關(guān)于讀書與成長(zhǎng)的散文
書，在我們的生命中充當(dāng)著重要的角色。古人說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;又曰：萬(wàn)物皆下品，唯有讀書高�？梢�，書在我們生活中是多么的重要，自然，讀書伴隨著我們成長(zhǎng)。下面小編帶來(lái)的是關(guān)于讀書與成長(zhǎng)的散文，希望對(duì)你有幫助。
關(guān)于讀書與成長(zhǎng)的散文1
我的人生在書中穿行，童年時(shí)，我渴望讀書；小學(xué)后，我喜愛讀書；而現(xiàn)在，我仍游弋于書海中，讓書伴著我默默成長(zhǎng)。
與書結(jié)緣
我是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩，在我們那里有一個(gè)習(xí)慣，就是當(dāng)孩子一周歲時(shí)，有抓周的習(xí)俗，就是在孩子面前擺上幾樣物品，有蘋果、筆、做飯用的鍋鏟等，當(dāng)然還有一本書。我當(dāng)時(shí)很貪心，拿起蘋果和一本書，在蘋果上咬了一口后，抱起書走到奶奶懷里，陪我一起過生日的親戚都說(shuō)我長(zhǎng)大后會(huì)很有學(xué)問。這些都是我從那年的照片以及媽媽的話里得知的。從此，我與書便結(jié)了緣。
初牽書手
我的家中什么都不缺，惟獨(dú)缺幾本屬于我的書，每次見到村中比我大的孩子都拿著自己的書津津有味地讀著，我就非常羨慕，眼巴巴地望著那些大姐姐、大哥哥們，像一只饑餓中“喵喵”祈食的小貓，看得他們心生憐憫，便把自己的書讓我看一看，摸一摸。雖然我什么也看不懂，但心中無(wú)比的欣喜，比吃了棒棒糖都要甜。每次回家后都會(huì)向父母要一本書，他們總會(huì)說(shuō)：“你還小，長(zhǎng)大了再給你買書。乖，聽話�！泵看味歼@樣說(shuō)，后來(lái)我終于等不及了，我在爸爸面前使出渾身解數(shù)，央求爸爸給我買本書，爸爸答應(yīng)了，第二天，去書店給我?guī)Щ匾槐就挄�。我喜得走路都連蹦帶跳的。我摸了摸彩色的封面，聞一聞，告訴爸爸“書真香！”“傻孩子，書哪有味道？”“就有、就有，書很香！”
到了晚上，我就要求爸爸讀童話給我聽，我常常為這些故事而著迷。每晚，我都會(huì)把這本童話抱在懷里睡覺。爸爸說(shuō)我是小書迷。
暢游書海
隨著年齡的增長(zhǎng)，我涉獵到越來(lái)越多的書籍：那唐僧師徒一路的斬妖除魔的情形；那眾好漢被逼上梁山的場(chǎng)面；那三國(guó)鼎立戰(zhàn)火彌漫的鏡頭；那寶黛初次見面的情景我都?xì)v歷在目。那阿寥沙童年生活的黑暗，那魯濱遜荒島求生的勇敢，那少年維特失去愛人的悲傷，那葛朗臺(tái)得知堂弟失信于她的失落，也一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。
讀書，帶給我知識(shí)，拓寬我的視野，提高我的文學(xué)修養(yǎng)，讓我享受到了無(wú)盡的歡樂。在讀書中成長(zhǎng)，14年風(fēng)風(fēng)雨雨，14年書香依舊……
關(guān)于讀書與成長(zhǎng)的散文2
我小的時(shí)候，沒有很多課外書讀，每個(gè)新學(xué)期開始，一發(fā)下新的語(yǔ)文書，都要恨不得一口氣把這一本書都讀完。哥哥姐姐的作文書，也是我的課外書的來(lái)源。最饑荒的時(shí)候，老爸進(jìn)修中文系的一些課本，也成了我讀書的內(nèi)容。 讀書，伴我成長(zhǎng)。
兒子還不會(huì)開口說(shuō)話的時(shí)候，家里就買了好多的看圖識(shí)物，慢慢的讓他喜歡上這些色彩豐富的書本，從最初的看圖識(shí)物到繪本，再到兒童讀物，讀書，不斷增高的書架伴隨著兒子的成長(zhǎng)。
在幼兒園的時(shí)候，讀過的繪本是按國(guó)別來(lái)分的。這些精品的書，讓我再一次的成長(zhǎng)和感動(dòng)：《東郭先生和狼》東郭先生為了生還，問
了老黃牛，老桃樹，讓他們給評(píng)理，到底要不要狼吃了他。到生死關(guān)頭了，這個(gè)迂腐的老先生，不想自我保護(hù)，還在找這些無(wú)關(guān)痛癢的人來(lái)評(píng)判。但老黃牛和老桃樹都說(shuō)，人是最沒有良心的。并做了很合情合理的解釋：黃牛年輕的時(shí)候出力，老了人要?dú)⑴３匀�；桃樹盛年的時(shí)候結(jié)果，不結(jié)果了人要砍到。讀到這個(gè)段落，教育了我要懂孝道。
兒子是不明白的，孝道，不是一個(gè)三歲小娃所懂得的。但至少讓他明白了人不是沒有良心的。好心要有好的結(jié)果。但對(duì)于我，讀出了小時(shí)候所不知道的情節(jié)，讀出了小時(shí)候沒有讀出的道理。
日本的宮西達(dá)也的繪本，是我小時(shí)候所不曾讀過的。沾著兒子的光，我認(rèn)識(shí)了這位老人，并把他的書，買了回來(lái)。兒子如饑似渴的讀著，我不知道，他是否在這群恐龍中讀出了愛？我想，他是讀出來(lái)了。在兒子柔軟的給我復(fù)述這些故事的時(shí)候，我感受到了書本的神奇的魔力。美國(guó)的繪本，總是與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的那么緊密。無(wú)論是系統(tǒng)的成長(zhǎng)系列的《貝貝熊叢書》還是《金色童年》，都教育著我這個(gè)自以為還是孩子的大人。在書中，看到了自己與孩子的身影。
各個(gè)國(guó)家的圖書，都有不同的特點(diǎn)。而最生動(dòng)的'，是中國(guó)的兒童文學(xué)。無(wú)論是古典童話故事《西游記》，到紅色經(jīng)典《小兵張嘎》，《微山湖上》，《雞毛信》，讓我們母子感受到不同的時(shí)代氣息。在這些故事中，正義，勇敢，堅(jiān)持這些美好的品德如同寶石一樣，發(fā)出耀眼的光芒。映射在我們的心中。
除了這些文學(xué)類的，科普類與歷險(xiǎn)類的書，是我所最不愿讀的的《從神奇的校車》入手，我總是恨恨的怪作者怎么寫這么多的字，
一本很厚到不說(shuō)，最要命的是每一頁(yè)，但凡有點(diǎn)能寫字的空，都有條不紊亂的填上相關(guān)的科普知識(shí)。咬著牙，把這一系列的書讀完，依然不愛它。但無(wú)意中兒子娓娓道來(lái)宇宙的各個(gè)星球的特點(diǎn)，讓我驚詫于他的腦力，感謝這套書，讓我發(fā)現(xiàn)，興趣是第一重要的老師。引導(dǎo)孩子的興趣，比強(qiáng)令孩子做事情，更重要。
歷險(xiǎn)類的書，在一年級(jí)上學(xué)期，每天一集的《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，也是從最初我的心底的抵抗，到不可抗拒。這套書一共有14本，都是作者的親眼所見或者所聞，他游歷過77個(gè)國(guó)家，從五大洲的名山大川到原始森林，再到人跡罕至的極地。書中把科學(xué)知識(shí)糅進(jìn)所見所聞。每天讀書活動(dòng)，好像是與孩子在從林中冒險(xiǎn)。真實(shí)，生動(dòng)。
讀書陶冶情操，開拓視野，讓我們懂得了真善美，而書海茫茫，沒有人能把世上所有的書讀盡。讀書，是終生的。而成長(zhǎng)，亦然。
而讀書最終的注點(diǎn) 是要把書中的精華運(yùn)用到生活中-----讀書與生活相結(jié)合。而結(jié)合的過程，將是用一生的時(shí)間去堅(jiān)持的�；谶@點(diǎn)，讀書，就是成長(zhǎng)過程中最好的養(yǎng)料。沒有人拒絕成長(zhǎng)，那就去讀書吧。
在讀書的路上，讓我們一起走吧。
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