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高中散文欣賞聽(tīng)風(fēng)
少年家境一般，但從小就受到良好的教育，一切的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上.
這樣的生活是無(wú)趣的，缺乏了童年的純真�？稍诟改傅摹巴评T”下，他每天都是安安靜靜地在書桌旁，捧著一本書，埋頭苦讀；聽(tīng)著窗外傳來(lái)的嬉戲聲，他真想出去和他們痛痛快快地玩一場(chǎng)。但他知道，他身上背負(fù)了太多的期盼，太多的辛酸，所以，他也只能坐在那里。
不知為何，成績(jī)還是沒(méi)有起色，反而越來(lái)越差。父母焦急地四處請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，天天將他的時(shí)間規(guī)劃得滿滿的。他覺(jué)得自己好像一個(gè)傀儡，似乎他的存在只為了讀書，為了完成父母的心愿.
于是，在這種消極情緒的支配下，他開(kāi)始逃學(xué)，開(kāi)始夜不歸宿。每一次父母把他找到帶回家后，都狠狠地打他，罵他：說(shuō)他不聽(tīng)話，說(shuō)他不孝順，把自己對(duì)他的栽培置之不理。
剛開(kāi)始的時(shí)候，他苦苦的哀求他們聽(tīng)聽(tīng)他的解釋：其實(shí)，學(xué)習(xí)壓力也讓他喘不過(guò)氣來(lái)，他希望他們能給他一點(diǎn)時(shí)間。但他們卻不理他的感受依然逼迫他去上學(xué)，每天都讓他按照他們的意愿去做好每一件事。
漸漸地，他不再要求父母聽(tīng)他的心聲;在他眼里，世界是灰蒙蒙的，一切都失去了他們的色彩，天地只有一片灰暗。
沒(méi)有了活著的意義，生的喜悅在無(wú)奈的生活中被時(shí)光掩埋。
活著就是累贅。
便扔下一紙惆悵，一片灑脫，隨著死亡的蹤影在風(fēng)中逝去。
最后一片葉，終于還是落了。像封存的記憶碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的拼湊在一起，聚成的是痛苦的往昔。但這一切，將隨風(fēng)飄揚(yáng)。
不需要留下任何留念，也不帶走任何屬于這個(gè)世界的東西。唯有一言，留給可憐的雙親;
爸媽，在風(fēng)中有我最真誠(chéng)的話；我愿隨風(fēng)而去，至少那樣我是快樂(lè)的。我相信你們會(huì)聽(tīng)到的，這是最后一次了，原諒我的不孝.----風(fēng)中的少年留。
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