初中生優(yōu)秀散文摘抄
導(dǎo)語(yǔ)：翻開(kāi)不知是何時(shí)的書(shū)時(shí)，一片楓葉悄然滑落，我不禁晃神，耳畔響起那清脆的風(fēng)鈴聲。我們真的要長(zhǎng)大嗎？以下是小編為大家整理的初中生優(yōu)秀散文摘抄，歡迎大家閱讀與借鑒！
初中生優(yōu)秀散文摘抄（1）
我很喜歡聽(tīng)汪蘇瀧的《風(fēng)度》，每次旋律一響起，總能帶動(dòng)我傷感的小情緒，有時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著會(huì)心酸，會(huì)心痛。他的初衷是描繪愛(ài)情的，但是我對(duì)友情的一切回憶總會(huì)伴隨著音樂(lè)浮現(xiàn)在我的腦海中。
我最喜歡歌詞中的一句“故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再，感情需要一點(diǎn)點(diǎn)的空白，來(lái)整理遺憾”寫(xiě)得很風(fēng)度，唱得很風(fēng)度，喚起了我風(fēng)度的回憶。我陪著歌詞“嘲笑命運(yùn)這幽默的安排”想起了我跟你被命運(yùn)捉弄的友情。
剛開(kāi)學(xué)的那天，我們就成了彼此在這個(gè)新環(huán)境里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，身高，身材，相貌，家境，成績(jī)都差不多兩個(gè)人，應(yīng)該可以相處得很好——至少我一開(kāi)始是這么認(rèn)為的�？蓻](méi)想到正是這么多的相似，讓我們之間的那層膜在時(shí)間的`催化下，一點(diǎn)點(diǎn)變得空洞，怎么也修補(bǔ)不了。
今天老師又表?yè)P(yáng)你了，當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)的，我很難過(guò)，我知道我不該難過(guò)，我的好朋友進(jìn)步了，被表?yè)P(yáng)了，我應(yīng)該感到高興才對(duì)。可是偏偏老師在一開(kāi)始就把我們兩個(gè)認(rèn)作對(duì)手，我不否認(rèn)在我的心里，比起朋友，我更把你當(dāng)做對(duì)手，跟你攀比一切能比的東西。漸漸地，你的每一次進(jìn)步，每一次高分都幻化成了一層層仇恨堆積在我的腦海里，像歌詞寫(xiě)的那樣“看你臉上的酒窩，唱著背叛的情歌，情緒不由我”我開(kāi)始討厭你，討厭這個(gè)甚至可以照出我自己影子的你。
我們是如此的相像，以至于連這種嫉妒之心都像是復(fù)制的。那次我們被老師叫到講臺(tái)上一起改數(shù)學(xué)作業(yè)，我很爭(zhēng)氣地拿了滿分，可是你卻沒(méi)發(fā)揮好，我受到了表?yè)P(yáng)，尤其是在你的難過(guò)的襯托下，我感覺(jué)天格外晴朗。我的性格直爽，滿臉遮不住的春風(fēng)腳印，你一樣的性格，不開(kāi)心的情緒全寫(xiě)在臉上。課后，我們雖然還是一起出教室，卻不像以前那樣肩并肩，你刻意地遠(yuǎn)離我，我頓時(shí)感覺(jué)我們之間的距離好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我都望不到你，看不到你的心。我知道，我們之間開(kāi)始出現(xiàn)裂痕的，一不小心就會(huì)破裂，需要像花瓶一樣小心翼翼地保護(hù)。于是我們之間的對(duì)話越來(lái)越客氣，越來(lái)越不自然，甚至還不如普通朋友。
想起這些，《風(fēng)度》的歌詞與旋律似乎又在我的腦海過(guò)濾了一遍，把快樂(lè)的部分都過(guò)濾走，只剩下悲涼的情緒，像利劍一樣刺痛著我，我們最后還是隔著裂痕相處著，誰(shuí)也不把它撕破。就像歌詞中寫(xiě)的“我知道你的眼淚只是一種無(wú)奈，我能給的風(fēng)度是微笑著默默放開(kāi)手”
初中生優(yōu)秀散文摘抄（2）
讀一篇文章很快，讀一本書(shū)有點(diǎn)慢，讀一個(gè)人很難，讀一件事那是根本讀不懂的。
周?chē)總�(gè)人都在不停地閱讀他，眼前總是飛旋著他的身影，耳邊每天都環(huán)繞著關(guān)于他的聲音，學(xué)校里的環(huán)境更是為他改變著，老師的談話永遠(yuǎn)以他為中心。漸漸地，因?yàn)樗�，同學(xué)們之間的交流少了，每個(gè)人臉上的笑容消散了，黑眼圈加深了，下課的時(shí)候睡倒一大片，走進(jìn)教室，時(shí)不時(shí)地可以聞到淡淡的咖啡香。
他有那么重要嗎？即使我親身漫游在他的籠罩下，我仍然讀不懂他。是陌生，陌生，還是陌生。是困難，困難，還是困難。
讀他，我只讀出了壓力。
父母不太關(guān)注我的學(xué)習(xí)，所以他們?cè)谶@方面沒(méi)有給我很大的壓力，他們只有一句話“讀書(shū)是為你自己�！睂W(xué)校里的氛圍在自私地凝固，不停地吸收我們的能量用來(lái)改變自己的狀態(tài)，漸漸地升華，悄悄地融進(jìn)我們的身體里。班主任認(rèn)為我沒(méi)有壓力，絲毫沒(méi)有。他問(wèn)過(guò)我，我順著他的想法回答了沒(méi)有。我沒(méi)有告訴他壓力有多大，我只想自己承受著，可是每天卻還是嘻嘻哈哈，強(qiáng)顏歡笑，也許就是這樣才讓他覺(jué)得我很輕松吧。
讀他，我只讀出了疲憊。
初三很累，真的很累，是心累。如果有一天我承受不了心里那些只有自己知道的壓力，不小心崩潰……我總是自我調(diào)節(jié)，可還是怕真的會(huì)有那么一天，我不知道這些事情可以跟誰(shuí)講述，也許沒(méi)有誰(shuí)真正適合當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者，所以或許只有自己知道才是最好的吧。越來(lái)越覺(jué)得自己快散架了，不自覺(jué)地會(huì)嘆氣，習(xí)慣了把逞強(qiáng)當(dāng)做一種習(xí)慣，可能已經(jīng)麻木了，累到骨子里也就不感覺(jué)累了。
讀他，我只讀出了淚水。
我無(wú)數(shù)次地告訴過(guò)自己要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，可是眼淚真的很不爭(zhēng)氣的，它從來(lái)不聽(tīng)我的話，自己想出來(lái)就出來(lái)了，控制不住，有人說(shuō)抬頭仰望四十五度，眼淚就不會(huì)掉下來(lái)了，其實(shí)是騙人的吧。我有一顆淚痣，一定是上天故意畫(huà)上去的，難道我的人生就會(huì)浸泡在淚水里嗎——當(dāng)然不可以！現(xiàn)在已經(jīng)很少哭了，但是難過(guò)的時(shí)候心真的很痛，我很努力地抑制著，克服眼淚的重力反復(fù)做功，工程量很大，但是會(huì)成功的。
他是每個(gè)人都需要閱讀的，每個(gè)人都會(huì)讀到不一樣的東西，他甚至可以改變一個(gè)人的人生，我閱讀他，讀到了從未有過(guò)的辛酸，但是我不怕，中考，我不怕你，等著拜倒在我的石榴裙下吧！
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