和孩子一起學習進步隨筆散文
獨生子女時代，每個家長都期望自己的孩子從小各方面都很出色，好在將來殘酷的競爭社會增加幾分實力。見多了家長因為孩子學習成績沒有起色而大發(fā)雷霆，也見過一些家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子“快做作業(yè)去！”。結果往往事與愿違，可能孩子心里會說：哼，你打麻將，憑什么讓我做作業(yè)？那種背景下，孩子就算是在那里低頭做作業(yè)，他的心能在學習上嗎？
曾聽過一個孩子不知是抱怨還是慶幸的話：“我的作業(yè)課本給媽媽看她也看不懂，騙她真是容易”。只要求孩子好好學習，不要求自己天天向上的家長，不用身體力行來觸動孩子的內(nèi)心世界，不僅令孩子瞧不起，而且難以激發(fā)起孩子的學習動力和學習興趣，更容易使孩子缺乏內(nèi)心的自省與自律。
在當今各行各業(yè)都需要合格證、上崗證的今天，唯有事關孩子一生教育的家長不需要合格證，并且永遠不會下崗，說起來是做家長的幸運，其實是家庭教育的悲哀。作為獨生子女的家長，沒有人教我們怎樣做才合格，更沒有機會親身總結成功經(jīng)驗用以借鑒。面對困惑，只有自己不斷去摸索。尤其是一個與孩子朝夕相處的`母親，只有自己喜歡讀書，與孩子一起學習，互相促進，共同進步，才能奠定孩子一生喜歡學習的好習慣。行勝于言是千真萬確的道理。
黎巴嫩詩人紀伯倫所說：“如果父母是張弓，那么孩子就是弓上的箭”。家長萎靡頹喪，孩子必定胸無大志；家長積極向上，孩子一定奮力進取。如果母親要求孩子愛惜光陰，好好學習，自己卻在電視機前或麻將臺上消磨時間，任你說破嘴皮孩子也難以心悅誠服地安坐于書桌前；如果家長喜歡讀書，我想孩子不用督促必能耳濡目染，也會有強烈的讀書興趣和習慣。
我喜歡閱讀，孩子小時常常一邊給孩子喂奶，一邊拿一本書讀，所以女兒剛能拿起東西時就會模仿也拿一本書在臉前，不管字是正還是反，甚是可愛。再大一些，她就常問“媽媽，書里有什么�。俊蔽腋嬖V她，書里會告訴你花兒為什么是紅的，葉子為什么是綠了；為什么有白天和黑夜。凡是你不知道的東西書里都會告訴你。小學三年級的時候，女兒已經(jīng)能磕磕絆絆的讀《紅樓夢》了�？次蚁矚g爬格子，并時有文字變成鉛字，她也每天寫日記，作文也多次獲得學校競賽獎，這更增強了她閱讀的興趣。
初中時女兒迷上了金庸，擔心她偏科，畢竟系統(tǒng)全面的接受基礎教育是非常必要的。我知道叛逆時期的孩子是很難靠說教來改變的，于是，我買來了《時間簡史》、《霍金傳》及有關介紹比爾.蓋茨的書籍，我有很多看不懂的地方，就問女兒：太陽黑子是什么？宇宙黑洞是怎么回事？網(wǎng)絡在社會生活中的作用究竟有多大？她當然也不甘不懂，于是也仔細地閱讀。我們兩個人反復交流討論感想，從那以后，我發(fā)現(xiàn)她對自然科學知識興趣大增，數(shù)理化成績進步神速，各門功課齊頭并進，全面發(fā)展。
女兒考上了清華大學后，盡管學習很緊張，但她的閱讀更加廣泛，閱讀的層次也更高。原來她常指著報紙上的文章對小同學說：“看，這是我媽媽寫的，”言語神態(tài)里充滿了自豪。可現(xiàn)在她戲謔地對我說：“媽媽，快讀讀馬爾克斯、米蘭.昆德拉吧，你的文章越來越像中學生作文了。”我趕緊買來一摞拉美作家著作及諾貝爾獲獎作品一通惡補。真的，讀后思維視野都開闊了很多。
女兒想象力比我豐富，接受新鮮觀點、新生事物比我快，思維比我活躍。她在讀本科時就在《風尚志》、《雨花》等大刊上發(fā)文章了。女兒清華本科畢業(yè)被順利推薦中科院讀研究生，雖然讀的是工科，課程也很忙，但她對文史方面閱讀與寫作的興趣一直很濃，被同學們封為“才女”。
一路走來，女兒給了我這個做母親的一個學習的機會 、成長的機會、豐富人生的機會，讓我擁有新的角度、新的領悟和責任感去看待世事人生。先是我影響著女兒，后是女兒再影響著我，因為孩子在成長，在進步。家長只有彎下腰來向孩子學習，才會走向孩子的心靈世界，才能成為孩子的朋友，才能與孩子互動互補、一起成長，一起進步。
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