在陳云母校成長(zhǎng)散文
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了。而今，我即將畢業(yè)。在即將要離開(kāi)母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情。
回首往事，五年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了，您那諄諄的教悔，忘不了，您那慈祥的目光。從開(kāi)始學(xué)枯燥拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。李老師您還記得嗎？我是一名從外地來(lái)到上海的農(nóng)村姑娘。連幼兒園都沒(méi)上過(guò)，直接上了一年級(jí)。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽送我到學(xué)校。當(dāng)媽媽把我送到教室時(shí)，看到了一位位天真活潑的同學(xué)，我從未感到的幸福居然一股腦兒就冒出來(lái)了。媽媽剛邁出教室第一步，我卻哭著拉著媽媽不讓媽媽走。那是的我是多么不懂事��！多么的不能自立啊！我拉著媽媽，不讓媽媽走時(shí)。而您——李老師，您卻對(duì)媽媽：“你盡管放心，淼苗我來(lái)哄，你走吧！”媽媽走了，留下了我，別的同學(xué)都在背后議論我，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，把臉埋在雙手里，趴在桌子上……
上課了，而我卻一言不發(fā)。因?yàn)槲沂峭獾厝诉�不會(huì)講普通話。當(dāng)您知道后，每天放學(xué)后教我普通話，那時(shí)的您是那樣的有耐心�？吹侥@樣的幫助我，我真的很感激。為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我每天都很努力的學(xué)講普通話。而今的我已經(jīng)能說(shuō)上一口流利的普通話，而這一切將都?xì)w功于您——李老師。您對(duì)我講道理，使我懂得做人的道理。老師就像是臺(tái)階，讓我們踩著您去攀登知識(shí)的高峰。
到我媽媽找到工作，要上班時(shí)，您又對(duì)我講了許多道理。第二天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您去上班吧！我自己走著去上學(xué)，您放心，我現(xiàn)在哭，還不能自立，但是我相信終究有一天，我會(huì)變成一個(gè)自立能力很強(qiáng)的孩子�！闭f(shuō)完，我便背著書(shū)包走了。走在路上，看到前面有一個(gè)十字路口，早上的人特多，人來(lái)人往，車在路上川流不息。我畏懼的縮了回來(lái)。這時(shí)，突然有一只大手牽著我，我嚇了一大跳，一看原來(lái)是您——李老師。您邊牽著我，邊對(duì)我說(shuō)：“以后要學(xué)著自己過(guò)馬路，知道嗎？”“嗯！我知道了�！蔽逸p言細(xì)語(yǔ)地回答。這時(shí)，我感受到了您雙手的溫度。從此，我便每天早上自己走去學(xué)校。在路上，還時(shí)不時(shí)的遇到小伙伴跟他們有說(shuō)有笑地去上學(xué)，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
小學(xué)有各類比賽，您都讓我參加，第一次講故事比賽得了三等獎(jiǎng)，第二次講時(shí)得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)?shù)谌沃v您親手為我抄的并修改的故事——《一盞夜燈》陳云爺爺?shù)墓适聲r(shí)，我得了一等獎(jiǎng)。我高興極了，您也陪著我一起歡笑。這個(gè)獎(jiǎng)也是屬于您的，沒(méi)有了這張稿子，我哪里能上臺(tái)呢？我要誠(chéng)懇的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”
轉(zhuǎn)眼間，您退休了，我升上了三年級(jí)。我們班又來(lái)了位新老師——張老師。她剛到我們班級(jí)時(shí)，我上下打量著老師，她扎個(gè)馬尾辮，穿著裙子，很樸素。張老師的第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象。語(yǔ)文課排在了下午第一節(jié)，教室里很安靜，可誰(shuí)也沒(méi)心思上課，一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，昏昏欲睡。上課鈴響了，張老師進(jìn)了教室。她環(huán)視了一下四周，突然高聲說(shuō)道：“全體起立！”同學(xué)們一下子都愣了，一個(gè)個(gè)莫名其妙地站了起來(lái)。短暫的沉默之后，出現(xiàn)了一片竊竊私語(yǔ)。張老師沒(méi)有說(shuō)什么，便讓同學(xué)們坐下開(kāi)始上課。而我根本沒(méi)有打算聽(tīng)講，早就打算要開(kāi)“小差”�？墒菐追昼姾�，我就被張老師那生動(dòng)的講解吸引住了。她講的.是冰心的《三寄小讀者》。她充滿激情地給我們講授課文內(nèi)容，又緊扣字、詞、句、篇分析冰心作品的寫作特色。瞧！她講課的風(fēng)度和神采，很像一位演說(shuō)家！“那位背著書(shū)包。戴著紅領(lǐng)巾，梳著雙辮的小姑娘，那位可愛(ài)的小男孩……”每個(gè)書(shū)中人物的形象鮮明地站在了我們面前。�。∥覐臎](méi)想到，語(yǔ)文課竟是這樣的有趣！我瞪大了眼睛，挺直了腰板，緊緊注視著老師的每個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)她講的每一句話……奇怪，直到下課很久了，我的耳邊還響著老師生動(dòng)的話語(yǔ)。從此，我逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文課，并在張老師的熱情幫助和耐心指導(dǎo)下，閱讀了大量的好文章，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，還經(jīng)常寫觀察日記。由于多讀多看多寫，語(yǔ)文成績(jī)有了顯著的提高。我愛(ài)上了語(yǔ)文，更深深愛(ài)上了我的老師。每當(dāng)我領(lǐng)到老師精批細(xì)改過(guò)的作文本時(shí)，眼前會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鏡頭：清晨，她披著朝霞和我們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉；傍晚，她騎著自行車奔波在家訪的路上；深夜，她還在批作業(yè)……
不知不覺(jué)，我升入了五年級(jí)，即將畢業(yè)了。我們班的班主任是潘老師。她引導(dǎo)我們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練我們的思維，開(kāi)發(fā)我們的智力；讓我們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門，讓我們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。她不會(huì)把我們死死地關(guān)在教室里，她把我們帶到廣闊的天地中去。她不會(huì)給我們每天布置一大堆作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)?shù)搅酥形绲奈鐣?huì)課，同學(xué)們都會(huì)迫不及待地等潘老師來(lái)上課。因?yàn)槲覀兤诖龝?huì)給我們講故事，講笑話，講道理……潘老師讓我們勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)時(shí)，一刻也不停，該放松時(shí)，讓我們盡情舒暢。
我相信，我知道在我們國(guó)家有許多像李老師、張老師、潘老師這樣的園丁，我打心底深深的愛(ài)著他們。
我對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我們感謝老師的辛勤培育！謝謝你，我們的大家庭——陳云母校。
我在陳云爺爺?shù)哪感３砷L(zhǎng)，作為一名顏安小學(xué)的學(xué)生，讓我感到非常榮幸。陳云爺爺您生前為國(guó)家嘔心瀝血，您真?zhèn)ゴ�，我要向您一樣長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，成為國(guó)家的棟梁。
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