情感散文：不應(yīng)有的遺忘
當(dāng)你的姓名被別人遺忘或從未用心記起時(shí)，你將會(huì)有怎樣的反應(yīng)……
晚自習(xí)后回到寢室，疲憊的我坐在辦公桌前點(diǎn)燃了一根香煙，目光穿過裊裊上升的煙霧散落在桌前亂七八糟的照片上，那是暑假到天柱山旅游時(shí)拍下的一些所謂的風(fēng)景，傳說中的“天柱峰”在今晚昏黃的燈光下是那么平淡無奇，倒是一些不知名的小山亂石卻出奇的秀麗，此時(shí)的我不免有些失落，因?yàn)槲议_始懷疑自己的審美觀了。
“咚……”一陣輕輕的敲門聲將我從愈陷愈深的失落中拉了出來。
“哪位？推門請(qǐng)進(jìn)�！蔽遗み^頭朝門外望去，只見門外站著個(gè)女生，似曾相識(shí)，卻叫不上名來，宛如那些照片上的無名山石。
“老師，我能找您談?wù)剢�？”她小聲地問我，我看了一下手機(jī)，遲疑了一下，然后說：“好的，請(qǐng)坐�！�
“您今晚沒空，是嗎？我不會(huì)耽擱您太久的，好嗎？”她的語(yǔ)氣帶著懇求。
“沒事，還早�！蔽亿s忙應(yīng)答了一句，正當(dāng)我為剛才看時(shí)間的舉動(dòng)而尷尬時(shí)，她又開口了：“今晚我是和同學(xué)們打賭才來找你談心的，我告訴他們，我也敢像成績(jī)好的'同學(xué)一樣私下里找您談心�！闭f完她低下了頭。
執(zhí)教數(shù)十年，頭一回被學(xué)生當(dāng)作賭注的滋味，是那么苦澀。此時(shí)的我好想立即能回憶起她的姓名，我極力地思索著她坐在教室里的位置，或是平日里課堂上的表現(xiàn)，好為今夜的談話找一些合適的題材，但終究是徒勞。我們就這樣相對(duì)靜坐著，彼此的沉默讓這個(gè)夜色更濃。
“老師課后應(yīng)該多找每個(gè)學(xué)生談心，而不應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞而定，是嗎？”她的語(yǔ)調(diào)變得十分堅(jiān)定，也打破了這令人窒息的沉默。
“哦，你說得很對(duì)！”我好像是頭一次給了她這樣一個(gè)脫口而出的肯定，語(yǔ)調(diào)卻是那么平淡與勉強(qiáng)。
“那你為什么從沒找過我呢？”她說完后，眼睛紅了，濕潤(rùn)的目光像一把犀利的手術(shù)刀，正準(zhǔn)備為我醫(yī)治“偏心”的毛病，而我卻想逃避，不是想要為自己工作的失誤而開脫，而是怕再次給她（們）帶來更大的傷害�！拔艺郎�(zhǔn)備找你們呢，可這幾天一直很忙，所以……”話沒說完，我便轉(zhuǎn)過頭，害怕她的目光會(huì)洞察出我的言不由衷。
“老師，您能告訴我，在學(xué)習(xí)生活中我有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？”她挺起胸膛望著我。
天哪，我最為擔(dān)心的問題終于出現(xiàn)了，我為平日的粗心而懊惱，“暈輪效應(yīng)”讓我失去了對(duì)全體學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)，“因材施教”只是針對(duì)能升學(xué)或升學(xué)有把握的學(xué)生而言，桌前的自勉句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”也沒能讓我真正做到多角度地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。我像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子無言以對(duì)，平日健談的我在今夜仿佛換了一個(gè)人。
“老師，難道我在您的眼中，就沒有任何優(yōu)點(diǎn)嗎？”她流下了眼淚……
“對(duì)不起，你是苗圃中被遺忘的一株小草。但今晚，你不僅贏了賭注，而且向老師表現(xiàn)出了你的自信與勇敢。在以后的日子里，只要你還能像今晚這樣自信地挺立，你將會(huì)獲得與別的鮮花同樣多的陽(yáng)光與雨露，即使是小草一株，也必將是最美的。”我終于學(xué)會(huì)了她的勇敢，并說出了心里的話。
她走了，我不知道她從我這兒帶走的是更多的遺憾，還是她想要的那份安慰。
房間恢復(fù)了以往的平靜，我真的希望這個(gè)黑夜早些過去，因?yàn)槲乙剐闹械哪欠莨S著明早的太陽(yáng)一同升起，照亮教室的每一個(gè)角落。
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