以櫻花作為感情的紐帶。櫻花和“瑞雪靈峰”的富士山一樣,是日本的象征,它聯(lián)結(jié)著中日人民的友誼,這就是全篇的主旋律。文章從頭到尾就是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行描述的。
運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文,必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想,也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心,又要準(zhǔn)確的概括。這種開(kāi)頭方法的好處是:作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述,這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng),掌握基本內(nèi)容,深刻理解文章的主題。
2．抒情揭示法。
如魏巍(誰(shuí)是最可愛(ài)的人),文章一開(kāi)始就揭示了主題。但也有它自己的特點(diǎn),即在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。文章開(kāi)始就寫(xiě)了“我”無(wú)法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告訴祖國(guó)的朋友們。一個(gè)“但”字既寫(xiě)出了文章意思上的轉(zhuǎn)折,更重要是突出了要表達(dá)的重點(diǎn):思想感情的一段重要經(jīng)歷。至此,文章雖然講了“我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是最可愛(ài)的人”,但并沒(méi)有點(diǎn)明誰(shuí)是最可愛(ài)的人。接著用“誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢”這個(gè)設(shè)問(wèn)句進(jìn)一步引起人們的注意。但卻仍然沒(méi)有直接回答,而是先說(shuō)誰(shuí)是“無(wú)比可愛(ài)的”,然后才說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人。這種開(kāi)頭感情飽滿,激動(dòng)人心,發(fā)人深思,一開(kāi)頭就使人對(duì)文章的主題有了深刻的認(rèn)識(shí)。這種開(kāi)頭方法另一個(gè)突出特點(diǎn)是從一般到個(gè)別,用一般襯托個(gè)別:寫(xiě)被一切事情感動(dòng)著,想把一切東西都告訴祖國(guó)的朋友,是為了突出、襯托“思想感情的一段重要經(jīng)歷”;寫(xiě)“無(wú)比可愛(ài)”是為了進(jìn)一步突出“最可愛(ài)的”。
3．倒敘法
這種開(kāi)頭,由眼前的情景,聯(lián)想起以往的事情,引起回憶,沿著這個(gè)思路敘述往事,形成倒敘。
運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文,要注意幾個(gè)問(wèn)題:一是要描寫(xiě)眼前看到的什么事物,并給人強(qiáng)烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意義,用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言概括;三是要寫(xiě)由此而聯(lián)想什么,引出一系列的形象鮮明的記憶。
4．地點(diǎn)和時(shí)間法
如(祥林嫂)開(kāi)頭一段話描寫(xiě)了祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境,既有對(duì)陰沉、低暗的年底景象的描繪,又有對(duì)家家準(zhǔn)備祝福的盛況介紹,更有對(duì)虛偽、反動(dòng)、保守的魯四老爺及其書(shū)房的描寫(xiě),揭示了悲劇主人公——祥林嫂所生活的典型環(huán)境,為祥林嫂悲劇的發(fā)展,提供了背景。這段開(kāi)頭是情節(jié)發(fā)展的序幕,雖然沒(méi)有直接接觸文章的主題,但已經(jīng)為全文渲染了合適的氣氛,而且交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間等等,與全篇的主題聯(lián)系極為密切。
5．描寫(xiě)景物法
如孫犁(荷花淀)開(kāi)篇即用淺淡的色彩,疏落的筆觸,把荷花淀的景色描繪出來(lái)。文章從高空的月亮寫(xiě)到水面的霧氣;從遠(yuǎn)處的一片白色世界,寫(xiě)到眼前涼爽、干凈的院子;從視覺(jué)——荷花淀的夜景,寫(xiě)到了嗅覺(jué)一荷花荷葉的馨香。這段從不同的角度著眼的自然景色描寫(xiě),意境優(yōu)美,詩(shī)情濃郁,使人感到一股醇香的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)。就是這樣的開(kāi)頭,即渲染了荷花淀的的自然風(fēng)光美,襯托出解放區(qū)勞動(dòng)?jì)D女熱愛(ài)新生活,熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)心世界的美,把文章自然地引入了正文。
寫(xiě)景狀物抒情散文寫(xiě)法
一、常見(jiàn)形式
1.寫(xiě)景。
要寫(xiě)出優(yōu)美的抒情散文，自然離不開(kāi)場(chǎng)景描寫(xiě)。也就是說(shuō)抒情散文的主體部分是由自然場(chǎng)景和社會(huì)場(chǎng)景構(gòu)成，只是側(cè)重不同而已�！冻俊芬晃膹摹俺筷匚⒙丁�、“朝陽(yáng)升騰”直到“艷陽(yáng)普照”，寫(xiě)了“晨”的生長(zhǎng)過(guò)程，從而歌頌了“日復(fù)一日，年復(fù)一年，生生不息”“晨”之精神�！冻鞘袠�(lè)章》是寫(xiě)地鐵工地工人勞動(dòng)的場(chǎng)景。在炎炎夏日，他們身上流淌汗水，裸露的臂膀上青筋綻出，手里舞動(dòng)著鐵錘，一錘又一錘......鐵錘撞擊地面發(fā)出“嘭！嘭嘭！”的聲音。這聲音“奏出了城市最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章”。很顯然前文側(cè)重自然場(chǎng)景描寫(xiě)，后文則側(cè)重社會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)。像我們熟悉的朱自清抒情散文名篇《春》主要側(cè)重幾幅自然場(chǎng)景的構(gòu)畫(huà)；而一同學(xué)寫(xiě)的《幸�！芬晃�，在主體部分則抓住“幸福在勞動(dòng)者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在無(wú)私者的奉獻(xiàn)里”、“幸福在我們偉大的時(shí)代里”所展示的一幅幅社會(huì)畫(huà)卷去抒發(fā)情感。當(dāng)然更多的抒情散文常常采用自然場(chǎng)景和社會(huì)場(chǎng)景相結(jié)合的形式。這樣虛與實(shí)、動(dòng)與靜的緊密結(jié)合，文章會(huì)更富表現(xiàn)力。
2.狀物。
我們說(shuō)抒情散文的寫(xiě)作，一是借景抒情，二便是狀物言志。為了便于讓同學(xué)比較清晰地了解狀物言志這種抒情方式的特點(diǎn)，我們首先要搞清狀物與寫(xiě)景及寫(xiě)物說(shuō)明的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。首先談寫(xiě)景與狀物的相同之處，它們都要抓住景或物所具有的特征進(jìn)行描繪，在描繪中最終都要表達(dá)作者的情感。不同之處，寫(xiě)景的內(nèi)容更重場(chǎng)面，它涉及的面更寬泛，與“特征”相關(guān)的人、事、景、物都可以有機(jī)地加以串聯(lián)；而狀物的內(nèi)容相對(duì)單一，它的內(nèi)容一般涉及動(dòng)物、植物和用物等方面，而且主要圍繞某一具體物展開(kāi)描述，并從中生發(fā)感情。接下來(lái)談狀物抒情與寫(xiě)物說(shuō)明的區(qū)別所在。狀物主要是對(duì)描繪對(duì)象就其特征加以形象刻畫(huà)，除描寫(xiě)外，其間還可以交錯(cuò)地加入一些說(shuō)明和記敘的文字，方法比較靈活，其寫(xiě)作目的主要是抒寫(xiě)情懷，寓意某種精神品質(zhì)；而寫(xiě)物說(shuō)明則是抓住某物的“個(gè)性特征”進(jìn)行平實(shí)而有序地介紹，就其寫(xiě)作目的而言，主要介紹說(shuō)明對(duì)象的結(jié)構(gòu)、功用等，傳播某種知識(shí)。如何“狀物”與“言志”，就寫(xiě)法而言，通常有下面兩種形式：一是由形到神。即全篇由物及人，前后銜接自然，渾然一體。茅盾的《白楊禮贊》寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦歲月。作者由“頑強(qiáng)生長(zhǎng)、筆直向上”的白楊樹(shù)想到了“百折不撓、英勇抗?fàn)帯钡目谷哲娒�。“白楊�?shù)”成了“抗日軍民”的象征；而《白楊禮贊》也成了抒情散文的代表名作之一。二是形神兼?zhèn)�。即全篇重在“狀物”，而“神”則蘊(yùn)含于“形”的狀寫(xiě)之中�！稅�(ài)蓮說(shuō)》開(kāi)頭對(duì)蓮花高潔形象進(jìn)行鋪陳描寫(xiě)，結(jié)尾揭示蓮花的比喻義。作者就是通過(guò)對(duì)蓮的愛(ài)慕與禮贊，表現(xiàn)自己潔身自愛(ài)的高潔人格，不與世俗同流合污和對(duì)追名逐利世態(tài)的鄙視與厭惡�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”這樣寫(xiě)蓮寓意的佳句也為我們熟悉與傳誦。
3.隨筆。抒情離不開(kāi)寫(xiě)景與狀物，而隨筆是指抒情散文的結(jié)構(gòu)形式多樣。寫(xiě)作時(shí)，選擇一種恰當(dāng)?shù)?串聯(lián)方式結(jié)構(gòu)謀篇也很重要。游蹤串聯(lián)。游記是抒情散文中常見(jiàn)的一種形式，寫(xiě)作時(shí)常以游蹤串聯(lián)�！逗翁幒倘咎臁穼�(xiě)出游九寨溝的經(jīng)歷與感悟�！拔摇比ゾ耪瘻嫌瓮妫瑏�(lái)到九寨溝時(shí)恰逢不絕大雨，九寨溝的風(fēng)景沒(méi)賞成，心里很郁悶。沒(méi)想到在四川人家，卻被四川人樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)給深深地感染了�！笆前。@不是最美的自然風(fēng)景嗎！”“我”不由得從心里發(fā)出感嘆。形象串聯(lián)。通過(guò)特定環(huán)境下具體形象的描寫(xiě)與刻畫(huà)，賦予形象一定的象征意義，從而抒發(fā)作者的贊美之情。高爾基筆下的“海燕”給我們留下了非常深刻的印象。作者通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雨來(lái)臨前大海環(huán)境、其他海鳥(niǎo)表現(xiàn)的具體描寫(xiě)以及海燕形象的生動(dòng)刻畫(huà)，從而表達(dá)了作者對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的贊美之情。情感串聯(lián)。抒情散文在寫(xiě)作過(guò)程中常常有一情感的主旋律貫穿全篇。《我們的秘密》一文作者不寫(xiě)身邊小秘密，而謳歌我們民族的大秘密。“萬(wàn)里長(zhǎng)城、西湖......”名山秀水，這是我們的秘密；“圓明園、敦煌......”歷史文化，這是我們的秘密。“神秘的中國(guó)孕育著無(wú)數(shù)的秘密”，“這是我們的秘密”，文章一詠三嘆，充滿了對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情。當(dāng)然還有歷史串聯(lián)，回憶串聯(lián)、聯(lián)想串聯(lián)等其他方式，在這就不再一一例舉了。
二、主要特點(diǎn)
注意景物的特征。生活是萬(wàn)花筒，一枝一葉總關(guān)情。面對(duì)景物，在不同的背景下每個(gè)人的感悟不盡相同，寫(xiě)作時(shí)要選擇好角度，以突出景物最顯著的特征。我們寫(xiě)“晨”，既可以寫(xiě)晨“勃勃生機(jī)中蘊(yùn)含無(wú)限希望”，又可以寫(xiě)晨“日復(fù)一日的執(zhí)著堅(jiān)守”；我們寫(xiě)“風(fēng)箏”，既可以突出它“善于把握機(jī)會(huì)，利用條件，讓自己飛得更高更遠(yuǎn)”的智慧，還可以表現(xiàn)它“一心想擺脫束縛，最終墜落在地”的教訓(xùn)。
2.注意景物的環(huán)境。
我們?cè)诰拔锩鑼?xiě)中，一定要注意生活環(huán)境，不能置身于景物之外，要做到景中有我，我中有景�！渡省芬晃倪x材與立意非常新穎�！拔摇痹谝粋�(gè)陰雨天，行走在死氣沉沉的大街上，心中很抑郁，突然被路旁一棟大樓里的電焊火花給吸引了。電焊火花一如既往地綻放著，一下子點(diǎn)亮“我”的心：“千萬(wàn)別在陰霾中，埋沒(méi)自己的色彩”。作者賦予色彩以生命，很好地點(diǎn)名了文章的主題�！坝曛虚W電”大家都熟悉，如果泛泛去描寫(xiě)，難免空洞或說(shuō)教。一同學(xué)很聰明，把它放到“雨花臺(tái)烈士陵園”這樣的環(huán)境中去展開(kāi)描寫(xiě)，“閃電”一下活了。雷聲轟鳴，“我”去找尋閃電。一道閃電，把烈士雕像照得格外耀眼�！凹词股虝�，也要活得驚天動(dòng)地，照亮一切黑暗。”閃電與烈士雕像交相輝映，作者把“閃電”置身于這樣的環(huán)境，主題自然得到很好地表現(xiàn)。
3.注意景物的層次。
抒情散文需要場(chǎng)景，需要層次。朱自清寫(xiě)“春”，要表達(dá)對(duì)春的期盼與熱愛(ài)之情，當(dāng)然少不了對(duì)春的具體描繪。如果沒(méi)有“春風(fēng)”、“春雨”、“春花”、“春草”幾幅春景圖的詩(shī)化描寫(xiě)，就沒(méi)有了《春》的美。所以在進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)要抓住最能體現(xiàn)景物特征的具體事物形成畫(huà)面。而更多的層次則按時(shí)空順序來(lái)安排。描寫(xiě)自然，大多以時(shí)間為序。比如寫(xiě)“晨”、“夕陽(yáng)”、“夜”等。描寫(xiě)動(dòng)植物，大多以生命歷程來(lái)結(jié)構(gòu)。比如寫(xiě)“春蠶”、“蟬”、“老樹(shù)”等。至于景物觀賞，大多移步換景，通過(guò)空間轉(zhuǎn)換來(lái)形成具體場(chǎng)景�！冻薄芬晃模鑼�(xiě)“夫子廟燈會(huì)”的美麗景色。文章以觀賞燈會(huì)的過(guò)程，串起“人潮”——“燈潮”——“水潮”幾個(gè)具體場(chǎng)景，從而展開(kāi)生動(dòng)的描寫(xiě)，以表現(xiàn)“夫子廟燈會(huì)”的“潮”之美，時(shí)代之美，從而歌唱了我們偉大祖國(guó)的繁榮與美麗。
4.注意景物的生動(dòng)。
抒情散文美，美在景物特征的把握，美在語(yǔ)言的生動(dòng)表達(dá)。要增添文章的語(yǔ)言魅力，首先是運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，其次要調(diào)動(dòng)多種感官，讓所描寫(xiě)的景物更富有生活氣息，從而達(dá)到身臨其境的藝術(shù)效果。《初夏的松》一文，選材新穎，寫(xiě)“初夏的松”，讓人耳目一新�！岸盏乃上裎焕险吖b，初夏的松穿著一身休閑裝出場(chǎng)了......”“躺在草地上望藍(lán)天，數(shù)著空中一縷縷云彩，嗅著草的清香......松蔭中可以看到斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色的陽(yáng)光，仿佛點(diǎn)點(diǎn)閃光的龍鱗......”感官上，有視覺(jué)和嗅覺(jué)；修辭上，有比喻和擬人。文章正是運(yùn)用這些手法，把絢爛脫俗、充滿生機(jī)與生命力量的一全新形象——“初夏的松”鮮活地展現(xiàn)在我們面前。
【小學(xué)散文的5種寫(xiě)法】相關(guān)文章：
描寫(xiě)法國(guó)的散文03-15
游記散文的寫(xiě)法及例文04-10
談?wù)勆⑽牡膶?xiě)法技巧04-12
小學(xué)班主任評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法02-06
日記寫(xiě)法05-20
小學(xué)班主任優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法02-22
誰(shuí)有論文寫(xiě)法？12-15