大班散文詩欣賞教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。
3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。
活動(dòng)過程：
一、猜猜想想，引出主題“雨”
1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”
2、提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí),還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音）
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。
1、幼兒欣賞詩歌
�。�1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請(qǐng)你們跟我一起說說題目《聽雨》。
�。�2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？
2、幼兒再次欣賞詩歌
師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時(shí)候,它都落在哪些地方呢？我們?cè)賮砺犅?/p>
3、幼兒觀看課件，理解內(nèi)容
�。�1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？
�。�2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？
�。�3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？
�。�4）小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢？
�。�5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？
4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境
師：小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧！
5、幼兒朗誦
師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達(dá)
1、提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音？
2、幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。
四、尋找生活中的小雨樂器
1、出示沙錘
師：今天老師給小雨帶來了一位朋友，（沙錘）。誰來學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！
2、出示盒子
師：聽!誰來學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！好象小雨落在了哪里？
3、出示尼龍袋
師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試
五、結(jié)束——小雨音樂會(huì)
教師：其實(shí)，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音�，F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會(huì)好嗎？
附：散文詩《聽雨》
下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。
叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。
聽雨散文詩篇二：大班散文教案：聽雨
目的：
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖譜一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。
3、音樂磁帶。
過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、欣賞散文①教師邊操作蝴蝶
指偶，邊有感情地朗誦散文。②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？⑤教師手持小雨點(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。3、學(xué)習(xí)仿編①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會(huì)聽到什么呢？那時(shí)小雨在干什么？②與幼兒一起到窗前聽雨。③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。4、游戲：小雨和××在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。
聽雨散文詩篇三：大班語言活動(dòng)：聽雨
大班語言活動(dòng):聽雨
活動(dòng)目標(biāo):
�。�、欣賞、理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
２、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
３、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、相關(guān)散文圖片一套，大背景圖一張，小圖譜一份。
�。�、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過下雨的情景。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
�。�、談話：小朋友，你們見過下雨嗎？下雨時(shí)會(huì)發(fā)出哪些好聽的聲音呢？
�。�、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。
二、欣賞、理解散文內(nèi)容。
�。薄⒊醮涡蕾p１—５句，初步了解散文內(nèi)容。
師：小雨會(huì)發(fā)出這么多有趣、動(dòng)聽的聲音，老師還帶來一首優(yōu)美的散文，題目叫《聽雨》。聽一聽，散文里的小雨還發(fā)出了什么聲音？
看圖譜學(xué)習(xí)象聲詞。
�。�、再次欣賞１—５句，理解散文內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。
�。ǎ保┙處熤鹁浞治�、理解。
提問：散文里的小雨在哪里？
沙沙沙，沙沙沙，小雨在哪里？它在樹葉上做什么？
滴滴答，滴滴答，小雨在哪里？它在傘頂上做什么？
吱溜溜時(shí)，小雨在做什么？叮叮叮時(shí)，小雨在又做什么？
（２）引導(dǎo)幼兒完整講述，用動(dòng)作表現(xiàn)加深理解、加強(qiáng)記憶。
�。�、完整欣賞、學(xué)習(xí)朗誦。
�。ǎ保┨釂枺盒∮臧l(fā)出的聲音一樣嗎？為什么會(huì)不一樣？你覺得這些聲音怎么樣？為什么？教師以散文最后一句作總結(jié)。
（２）師幼完整朗誦。
三、創(chuàng)編散文部分內(nèi)容。
（１）引導(dǎo)幼兒想象具體的形象進(jìn)行仿編。
幼兒講述后教師畫出相應(yīng)圖片幫助幼兒創(chuàng)編。
（２）應(yīng)用圖譜完整仿編。
提供大圖背景，幼兒用圖譜進(jìn)行完整仿編。
四、結(jié)束游戲：大雨小雨
附：散文詩《聽雨》
下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨在樹葉上玩游戲。
滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上玩滑梯。
吱溜溜，吱溜溜，小雨在花朵上捉迷藏。
叮叮叮，叮叮叮，小雨在窗玻璃上彈著琴。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱著一首有趣、動(dòng)聽的歌！
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