讓靈魂在陽(yáng)光下起舞散文
散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。下面跟著小編來(lái)看看讓靈魂在陽(yáng)光下起舞散文吧！希望對(duì)你有所幫助。
“紙花如雪滿天飛，嬌女千秋打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。”
清明前后，碧色萬(wàn)里，涼風(fēng)和暢。金色的陽(yáng)光下，無(wú)數(shù)的笑聲隨風(fēng)箏掛在天邊。清明之上滿是五色風(fēng)箏，原本空寂的天空變得熱鬧起來(lái)，小鳥(niǎo)的叫聲都似乎更歡躍了些�！拔沂軌蛄耍∧銈兏静涣私馕业目�！”我憤怒地將手中的試卷摔向桌子，整齊雪白的卷子立刻紛飛四散。爸爸無(wú)奈地嘆了一口氣，彎腰慢慢將試卷一張張拾起放好：“爸爸知道你很苦�？沙跞莻�(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，為了未來(lái)忍忍吧。”爸爸默默將我的試卷放好，離開(kāi)了房間。我無(wú)奈地坐回桌前。我不是不了解初三的重要，而是我實(shí)在無(wú)法接受父母對(duì)我施加的壓力。我知道他們的用心，但在沉重?fù)?dān)子下的我，早已感覺(jué)不到愛(ài)意了，那根系著我與父母的風(fēng)箏線似乎斷了。我揉揉酸澀的眼睛，一抬頭，看到墻上那個(gè)風(fēng)箏。我輕輕摘下風(fēng)箏，拍拍風(fēng)箏，塵埃與回憶一同襲來(lái)。
幼小的我，拉著風(fēng)箏線在寬闊的`操場(chǎng)上逆風(fēng)奔跑，爸爸拉著線的末端，在遠(yuǎn)處時(shí)刻關(guān)注著我，怕我摔倒。風(fēng)箏啦啦地飛上云端，我放開(kāi)手中線，奔回爸爸身邊。爸爸揉揉我的頭發(fā)，夸獎(jiǎng)道：“丫頭，做得好！”我驕傲地?fù)P起小臉，內(nèi)心的自豪與滿足也隨著風(fēng)箏融入碧空中。這樣快樂(lè)的時(shí)光，隨著我的成長(zhǎng)漸漸遠(yuǎn)去。與父親之間那份默契的愛(ài)意，也和這風(fēng)箏一樣被塵封進(jìn)記憶的長(zhǎng)廊中。父親是愛(ài)我的。一直自以為長(zhǎng)大的我，在他眼里還是那個(gè)任性調(diào)皮的小丫頭。我輕拭去風(fēng)箏上的塵埃，將它輕輕掛回墻上。紛亂的風(fēng)箏線終究理清，那縷縷白絲將我與父親重新連起。我要用這風(fēng)箏線，去重新感悟父親的愛(ài)，我微微一笑，重新坐回桌前奮筆疾書(shū)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“孩子是風(fēng)箏，不管走多遠(yuǎn)，線那頭依舊牽著父母。”不管飛得再高再遠(yuǎn)，我在父親眼里，始終是他們的小女兒。清風(fēng)無(wú)聲，吹綠了大地；陽(yáng)關(guān)無(wú)聲，照亮了大地；親情無(wú)聲，溫暖了心田。我抬頭，看看明媚的陽(yáng)光，作別天邊的云彩。
是啊，我就是那風(fēng)箏，愿那風(fēng)箏線不要因?yàn)槲业挠薇慷鴶嚅_(kāi)。我要用那風(fēng)箏線，體會(huì)無(wú)聲的笑容背后的愛(ài)。讓我的靈魂像那風(fēng)箏，永遠(yuǎn)在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下起舞。
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