我的半日浮生散文

　　有時我在想我的浮生是怎樣的？

　　小時候的事情大多不記得卻能從大人的嘴里聽到各種弄有趣的事跡。淘氣或安靜、任性或聽話、打罵或疼愛，我的成長他們以為他們歷歷在目。

　　上村小時我五歲時，每天都想做的事，因為有趣可以和別人玩耍，交到好朋友。我們這一代人大多是獨生子女，雖然我不是但差不太多，總之小時候就知道一個人不好玩。但上村小時我心中一種記不太清的痛，那時后膽小怯懦卻不甘心初虧這也許就是我的好朋友不和我玩了的原因吧。

　　我不愛作業(yè)更不愛老師所以我不寫作業(yè)也逃學。老師是新來的大學生，模樣大致我已忘記只記得高高的瘦瘦的有一副當時村里最洋氣的眼鏡。后來他那樣對我，可能是我的不爭氣也可能是他的不甘心，總之聽說他原本可以去鎮(zhèn)上教書的。

　　我挨打了，這次挨打勝過過往的數百倍。

　　那天，天氣不錯，陽光明媚，我的心里卻很忐忑不知道是不是沒寫作業(yè)的緣故，但我轉念一想我時常如此也不過幾板子。

　　不一會我到達門口，應聲而聞，罵聲一片。我頂著發(fā)麻的頭皮喊了聲：“報告！”全班目光隨聲音而轉。老師轉向我，用滿含怒火的眼睛望著我，我不敢直視，低頭，垂目，腦子一片空白。老師看著我破口大罵，完全沒一個所謂的為人師表的形象。

　　在我還沉浸在罵聲里時，忽然一只手伸了過來一把抓住我的衣領，還未反應，依然被老師扔到講桌上，那是一個很久很老的講桌足夠躺一個幼小的我。那天他的脾氣異常不好與往日不同。他嘴里罵著，一手按人，一手拿著一根粗大的竹條，我驚恐的望著他，忽然，疼痛席卷全身，我害怕極了，他手一直沒停，抽打著我年幼的身體，我的眼淚開始出來，我試圖扭動來緩解疼痛但換來的是罵聲，他一直打我的身體快受不了了。我哭著大叫：”不……不要……我……我錯了……我再也不敢了“！我的哀求他渾然不覺，我就這樣被他按在講桌上，全班班人看著——打。

　　我動彈不得，我無力反抗，我撕心裂肺的哭。我們班的孩子都被我的歇斯底里哭聲和老師的打罵聲嚇呆了，誰都不敢動，也不敢大聲呼吸，好想大聲呼吸了下個挨打的就是他一樣。

　　我可能是被逼急了，那一刻我不再認為那是我的老師。只有幾歲的.我被逼的敢于罵老師，這個在農村比天跟有說服力的老師，這個被所有孩子首選為夢想的職業(yè)，在我心中破沒了。他傷害了年幼無知的我，是生體的折磨也是心靈的創(chuàng)傷。

　　我瘋狂的亂動，瘋狂的指罵一句我會的臟話，我一直問候他的母親，讓他怒火更甚，他沒想到我敢罵他，敢反擊他。

　　這個滿是孩子的地方，他是王，他是無人敢撼動的王。

　　我的行為讓他憤怒，他直接將我從講桌上扔下去，講桌不低，大約比我當時還高半個頭。我被扔的瞬間，我感覺我想掉進海里一樣想要抓住最后一根稻草。我以為我抓住了，我錯了，我打翻了當時班里老師用的唯一的紅墨水。紅色的墨水渲染了整個講臺前沿，我躺在墨水里像極了電視劇里被人捅了一刀的模樣，有一刻腦子一震我以為我快死了，但我還活著。

　　那個新老師也嚇呆一刻，見我眼睛在動，馬上恢復原狀但怒氣卻漸降。我們班的同學有的嚇哭有的嚇呆。這場我和老師的戰(zhàn)爭最后以我衣衫染滿紅墨水和心上蒙上一成灰結束狼狽的回了最后一排座位。后半個月腿上感染，上醫(yī)院，外婆問怎么搞得，我搖搖頭說：“自己摔得�！�

　　后來的后來新老師走了，我也不再逃學了。班上的同學大多去了鎮(zhèn)上讀書，好像誰也不記得那個曾經殘暴的新老師。我釋懷了，畢竟我還小，可真因為還小所以一直記得。

　　我的浮生沒有多少值得記住的，但他算一件。盡管并不美好。

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