約定短文散文
我是最后一個(gè)上車(chē)的。那些沉重的大件行囊早已被安排放進(jìn)車(chē)?yán)锶チ�，而我肩上僅僅掛著一個(gè)小挎包，一個(gè)人站在街上。我無(wú)法抑制眼里升騰的霧氣，迷了我的眼。我認(rèn)真地向我眼中所看見(jiàn)的一切道別——我要搬家了，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的陌生地方去�？v然不是生離死別，重回卻不再是易事。這般才下眉頭、卻上心頭的苦澀滋味著實(shí)讓心臟挨了一記悶棍，我恨不得也有個(gè)羊脂玉凈瓶，將這里所有的一切吸進(jìn)去然后帶走。
也罷，就當(dāng)換一個(gè)地方成長(zhǎng)吧。這個(gè)小小的鄉(xiāng)村，這片小小的土地，我也很想像個(gè)朝圣者一樣俯身親吻你，把內(nèi)心涓涓流動(dòng)著的不舍情愫灌輸進(jìn)去，化成一片依戀輕輕覆蓋在你年老的肌膚上。在你的庇佑下我學(xué)會(huì)的那三種顏色的含義，這是我終身受用的道理。我不會(huì)忘記你，也請(qǐng)你，要記得我。
勇敢，是紅色的。那是六歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了第一輛腳踏車(chē)，后輪的兩邊還裝著輔助輪。其上腳踏車(chē)的那一瞬間，趾高氣昂，沒(méi)有人的寬敞的空地上與風(fēng)追逐的威風(fēng)時(shí)刻是一個(gè)孩童最為驕傲?xí)晨斓南硎�。我不�?huì)摔倒，只要加快腳劃圈的速度，就可以很快很快。但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)別人的腳踏車(chē)比我的高大得多，前后輪也比我的大很多，當(dāng)然這樣的腳踏車(chē)可以跑得更快。于是我回家之后就纏著爸爸，給我再買(mǎi)一輛比原先那輛小小的腳踏車(chē)更大一些的腳踏車(chē)，然后再裝上兩個(gè)輔助輪，我就可以騎得更快更威風(fēng)了。爸爸笑了，那些大的腳踏車(chē)可都是沒(méi)有輔助輪的，你要學(xué)會(huì)了騎兩輪的話，我就會(huì)給你買(mǎi)，不過(guò)，學(xué)會(huì)也不是特別容易的事。為了可以騎上大腳踏車(chē)，我最終還是讓爸爸拆掉那兩個(gè)輔助輪。但是，這下該怎么辦？我沒(méi)有辦法讓兩只腳一同踩在踏板上騎，一直左右腳輪流在地上滑。左腳一踩上去，身體一個(gè)不平衡，連忙把右腳放下?lián)蔚�。幾�?jīng)糾結(jié)，我一咬牙，坐在車(chē)上，兩只腳助跑，讓車(chē)保持向前沖，待到速度最大時(shí)讓雙腳一起踩上去！我成功了！我抑制不住從心中跳躍的喜悅，畢竟技巧還是很生疏，騎了一小段路，意料之中我連人帶車(chē)摔了。膝蓋被磕出血來(lái)，腳踝也被刮掉了一層皮，淺淺地滲著血，手肘也有一個(gè)傷口，還沾著一些砂粒。我不禁冒出冷汗，推開(kāi)壓在腿上的車(chē)，坐到地上，指甲狠狠地摁著膝蓋流血的周?chē)瑪鄶嗬m(xù)續(xù)地喘著氣，看著倒在一旁的自行車(chē)，淚眼婆娑。望著空蕩蕩的周?chē)�，沒(méi)有可以求助的對(duì)象，偶爾呼嘯的風(fēng)聲和樹(shù)葉的沙沙作響在耳邊只回蕩一句話：起來(lái)吧，沒(méi)人扶你。我慢慢支起身體，其實(shí)除了受傷的地方在疼著，也不影響行走。我緩緩扶起腳踏車(chē)，艱難地坐上去，不是騎回去，而是用腳滑行回去，心里盤(pán)算著，明天還要來(lái)這里，繼續(xù)練… …
成長(zhǎng)，是綠色的。十二歲那年，我六年級(jí)了。這年暑假一過(guò)，我就成了初中生。在某天晚上，我接到了班長(zhǎng)的電話，他讓我通知我所在小組的全體同學(xué)，明天早上八點(diǎn)去學(xué)校。掛了電話之后，我拿出小組的花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)打電話。除了通知這件事，還說(shuō)到今后上初中的一些感想，得出的結(jié)論是同一個(gè)：舍不得。我同每一個(gè)人都拉過(guò)“一百年不許變”的鉤，也在他們的同學(xué)錄上寫(xiě)過(guò)“一路順風(fēng)”這種話。躺在床上的我在想著，你們?nèi)绻麤](méi)有一個(gè)人和我同班的話，我被欺負(fù)了找誰(shuí)幫忙？如果遇到了愛(ài)體罰學(xué)生的老師怎么辦？如果和新同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言怎么辦？如果… …太多的不安和無(wú)措讓我對(duì)初中生活產(chǎn)生恐懼和抗拒，我一點(diǎn)也不想離開(kāi)大家，離開(kāi)這里，怎么辦？想著想著，帶著些惴惴不安的情緒睡去。第二天，我們?nèi)w同學(xué)都到了學(xué)校。老師布置了任務(wù)，就是要我們大家把這六棵芒果樹(shù)的樹(shù)苗種在靠校門(mén)的跑道邊上。大家開(kāi)始動(dòng)手，男生們用鐵鏟在地上鏟出一個(gè)坑，女生就扶著樹(shù)苗放進(jìn)坑里，男生再用土把根埋起來(lái)，然后壓緊弄平。就這樣我們把六棵芒果樹(shù)種好了�？粗臀覀円话愀叩臉�(shù)苗，瘦瘦小小的，但是它們現(xiàn)在就在這里安了家，要在這里成長(zhǎng)了。這些小樹(shù)苗，總有一天它們會(huì)長(zhǎng)得我們這里任何一個(gè)人都高，而總有一天，我們每個(gè)人都會(huì)褪去青澀慢慢成長(zhǎng)。我也會(huì)在不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)當(dāng)中漸漸成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，再回到這里看它們，我們一直在變化，唯一不變的，就是一直在成長(zhǎng)。
珍惜，是藍(lán)色的。十八歲，我成年了。在我生日的那一天晚上，約了三五好友到一片廢棄的`田地里烤紅薯。我們似乎有同樣默契，樂(lè)衷于回到這片一起長(zhǎng)大的土地，一起做孩童時(shí)期幼稚有趣的事情，這自然是最舒服不過(guò)的事情了。星跡斑斑，亮亮閃閃；夜風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)影搖曳；此起彼伏的蟲(chóng)鳴并不聒噪，心情閑適，這便是樂(lè)曲。不是轟轟烈烈，像一杯上好清茶的香氣讓人全身舒暢，也可以讓人銘記一生。朋友從一棵樹(shù)下挖出一個(gè)藍(lán)色的鐵皮盒，他們說(shuō)這是給我的生日禮物，已經(jīng)籌備了好多年。我興奮不已地打開(kāi)，朋友們就已經(jīng)開(kāi)始為我解說(shuō)：這個(gè)橡皮擦是三年級(jí)下學(xué)期一次數(shù)學(xué)考試你借我用的；這顆幸運(yùn)星和這只紙鶴是一年級(jí)的手工課上的成品；這封情書(shū)是我暗戀了你三年終于鼓起勇氣在六年級(jí)的時(shí)候?qū)懴铝艘o你的，但沒(méi)有勇氣交給你；這張大頭貼是三年級(jí)的時(shí)候我們一起去照的，因?yàn)槲覀兊诙鞙?zhǔn)備集體剪短發(fā)了… …太多太多記憶都化成感激的淚花滴滴落下。最后一個(gè)信封，里面安安靜靜躺著一張信箋，漂亮的楷書(shū)寫(xiě)著五個(gè)字——且行且珍惜。
紅、綠、藍(lán)是三基色。自然界中的絕大部分色彩，都可以由三種基色按一定比例混合得到，反之，任意一種色彩均可被分解為三種基色。勇敢、成長(zhǎng)、珍惜是我的人生信條，這是使我的人生趨于完整的必要成分，也是在這片土地上學(xué)會(huì)的道理。
離開(kāi)之前我又回望了一次。離開(kāi)了你，我會(huì)加倍勇敢、加倍成長(zhǎng)、加倍珍惜。我不會(huì)忘記你，也請(qǐng)你，要記得我。