一個(gè)少年的漂流瓶散文

　　我有多少個(gè)愿望，似夜空的繁星不可計(jì)數(shù)，多得可以裝滿滿幾百、幾千個(gè)漂流瓶。

　　當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，老師讓我說說我的愿望。我說，在未來(lái)的某一天，人們都可以安然地享受生活，不必為生活而奔波，一切災(zāi)難都不復(fù)存在，這是我的愿望。老師輕輕撫摸著我的頭，陽(yáng)光一般的手指讓我感到溫暖。她輕輕地說：“你真是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子！”

　　后來(lái)，我上三年級(jí)了，老師讓我把我的愿望寫在紙上。我寫道，我長(zhǎng)大后要當(dāng)個(gè)詩(shī)人，寫出很多很多優(yōu)秀的作品，讓人們把它們當(dāng)做鮮花一樣去欣賞。我還要用筆在白紙上舞蹈，讓風(fēng)帶著思緒的清香四處飛揚(yáng)，這就是我的夢(mèng)想。老師看后，微微一笑，眼睛和藹地瞇成一條縫。她緩緩地說：“你真是一位浪漫的小詩(shī)人！”

　　再后來(lái)，我上五年級(jí)了。老師讓我把我的愿望寫成一篇作文。我記敘下來(lái)的是，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，要讓自己成為強(qiáng)者，笑傲“文壇”，永不言敗，不斷創(chuàng)造新的輝煌，這便是我的理想。當(dāng)作文發(fā)下來(lái)時(shí)，鮮紅的90分仿佛在朝我招手，一旁的批語(yǔ)更使我充滿了無(wú)限的希望。那句話是：“相信你會(huì)創(chuàng)造新的輝煌！”

　　而現(xiàn)在，老師要求我們談?wù)勎业脑竿麜r(shí)，我卻只有平平淡淡的一句話了——我希望我能每天微笑，每天努力，每天進(jìn)步。當(dāng)我說完后，老師漆黑的眸子注視著我，好久好久，他意味深長(zhǎng)地說了一句話：“也許，質(zhì)樸的愿望，才是最美好的愿望吧！”

　　頓了頓，他又說：“也許你的愿望在不斷地降低，但是，你愿望的質(zhì)量卻在不斷地升級(jí)�！�

　　當(dāng)我把那最質(zhì)樸的愿望放進(jìn)去,看著它自由地在大海的波浪間漂流時(shí),我的心境是平和的, 因?yàn)槲抑�道最質(zhì)樸的.愿望,往往是最美好的。

　　親愛的同學(xué)，當(dāng)你和我一起閱讀了陳浩然同學(xué)的作文后，你有怎樣的感觸呢？人的一生會(huì)有很多的希望，大的，小的，遠(yuǎn)的，近的，剛剛萌生的，久已遠(yuǎn)去的，當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，希望也變幻著色彩和調(diào)子。仔細(xì)閱讀，我們讀出了小作者的成長(zhǎng)，他在一個(gè)個(gè)希望中日漸成熟。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)人的心就是一只漂流瓶，因?yàn)槲覀兊男闹锌偸菨M載著憧憬、希翼和企盼。漂流瓶是希望和心愿的代名詞。

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