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適合演講的經(jīng)典散文詩(shī)歌
適合演講的經(jīng)典散文詩(shī)歌
篇一：適合小學(xué)生演講的詩(shī)歌
我的學(xué)校 我的母親
我的學(xué)校
首師大附小
您是陪伴我成長(zhǎng)的母親
這么多年來(lái)
您一直護(hù)佑著我們
用那顆無(wú)微不至的心
養(yǎng)育我們這些
對(duì)世界還陌生的孩子們
我的學(xué)校
您裝載了多少老師辛勤的汗水 您裝載了多少學(xué)生成功的笑容 您裝載了多少家長(zhǎng)喜悅的贊美
您是一個(gè)美麗的
永久的
唯一的
一個(gè)留在我們
心間的期望
我會(huì)永遠(yuǎn)愛您
每天把您的名字掛在胸前
首師大附小
您永遠(yuǎn)是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在您的呵護(hù)中發(fā)芽 每次仰望您的時(shí)候
您的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起 所有美麗的清晨和夜晚
在您的腳下默默地醒來(lái)睡去
直到今天
我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹
重溫那些您給我的愛
我才要像您一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
我的搖籃 我的媽媽
��！
首師大附小，
讓我健康成長(zhǎng)的搖籃；
��！
首師大附小，
給我無(wú)限關(guān)愛的媽媽；
從前的我，
多么調(diào)皮任性，
是您期待的眼神，
讓我一天天乖巧懂事；
那時(shí)的我，
多么柔弱稚嫩，
是您堅(jiān)實(shí)的手臂，
托我一年年茁壯成長(zhǎng)；
啊
是您
是您千辛萬(wàn)苦養(yǎng)育我，
叮囑我成為祖國(guó)的棟梁，
為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己全部的力量；
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
雖然，
我終究會(huì)離開您去飛翔，
但您的恩情永遠(yuǎn)會(huì)留在我的心房。篇二：適合小學(xué)生的詩(shī)歌朗誦稿
老師，辛苦了
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我為大家演講的題目是《老師，辛苦了》 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的給了我們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
謝謝大家，我的演講完畢。
篇三：演講與口才教案——詩(shī)歌
演講與口才之詩(shī)歌朗誦
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握詩(shī)歌朗讀、學(xué)習(xí)的方法。
2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力。
3、讓學(xué)生自主掌握斷句、找重讀音、破句的方法。
4、了解兒童詩(shī)、古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒童詩(shī)、古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)各幾首。
2、ppt制作。
課時(shí)安排：8—10課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、兒童詩(shī)
分析什么是兒童詩(shī)？請(qǐng)同學(xué)們學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)歌和故事有什么不同：
1、什么是兒童詩(shī)
兒童詩(shī)是指以兒童為對(duì)象的，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意的一種藝術(shù)形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。
兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。
2、體會(huì)新穎巧妙的構(gòu)思
兒童詩(shī)所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠(yuǎn)不如成人詩(shī)歌，這是兒童的情感特點(diǎn)所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達(dá)情趣并創(chuàng)造獨(dú)特的表達(dá)效果呢？這主要依賴于構(gòu)思
的新穎巧妙。這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構(gòu)思在很大程度上決定了兒童詩(shī)的藝術(shù)水平。
欣賞舒蘭的《蟲和鳥》:
我．／把媽媽／洗好的襪．子，
一只一只／夾在繩子上，
繩．子／就變．成了一只／多足蟲，
在陽(yáng)．光中／爬來(lái)爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，
一條一條／夾在繩子上，
繩．子／就變．成一群／白鷺鷥，
在微風(fēng)中／飛舞．．，飛舞。
在生活基礎(chǔ)上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構(gòu)思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無(wú)窮的美麗。
�。�1）體會(huì)斷句
�。�2）體會(huì)重讀音
�。�3）師范讀，生跟讀。
�。�4）4人小組糾錯(cuò)朗讀，小組評(píng)比。
�。�5）匯報(bào)：哪個(gè)小組斷句、破句、重讀音準(zhǔn)確。
3、同法練習(xí)劉饒民的《大海睡著了》
風(fēng)兒／不鬧了，
浪兒／不笑了。
深夜里，
大海／睡覺了。
她／抱著明月，
她／背著星星。
那輕輕的潮聲啊，
是它睡熟的／鼾聲。
4、素材2《月亮》
天上月亮／圓又圓，
照在海里／像玉盤。
一群魚兒／游過(guò)來(lái)，
玉盤碎成／兩三片。
魚兒嚇得／快逃開，
一直逃到／巖石邊。
回過(guò)頭來(lái)／看一看，
月亮還是／圓又圓。
5、素材3《最愛的歌》
千支歌，萬(wàn)支歌
我們最愛唱校歌
校歌伴我天天長(zhǎng)
歌聲飛進(jìn)我心窩。
愛老師，愛同學(xué)
熱愛學(xué)校愛祖國(guó)
團(tuán)結(jié)友愛全發(fā)展
玉小校訓(xùn)記心窩。
6、素材4《蠟燭，我是蠟燭》
沒有艷麗的色彩 ，只有樸素的白。
我是蠟燭 ，沒有太陽(yáng)那樣強(qiáng)烈的光芒 ，
只有星點(diǎn)般微弱的光。
我是蠟燭，
只是一只小小的蠟燭，
我的一生在為人們的奉獻(xiàn)中耗盡 。
我是蠟燭，
我用我星點(diǎn)般微弱的光將每個(gè)人的生命照亮。
（3）生大聲誦讀，以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言美的感受，審美觀的初步建立。
二、弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典——古典詩(shī)歌
1、（小學(xué)生雖然年紀(jì)不大，未必能明白古之國(guó)學(xué)經(jīng)典，但經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于它的韻和神。選擇的詩(shī)歌大多是經(jīng)典作品，簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口。）
古典詩(shī)歌簡(jiǎn)介：1919年五四新文化運(yùn)動(dòng)以前產(chǎn)生的各種詩(shī)歌體裁形式。相對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代詩(shī)歌。古典詩(shī)歌的定義：就文學(xué)體裁而言，古典詩(shī)歌是以漢語(yǔ)言文言文為載體，以語(yǔ)言節(jié)奏的和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語(yǔ)言藝術(shù)。古典詩(shī)歌是按照產(chǎn)生時(shí)間的先后所劃分的漢語(yǔ)言詩(shī)歌兩大體裁之一。 漢語(yǔ)言詩(shī)歌分為古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌。古典詩(shī)歌分為古典風(fēng)體詩(shī)歌和古典格律詩(shī)歌�，F(xiàn)代詩(shī)歌分現(xiàn)代格律詩(shī)歌和現(xiàn)代風(fēng)體詩(shī)歌。 什么是古典格律詩(shī)歌？就文學(xué)體裁而言，古典格律詩(shī)歌是以漢語(yǔ)言文言文為載體，以語(yǔ)言節(jié)奏的最高和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語(yǔ)言藝術(shù)。古典格律詩(shī)歌包括近體詩(shī)（律絕、律詩(shī)和排律）、詞、曲。古典格律詩(shī)歌格律嚴(yán)謹(jǐn)，在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、對(duì)仗、用韻等方面都有明確的要求。什么是古典風(fēng)體詩(shī)歌？就文學(xué)體裁而言，古典風(fēng)體詩(shī)歌是以漢語(yǔ)言文言文為載體，以語(yǔ)言節(jié)奏的一般和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語(yǔ)言藝術(shù)。古典風(fēng)體詩(shī)歌包括詩(shī)經(jīng)體詩(shī)歌、楚辭體詩(shī)歌、樂(lè)府體詩(shī)歌和古體詩(shī)。古典風(fēng)體詩(shī)歌格律比較自由，不拘對(duì)仗、平仄，押韻較寬，篇幅長(zhǎng)短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。三五七言兼用者，一般也算七言。
2、范文學(xué)習(xí)：《水調(diào)歌頭》
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。
不因有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
�。�1）、師范讀，解決難讀字音。
�。�2）、師生共解讀詩(shī)歌意境。
�。�3）師范讀，生斷句
�。�4）師范讀，生點(diǎn)重讀音
（5）生自主練習(xí)，小組過(guò)關(guān)。
�。�6）音樂(lè)跟唱，進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌，體會(huì)美好意境。（音樂(lè)：但愿人長(zhǎng)久）
�。�7）表演唱，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�8）小組表演
3、素材推薦：
（1）長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
（2）明日歌
錢鶴灘
明日復(fù)明日，明日何其多！
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。
篇二：關(guān)于青春的詩(shī)歌演講稿
關(guān)于青春的詩(shī)歌朗誦稿
帶著青春最美麗的夢(mèng)想，迎著夏日猛烈的陽(yáng)光，我來(lái)到了這片土地。 懷著回憶中最深沉的依戀，拾起過(guò)去對(duì)未來(lái)的希望，我來(lái)到了這所學(xué)校。 這里是莘
莘學(xué)子修身治學(xué)的佳境， 這里是孕育人才的殿堂， 這里涌動(dòng)著新鮮生命熱烈的激情，這里迸發(fā)出寧工的輝煌。曾經(jīng)我也彷徨，如同無(wú)根的浮萍，不知會(huì)流向哪里，如同落單的孤雁，試問(wèn)家在何方。默默地注視著這個(gè)陌生卻又熟悉的地方，我投去一個(gè)迫切的尋問(wèn)。我想，我在干什么，
我究竟要什么。
我不知所以，而迷茫卻不僅僅只眷戀我一個(gè)人。我聽到千千萬(wàn)萬(wàn)顆心在呼喚，妄想找準(zhǔn)
方向；我看見許許多多雙眼睛在尋覓，企求看見陽(yáng)光。 我一次次俳徊，一遍遍冥想，我如此悲觀，甚至認(rèn)為，烏云總能輕易遮住陽(yáng)光，謬誤可
以戲虐真理，我心懷夢(mèng)想?yún)s總
也彷徨。 當(dāng)疲備席卷住全身；當(dāng)困惑像巨石壓在心頭；當(dāng)憧憬的雙目蒙上隔夜的霜霧；當(dāng)生命的
小舟迷失在茫茫的海洋，
我聽到了一個(gè)聲音：：一個(gè)聲音他告訴我陰霾是遮不住陽(yáng)光，江河終究是要奔向海洋。 猶如是那厚積的云層里透出一道道燦爛金光，我激動(dòng)不已，剎那間感覺周身都充滿了希
望。
人生的道路隱藏著無(wú)情的風(fēng)霜，但是拾起信心，以青春編成的繩索于挫折拔河，我相信
自己，我們可以戰(zhàn)勝苦難，我們可以抵擋風(fēng)雨。 磋砣了過(guò)往的歲月，我伸出手奮力挽留，(張緊接)積累的歲月的沉淀，我感受心的成熟。
我開始醒悟，理性的安放自己的夢(mèng)。拋開舊日生活的所有憂愁，安靜中我終于懂得只有心中充滿希望，我們便可坦然拒絕。去拒絕這生活的苦悶，去拒絕心靈角落的陰影，去拒絕這感慨中的惆悵。
去擁抱，擁抱奪目的陽(yáng)光，擁抱美麗的理想，擁抱前途的光明。 此時(shí)，我想起了那個(gè)他（回憶狀態(tài)），那個(gè)她，他曾玲聽我無(wú)盡的抱怨，她曾安撫我激動(dòng)
不已的心，他曾循循善誘，她也曾經(jīng)與我對(duì)面交心。他是誰(shuí)？她是誰(shuí)？他們是誰(shuí)？是助教，
是助教，是助教�。�
我們踏著時(shí)代的碧波，和著歲月的節(jié)拍，滌蕩著靚麗青春，我們邁向前方。 永不忘懷那年少的輕狂，但那只是一個(gè)已遠(yuǎn)的寄托，永不忘懷曾經(jīng)的點(diǎn)滴，但那只是一
個(gè)美麗的回憶。
我們回憶過(guò)往，但更聚焦未來(lái)。青春的夢(mèng)，年輕的心，迎接時(shí)代的召喚。就讓痛苦在
在光與影中消散。用生命唱響青春的歌，隨青春繪出夢(mèng)想的畫。讓夢(mèng)想和著未來(lái)的旋律起舞。新年的腳步如輕煙般輕盈，卻又同煙火般熱烈。伴著歡愉，讓我們綻放自己，享受人生。讓四年一見證，我們永不言敗。就讓那狂風(fēng)卷集著烏云，我們不會(huì)被它徒然的黑暗所嚇
倒。 振奮起精神，勇往直前。當(dāng)鏗鏘的誓言插上實(shí)踐的翅膀。當(dāng)成熟的心靈迎上跳躍活潑的
喜慶的節(jié)日火燭，我們都笑了我們振臂高喊：人生沿途的荊棘傷不了我們結(jié)實(shí)強(qiáng)健的心，我滿懷信心，目標(biāo)明確，我
們注定擁有不一樣的風(fēng)華人生，不一樣的輝煌。篇二：青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿 青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿
相信未來(lái) 作者：食指
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地
鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來(lái) 當(dāng)我的`紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功 一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定 是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定 朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來(lái)、熱愛生命
------------------------------------------------------------- -----------《青春》詩(shī)歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 輕輕的
風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。 帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回， 沒有誰(shuí)暗示年少的我那想家的枯澀滋味。 每
一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎， 每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。在那悠遠(yuǎn)的春色里我遇到了盛開的她， 洋溢著眩目的光華象一個(gè)美麗的童話。 允許
我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫毛上， 夢(mèng)里的日子很多我卻開始想要回家。 在那片青
色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說(shuō)。 青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 糾纏的
云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏， 流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。
------------------------------------------------------篇三：關(guān)于青春的詩(shī)歌關(guān)于青春的詩(shī)歌 古代關(guān)于青春的詩(shī)
1、《游南亭》
【南北朝】謝靈運(yùn)
時(shí)竟夕澄霽，云歸日西馳。 密林含馀清，遠(yuǎn)峰隱半規(guī)。 久痗昏墊苦，旅館眺郊歧。 澤
蘭漸被徑，芙蓉始發(fā)遲。 未厭青春好，已睹朱明移。 戚戚感物嘆，星星白發(fā)垂。 藥餌情所
止，衰疾忽在斯。 逝將侯秋水，息景堰舊崖。 我志誰(shuí)與亮？賞心惟良知。
2、《惜花吟》
【唐】鮑君徽
枝上花，花下人，可憐顏色俱青春。 昨日看花花灼灼，今朝看花花欲落。 不如盡此花
下歡，莫待春風(fēng)總吹卻。 鶯歌蝶舞韶光長(zhǎng)，紅爐煮茗松花香。 妝成罷吟恣游后，獨(dú)把芳枝
歸洞房。
3、《秋槿》
【唐】白居易
風(fēng)露颯已冷，天色亦黃昏。 中庭有槿花，榮落同一晨。秋開已寂寞，夕隕何紛紛。正憐少顏色，復(fù)嘆不逡巡。感此因念彼，懷哉聊一陳。男兒老富貴，女子晚婚姻。頭白始得志，色衰方事人。后時(shí)不獲已，安得如青春？
4、《送友人》
【唐】杜牧
十載名兼利，人皆與命爭(zhēng)。青春留不住，白發(fā)自然生。夜雨滴鄉(xiāng)思，秋風(fēng)從別情。都門五十里，馳馬逐雞聲。
5、《送李青歸華陽(yáng)川》
【唐】李白
伯陽(yáng)仙家子，容色如青春。日月秘靈洞，云霞辭世人�；酿B(yǎng)精魄，隱幾窅天真。莫作千年別，歸來(lái)城郭新。
6、《贈(zèng)郭駙馬》
【唐】李端
青春都尉最風(fēng)流，二十功成便拜侯。 金距斗雞過(guò)上苑，玉鞭騎馬出長(zhǎng)楸。
憐少，傅粉何郎不解愁。 日暮吹簫楊柳陌，路人遙指鳳凰樓。
7、《三月過(guò)行宮》
【唐】李賀
渠水紅繁擁御墻，風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝。 垂簾幾度青春老，堪鎖千年白日長(zhǎng)。
8、《戲題贈(zèng)二小男》
【唐】劉長(zhǎng)卿
異鄉(xiāng)流落頻生子，幾許悲歡并在身。 欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春。
堪主，且免琴書別與人。 何幸暮年方有后，舉家相對(duì)卻沾巾。
9、【唐】孟郊
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。 熏香荀令偏未知門戶誰(shuí)
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
10、《為人題》
【唐】鄭谷
淚濕孤鸞曉鏡昏，近來(lái)方解惜青春。 杏花楊柳年年好，不忍回看舊寫真。
11、《題呂食新水閣兼寄南商州郎中》
【唐】朱景玄
丹檻初結(jié)構(gòu)，孤高冠清川。庭臨谷中樹，檐落山上泉。曉色掛殘?jiān)�，夜聲雜繁弦。青春去如水，康樂(lè)歸何年。 關(guān)于青春的詩(shī)歌 《無(wú)怨的青春》
文/席慕容
在年輕的時(shí)候
如果你愛上了一個(gè)人請(qǐng)你
請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他那么
所有的
時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。若不得不分離
也要好好地說(shuō)聲再見也要在心里存著感謝感謝他給了你一份記憶長(zhǎng)大了以后
你才會(huì)知道
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾 如山岡上那輪靜靜的滿月《青春》
文/沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 輕輕的風(fēng)
青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。 帶著點(diǎn)流浪的喜悅我
就這樣一去不回， 沒有誰(shuí)暗示年少的我那想家的枯澀滋味。 每一片金黃的落霞我都想去緊
緊依偎，每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。 在那悠遠(yuǎn)的春色里我遇到了盛開的她， 洋溢著
眩目的光華象一個(gè)美麗的童話。 允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允許我為你哭
泣吧在眼淚里我能自由的飛。 夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫毛上， 夢(mèng)里的日子很多我卻開
始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說(shuō)。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔， 四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 糾纏的云糾纏
的淚，糾纏的晨晨昏昏， 流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。 《相信未來(lái)》
文/食指
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失
望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái) 我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔篇四：一些關(guān)于青春的詩(shī)歌武漢紡織大學(xué)（原武漢紡織工學(xué)院）是一所以工為主，理、工、文（藝）、經(jīng)、管、法、
教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，紡織服裝特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的普通高等學(xué)校。學(xué)校坐落在九省通
衢的湖北省武漢市.。這種獨(dú)一無(wú)二的地理位置，使得武漢以海納百川的姿態(tài)歡迎每一位學(xué)子。本校學(xué)生愛好廣泛，不拘一格，音樂(lè)、舞蹈、 歷史、 詩(shī)歌 、繪畫等等，多有涉獵。 清晨，漫步在環(huán)境優(yōu)雅、 清新宜人的校園里，你能聽到朗朗的讀書聲從湖邊的草坪上傳
來(lái)，晨跑的人們不時(shí)從身邊一掠而過(guò)，一切都充滿生機(jī)。夜晚，在淡淡的月光下，清遠(yuǎn)的簫聲，悠揚(yáng)的笛聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鏗鏗鏘鏘的雙節(jié)棍聲，都
讓人精神為之一振。
這就是我們的校園，充滿生機(jī)、充滿詩(shī)意的校園。 白衣飄飄的年代（李朝暉）受著春風(fēng)撫愛
誰(shuí)在異想天開
草長(zhǎng)鶯飛的年代
命運(yùn)被安排
我們邂逅在
邂逅在
一片荒涼的地帶 繁星點(diǎn)點(diǎn)開
有人在感慨
百舸爭(zhēng)流的年代
肉體開始倦怠
我們彼此暢開懷
敞開懷
溫暖了血脈雨落窗臺(tái)
透明著塵埃
秋風(fēng)蕭瑟的年代
僅許奮斗的存在 誰(shuí)也不向誰(shuí)表白
不表白
留下一張空白的情書去猜山如眉黛
詩(shī)化了悲哀
篇三：適合演講,朗誦的背景音樂(lè)
演講，表演，會(huì)議，晚會(huì)。。。。。。背景音樂(lè)大全，過(guò)于全了，著實(shí)很全，真的很全。你想要的，一定會(huì)有。 來(lái)源： 朱七七的日志
鋼琴：
《Kiss The Rain 雨的印記》（Yiruma） a
《Tears眼淚》（The Daydream）
《YOU&ME》（The Daydream）
《天空之城》鋼琴版 Carrying You
《Merry Christmas》 Mr.Lawrence（坂本龍一《流動(dòng)的城市》林海 《月光邊境》林海
《迷失》林海
《遠(yuǎn)方的寂靜》林海
《Canon In D》帕海貝爾
《鳥之詩(shī)》鋼琴版
小提琴：
《流浪者之歌》薩拉薩蒂
《天空之城》久石讓
《小百合》（《云之彼端 約定的地方》中的曲子）
《Ave Maria圣母頌》舒伯特
《D大調(diào)卡農(nóng)》帕海貝爾
《斗牛士之歌》薩拉薩蒂
《D大調(diào)第一華麗波蘭舞曲》維尼亞夫斯基
《24首隨想曲》帕格尼尼
《G小調(diào)恰空》維塔利
大提琴
《天鵝》圣桑 （優(yōu)雅的天鵝）
《G大調(diào)第1號(hào)無(wú)伴奏大提琴組曲之前奏曲》巴赫（很經(jīng)典） 《降B大調(diào)第九大提琴協(xié)奏曲》博凱里尼
《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好聽的曲子啊）
單簧管
《單簧管波爾卡》波蘭民謠
《浪漫曲》圣桑（溫柔的）
小號(hào)
《亞麻色頭發(fā)的少女》德彪西
《雙鷹旗下進(jìn)行曲》瓦格納（進(jìn)行曲）
《阿萊城的姑娘之法朗多爾》比才（較有氣勢(shì)）
《行星組曲之木星》霍爾斯特（溫馨，卻又有點(diǎn)憂傷的感覺） 《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊）
《歌之翼》門德爾松（充滿著陽(yáng)光的味道）
長(zhǎng)笛
《a小調(diào)無(wú)伴奏長(zhǎng)笛組曲》巴赫（這首曲子被認(rèn)為是最不像長(zhǎng)笛組曲的長(zhǎng)笛組曲）
《沉思》馬斯涅（浪漫的法國(guó)風(fēng)格）
《培爾·金特組曲之第一組曲晨景》格里格（清新優(yōu)美的小品） 《阿爾比諾尼柔板》阿爾比諾尼（憂傷、沉重）
以上就是自己很喜歡的好聽的曲子哦，其中有古典的，也有現(xiàn)代的（我累啊）
不過(guò)真的非常好聽。另外喜歡古典樂(lè)的話可以去看TV動(dòng)畫《金色琴弦》，很多著名的曲子里面都有，超喜歡的。
邱比特 instrumental
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冰蓮
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愿你喜歡
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/homeid=302298081夕焼け云 from 《Furusato Reborn ～ふるさと～》作曲：加羽澤美濃
依然不能忘記深深打動(dòng)我的第二首《晚霞》
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靜寂 from 《香》 作曲：菅井愛里
這是一片無(wú)人的山林
/homeid=302298081紅葉 from 《Tofu 東風(fēng)》 作曲：巨勢(shì)典子
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，站在古樹旁，仰望枝頭的紅葉，飄下萬(wàn)千感慨。
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09 初霜(はつしも) The First Frost from 《森羅萬(wàn)象》作曲：千世子
這首短小精悍的古箏獨(dú)奏很奇妙地將音樂(lè)與自然交融。
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木葉旅途 from 《お天道さまの ゆ·う·と·お·り》作曲：村松健 一片蒼老的枯葉，見證了，見證著一段靜默的歷史變遷。 /homeid=302298081
07 夕陽(yáng)中的少年 from 《紫翠水明》 演奏：賈鵬芳
長(zhǎng)亭外，古道邊。凝望遠(yuǎn)方，等待如血的殘陽(yáng)，依偎在忽高忽低的遠(yuǎn)山之間，映射出萬(wàn)千霞輝。讓一個(gè)游子的背影，依稀刻畫在臨行的路上。我看見，一張寂寞的臉就這樣消融在黃昏的斜暉中。 /homeid=302298081
夢(mèng)の星空 《Etude ～A Wish to the Moon～》：久石譲 輕輕的簡(jiǎn)約旋律，在一開始，令人覺得仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)
/homeid=302298081Bretagne 布列塔尼 《Campagne de France》
作曲：城之內(nèi)ミサ
/homeid=30229808104 Water Circles 蕩漾 from 《Water Circles》 作曲：張米亞
不得不說(shuō)這是非常奇妙的一首曲子。短促而重復(fù)的韻律，暗合了水面蕩漾開去的環(huán)環(huán)波紋。
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3 春景 from 《空 Sora～心を青く染めるとき～》 作曲：京田誠(chéng)一
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