讓每一顆心烙上伊洛印散文
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)體會(huì)了伊洛校園里的春夏秋冬，來時(shí)還是滿目蒼翠的夏天，如今已經(jīng)滑過了紅葉似火的秋天，經(jīng)歷了白雪皚皚的冬天，來到了姹紫嫣紅的春天，清晨到校坐在辦公室稍作小憩，推開窗戶，微風(fēng)拂來，驀然回首，眼前出現(xiàn)了在伊洛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得在九月初的一天，接到通知要到伊洛學(xué)校任教，瞬間有種喜從天降，欣喜若狂的感覺，同時(shí)也對(duì)伊洛產(chǎn)生了無限的想象。 心中懷揣著對(duì)學(xué)校的憧憬和想象，騎車行至伊洛大道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一排排高樓聳立，想必這就是伊洛學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校映入眼簾的是一排嶄新的教學(xué)樓，干凈整潔的校園，綠草茵茵的操場(chǎng)和帶著都市氣息的跑道，猶如一幅美麗的畫卷，我暗自竊喜，笑逐顏開。
然而隨著教學(xué)活動(dòng)的展開，欣喜戛然而止，困難和挑戰(zhàn)卻接踵而來，面對(duì)一所現(xiàn)代化的學(xué)校，長(zhǎng)期在農(nóng)村從事教學(xué)活動(dòng)的我有些不知所措。以前在農(nóng)村教學(xué)設(shè)施落后，一支粉筆，一面黑板踏上三尺講臺(tái)就是農(nóng)村小學(xué)的一堂課，而如今城市里的教學(xué)活動(dòng)則截然不同，課前要制作PPT課件，課上要嫻熟的應(yīng)用電子白板，英語課要充分利用英語資源包中的音頻及flash動(dòng)畫等等等等，我頓時(shí)覺得茫然，不知所措。
挑戰(zhàn)和困難比想象的來的要快，剛開學(xué)還不到一個(gè)星期，教育局就有一個(gè)英語活動(dòng)在我校召開，屆時(shí)所有的中小學(xué)英語老師將到場(chǎng)參加，局里前一天下午臨時(shí)通知讓我和另外一位新應(yīng)聘來的英語老師分別上一節(jié)公開課，對(duì)突如其來的任務(wù)我有點(diǎn)驚慌失措，因?yàn)槲疫�不知道如何嫻熟的制作ＰＰＴ課件！我頓感凄涼無助，憂心如焚，不知如何是好。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，剛一放學(xué)某校長(zhǎng)就找到我并了解我的情況，集學(xué)校一切的力量來幫助我，幾位中小學(xué)熟悉課件制作的老師下學(xué)來到了我的辦公室，為了學(xué)校的工作他們犧牲了自己的休息時(shí)間，為我出謀劃策無絲毫的怨言，天色漸漸的變暗，我不想過多的打擾這幾位教師的生活，只請(qǐng)宏斌老師留了下來，他始終坐在我的旁邊，按照我的思路設(shè)計(jì)課件，沒有絲毫的不耐煩，因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著熱情的笑容。直到夜闌人靜，他才陪我一起離開。 這件事使我感覺到了一個(gè)不同的學(xué)校文化，也是我接觸伊洛生活后第一次感受到的學(xué)校文化，讓我感受到了伊洛團(tuán)隊(duì)的力量，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的溫暖，我的心第一次觸摸并感覺到了何為任勞任怨和無私奉獻(xiàn)。
自那以后，我很快掌握了ＰＰＴ的制作方法，但是很快我又遇上了新的困難，如何調(diào)取英語光盤中的資源又成為了新的難題，我開始自己摸索，但即便是加班加點(diǎn)，早去晚歸投入了大量的時(shí)間，可到最后還是曠廢功夫，勞而無功。無奈之下開始四處尋求幫助，得知中學(xué)部有一名通曉電腦的石慧亮老師，找到石老師后，石老師熱情的教我方法，很快，三下五去二分分鐘搞定了，隨后同事告訴我石老師是地理專業(yè)的，電腦方面是他在工作中不斷摸索出來的.，這讓我對(duì)石老師有了更加深刻的印象和發(fā)自內(nèi)心的欽佩。自此不管我在電腦方面遇到
什么難題都去找石老師，任何問題到他那里都能迎刃而解，什么困難對(duì)他來說都易如反掌。令人感激的還有石老師的態(tài)度，雖然石老師很忙，找他幫忙的人很多，但他總是誠(chéng)心實(shí)意，不厭其煩的幫助每一個(gè)人，我經(jīng)常口頭上答謝石老師，可他總是謙虛的回答，你能找我?guī)兔σ彩俏业臉s幸。
我想石老師就是伊洛文化的另一個(gè)縮影，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，把學(xué)校的事情看成自己的事情，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)。樂于助人，甘于奉獻(xiàn)，自己甘為一滴水滋潤(rùn)周圍的一寸土地。
其實(shí)在伊洛每一位老師都是我見過的最勤奮，和你們能在一起工作我感到快樂和幸福，你們對(duì)待工作一絲不茍，敬業(yè)奉獻(xiàn)，給我留下了深刻的印象和許多美好的回憶，值得慶幸的是我校還有一批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，他們身上散發(fā)出的人格魅力潛移默化的影響和感染者著我，記得有一次某位領(lǐng)導(dǎo)和我走在教學(xué)樓的走廊上，一路探討著某個(gè)工作，不經(jīng)意間她彎下了腰，隨手撿起了散落在地板上的垃圾紙屑，我瞥了一眼發(fā)現(xiàn)那竟是學(xué)生的生活垃圾，骯臟的有些令人作嘔，但她卻沒有絲毫的猶豫順手撿起并扔進(jìn)了垃圾桶，那一刻我不禁感到很羞愧，因?yàn)閾炱鹉欠N生活垃圾我做不到，隨后我驚訝地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有這樣的習(xí)慣，這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感觸很大。
在伊洛我深切的感受到了一群烙著伊洛印的心，這顆心使他們樂于奉獻(xiàn)，恪盡職守，嘔心瀝血，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的事跡。我想對(duì)于伊洛來說，這顆心絕對(duì)是伊洛最大的財(cái)富，也是帶領(lǐng)伊洛迅速騰飛的支柱和力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們伊洛老師兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)的精神就像散發(fā)出的一道道光芒，在伊洛的土地上，讓我們聚集在一起，為了伊洛的騰飛放射出繞眼的光芒吧。
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