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適合五年級(jí)朗誦的散文（通用24篇）
朗誦不同于朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。下面是小編收集整理的適合五年級(jí)朗誦的散文，希望對(duì)您有所幫助！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇1
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)，小心他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)切著你的人一起說(shuō)，別驕傲！你沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對(duì)自己說(shuō)：“千萬(wàn)不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。
在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來(lái)臨前的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí)，我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來(lái)。
風(fēng)暴終于姍姍地來(lái)了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒(méi)有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無(wú)法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無(wú)限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門(mén)一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。
當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠(yuǎn)去，我們守住零亂的家園。氣還沒(méi)有喘勻，新的提醒又智慧地響起來(lái)，我們又開(kāi)始對(duì)未來(lái)充滿恐懼的期待。
人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對(duì)災(zāi)難的從容，我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，我們太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難。但避去苦難之后的時(shí)間是什么？
那就是幸福�。�
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。
幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。
人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。
人們喜愛(ài)回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的`時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。
世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福。其實(shí)幸福和世界萬(wàn)物一樣，有它的征兆。
幸福常常是朦朧旳，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈旳幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福旳真諦。
幸福絕大多數(shù)是樸素旳。它不會(huì)像信號(hào)彈似旳，在很高旳天際閃爍紅色旳光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫旳一塊糕餅，患難中心心相印旳一個(gè)眼神，父親一次粗糙旳撫摸，女友一個(gè)溫馨旳字條……這都是千金難買(mǎi)旳幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上旳紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。
幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……
它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會(huì)借了它們旳衣裙，裊裊婷婷而來(lái)，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺(jué)它有鋼鐵般旳內(nèi)核。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似旳籠罩天空。如果把人生旳苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸�？赡苤皇且粔K小小旳礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩鼤A黃金。
幸福有梯形旳切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。
我們要提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學(xué)家研究，有意注意的結(jié)果比無(wú)意要好得多。
當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)，這是春天啦！心里就會(huì)泛起茸茸的綠意。
幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)，請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！
所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長(zhǎng)的冬季來(lái)得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。
所以，當(dāng)我們從天涯海角相聚在一起的時(shí)候，請(qǐng)不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長(zhǎng)的歲月里，有無(wú)數(shù)孤寂的夜晚可以獨(dú)自品嘗愁緒。現(xiàn)在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍(lán)色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說(shuō)：我們幸福。
所以，當(dāng)我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我很幸福。因?yàn)樘斓責(zé)o常，總有一天你會(huì)失去他們，會(huì)無(wú)限追悔此刻的時(shí)光。
幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)。
所以，當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇2
我總以為大興安嶺奇峰怪石，高不可攀。這回有機(jī)會(huì)看到它，并且走進(jìn)原始森林，腳落在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實(shí)了這個(gè)悅耳的名字是那種親切與舒服。
大興安嶺這個(gè)"嶺"字，跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短兒點(diǎn)的，可是沒(méi)有一條使人想起"云橫秦嶺"那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫(huà)家才能夠描繪出這么多的綠色來(lái)呢！
興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這是落葉松的海洋�？�，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的`。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？
兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛(ài)花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種的小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。
看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過(guò)這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛(ài)！它的美麗就與建設(shè)結(jié)為一體，美的并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。
及至看到了林場(chǎng)，這種親切之感便更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學(xué)研究，使林海不但能夠萬(wàn)古長(zhǎng)青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來(lái)，它的確含有興國(guó)安邦的意義。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇3
你著一身悲涼從哪里走來(lái)？舊時(shí)，約定寫(xiě)下的曾經(jīng)，如泡沫幻滅。
黑白的城墻，無(wú)力的脆弱。憂傷的黑白鍵，青澀的.豆蔻，帶走了繁華，你耳邊的低吟似那簫聲的悠長(zhǎng)。
歲月靜好，吾淚于奈何橋頭，三生石畔，浸透了紅塵，湮滅了流年。獨(dú)待暖光的降臨，夢(mèng)中囈語(yǔ)蒼茫如水。
歲月氤氳了流光溢彩的夢(mèng)。踏盡三千浮生繁華，那一段繾綣流年終不復(fù)。所以，學(xué)會(huì)平靜，學(xué)會(huì)單調(diào)的黑白色彩。
春末夏初，希望你一直在原地守候。愿我們的牽絆一世不老。
流年在指尖成為一曲流觴，青春在暮夕幻化一季花開(kāi)。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。驀然回首，謳歌一直。
流年在指尖成為一曲流觴，青春在夕陽(yáng)中成為一季花開(kāi)。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。驀然回首，謳歌一紙
流年在指尖成為一曲流觴，青春在夕陽(yáng)中成為一季花開(kāi)。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。
煙花易冷，轉(zhuǎn)瞬即逝，櫻花樹(shù)依舊，少女不復(fù)明媚。深深思念終化成一縷清風(fēng)。飄散天涯。
耳畔傳來(lái)熟悉遙遠(yuǎn)的對(duì)話，煙花易冷，轉(zhuǎn)瞬即逝，櫻花樹(shù)依舊，少女卻不復(fù)明媚。深深思念終化成過(guò)眼云煙。
耳畔傳來(lái)熟悉遙遠(yuǎn)的對(duì)話：“我們會(huì)是一生一世的朋友�！睙熁ㄒ桌洌D(zhuǎn)瞬即逝，櫻花樹(shù)依舊，少女卻不復(fù)明媚。
黃泉之下我們共飲摻雜了眼淚的孟婆湯，三世纏綿，終抵不過(guò)你淺揮長(zhǎng)袖時(shí)的風(fēng)輕云淡。
傾國(guó)傾城而傾心。錦瑟的情殤在孤寂之夜輕淺吟唱，浮生被似水流年湮滅，終成為一紙淡淡的彩箋。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇4
天氣漸涼，“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)”的思緒不禁也縈繞在我心頭！
在記憶的心扉中，故鄉(xiāng)童年的生活恰似一幅流光益彩的畫(huà)面。那時(shí)候，我最好的玩伴叫“羅婷”。她的成績(jī)?cè)谖覀儼嗌鲜亲詈玫�，可她從不驕傲。一下課，我們就沉浸在歡樂(lè)的海洋中。我和她之間發(fā)生的故事太多太多了。
記得有一次，她去小店里買(mǎi)了好多好多的泡泡水，都送給了好朋友，我也分到了。我們嬉笑著朝著對(duì)方吹，吹得每個(gè)人臉上都是，誰(shuí)也不生氣，走廊里傳來(lái)的是一連串銀鈴般清脆的笑聲。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清她的樣子了，只能依稀想起她總是梳著兩根羊角辮，總穿著一件紅色外套。
家門(mén)口有條清澈見(jiàn)底的.小溪，常年伴著我們的嬉笑歡快的流著。那時(shí)我們一打完豬草，就脫掉鞋子，向河里跑去，一股腦兒潛下水。不經(jīng)意間扒開(kāi)一塊石頭，一只又大又肥的螃蟹就慌張地跑了出來(lái)，那是我們一天的戰(zhàn)利品。再或者直接從河邊砍一根竹子，從口袋里掏出一根又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的線，仔細(xì)一瞧，呦！線的一頭還掛著一只魚(yú)鉤呢！接著，我們找一根小棍子作為魚(yú)漂，再穿上一根蚯蚓，剩下的工作就是耐心地等待了。若運(yùn)氣不錯(cuò)，興許還可以收獲一條小魚(yú)……
現(xiàn)在，我雖然離開(kāi)了故鄉(xiāng)，可是故鄉(xiāng)的一幕幕又怎能從我腦海中抹去呢？那時(shí)的物，那時(shí)的事，那時(shí)的人以及那一串始終回繞在耳邊的嬉笑聲！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇5
在即將逝去的五年級(jí)中，我感受了許多、我發(fā)現(xiàn)了許多、我改變了許多、我收獲了許多。在這一學(xué)期中，我被評(píng)上了書(shū)寫(xiě)之星，這是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)；
在這一學(xué)期中，我能做到認(rèn)真聽(tīng)講，不再是以前那個(gè)上課翻翻本子，模模鉛筆盒的不專心的孩子；在這一學(xué)期中，我被評(píng)為語(yǔ)文“積累和運(yùn)用”中的`一等獎(jiǎng)；在這個(gè)學(xué)期中……我再也不是當(dāng)初那個(gè)不會(huì)讀書(shū)，不腳踏實(shí)地，不認(rèn)認(rèn)真真去做的小女孩了，而是一個(gè)真正學(xué)會(huì)獨(dú)立，破繭成蝶的好學(xué)生了。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì)做一個(gè)更加獨(dú)立、更加向上的好學(xué)生！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇6
晚上，我看完《太空》這部電影，迷迷糊糊地睡著了，朦朧中，突然“轟隆”一聲，一個(gè)“不明之物”，落進(jìn)了我的房間里。
我定睛一看，那東西不是圓球，不像飛機(jī)，而是扁扁的、圓圓的，且發(fā)出耀眼的光，中間有一塊大玻璃蓋，四周許多小窗子，紅的、黃的……這是什么呀？我摸著腦瓜思索著。這時(shí)，我突然想起了《太空》里的飛碟，不正和這“怪物”相似嗎？好奇心使我鎮(zhèn)定了心緒。我要弄清這到底是什么？我用手輕輕一碰，那“怪物”竟叫了起來(lái)，“嘩”，不知從哪兒打開(kāi)一扇門(mén)，一個(gè)比我矮半截的“東西”出來(lái)了。定睛一瞧，是機(jī)器人，不錯(cuò)，跟電影里一樣。
機(jī)器人把頭一抬，用手指了指我，再指了指碟，又指了指上空。噢，我懂了！他是問(wèn)我愿不愿意坐飛碟去太空。我高興極了，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
飛碟里好舒服呀，我坐在柔軟的沙發(fā)上，眼望窗外，許多星星似乎擦身而過(guò)。瞬間，飛碟已經(jīng)停在月球上了。呀！這里有起伏的`山嶺，縱橫的峽谷，還有大大小小的環(huán)形山。我空著飛行衣，行走在上面，覺(jué)得輕飄飄的，輕輕一躍就可以跳到十幾米遠(yuǎn)。
接著機(jī)器人又帶我游覽了水星和火星，水星上住著一些奇奇怪怪的人，長(zhǎng)著八條胳膊，拿東西十分方便。在火星上差點(diǎn)沒(méi)把我渴死�；鹦巧弦稽c(diǎn)水也沒(méi)有，太熱了，熱得我口干舌燥，難怪人們稱它為火星。
回到飛碟上，我從窗口遠(yuǎn)眺地球，地球的表面蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，美極了。我開(kāi)心地笑了……
“醒醒，快醒醒，什么事這樣高興？！”媽媽的呼喚驚醒了我，一切都消失了，我揉了揉惺松的睡眼，拍了拍腦袋，噢，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇7
今天中午，家門(mén)口里來(lái)了一位爆米花叔叔，外號(hào)“米花五”。他一聲聲地吆喝著：“爆米花喲！爆米花喲！”我們紛紛圍上爆米花的貨擔(dān)，這里摸摸，那里碰碰，好象發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。爆米花叔叔身材魁梧，穿著半新半舊的衣褲，黑里透紅的圓臉膛上綻開(kāi)笑容。
這時(shí)，一位阿姨拿來(lái)一些米。叔叔把米倒進(jìn)橢圓形的爆筒里，又往里添放了一些糖等佐料，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地拴緊筒蓋，隨即轉(zhuǎn)過(guò)身，生起爐火。他用一根細(xì)鐵條往爐里輕輕戳幾下，添上幾根劈細(xì)的木材，然后一只手拉起風(fēng)箱，另一只手搖動(dòng)著爆筒的轉(zhuǎn)柄。他的動(dòng)作熟練又利索。
爐膛里的`火苗歡快地跳躍著，發(fā)出金黃色的光，漸漸地，火光變成蘭色。米花五不知疲倦地拉著，轉(zhuǎn)著，額角上滲出粒粒晶瑩的汗珠。這形象使人萌生了一縷崇敬的感情。突然，米花五又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。不久，他又瞥了一眼氣壓計(jì)，轉(zhuǎn)柄停住了。米花五抓起一根鐵棒，卸下爆筒，把他套進(jìn)布袋里，“出米花了！”喊聲未落，“嘭”爆筒里發(fā)出震耳欲聾的聲音，我嚇得躲開(kāi)了。布袋里盛滿了白花花的米花，四周空氣里飄蕩著一股香噴噴的氣味。米花五扯出一只塑料袋來(lái)，叫我拿著口袋的兩角，他把米花裝入塑料袋。看著那誘人的米花，我們還未付錢(qián)就先品嘗起來(lái)，啊，真香呀！
“爆米花喲！爆米花喲！”那帶著韻律的聲音在家門(mén)口四周又回響起來(lái)！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇8
陰天，下著毛毛雨，看著路邊的水滴，想起了我的過(guò)去……
——題記
連日來(lái)都是陰天，下著毛毛細(xì)雨，如霧如紗。夜晚，月色琉璃，月夕成玦。溶溶月光，一瀉千里，輕透進(jìn)來(lái)。關(guān)上窗戶，拉上窗簾，屋子里漆黑一片。臥在涼席上，頭朝北邊，輕閉雙眼，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不得入眠。于是跑到陽(yáng)臺(tái)上，吹著晚風(fēng)，伸手觸摸斜飄的細(xì)雨，剛剛的心浮氣躁已然消褪，心情平靜了許多�；氐轿堇�，仍是寂寥無(wú)聲，我張開(kāi)雙眼，感受黑暗的世界，思緒卻愀然空靈、縹緲不定，于是我走進(jìn)了那個(gè)叫做回憶的巷弄，卻掙脫不了它的囚禁。
往事如雪花飄落，終是會(huì)融化不見(jiàn)。我如昏暗燈光，與往事漸行漸遠(yuǎn)。我總是說(shuō)我忘記了過(guò)去，卻不知，我不但沒(méi)有忘記，而且對(duì)回憶是刻骨銘心。我獨(dú)自匍匐于時(shí)光的隧道，悵然回首，那一件件往事斑駁了回憶，揭開(kāi)結(jié)痂的秘密。
總是喜歡冷眼看人間恩怨，并不發(fā)表言論，卻猜不透自己眼眸的顏色。青則歡喜，白則不屑。
總是會(huì)在事過(guò)境遷了才感到遺憾，但并無(wú)后悔。因?yàn)槲抑溃词刮义e(cuò)了，即使錯(cuò)得很離譜，也是無(wú)法改變，唯有把握今天。
總是喜歡看雨后初霽蒙蒙的水邊，有美麗的蝴蝶，翩翩畫(huà)舞著唯美的弧線，卻略感傷悲。
總是喜歡翻看舊時(shí)的`筆記本，里面記錄了我的真實(shí)生活，于是輕嘆一句：“執(zhí)筆述、惜感情，撫舊頁(yè)、葬光陰�！�
總是喜歡寫(xiě)信，天藍(lán)色的信箋，墨黑色的鋼筆，紙上寫(xiě)滿了我的夙愿，折好，把它放進(jìn)一個(gè)叫做回憶的箱子里，寄給過(guò)去的自己。
想著念著，不知覺(jué)中睡著了，一直到次日早晨。我打開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光碎落滿地。我蹙眉看著被雨打落的花兒。突然知道，過(guò)去了的猶如斷了線的風(fēng)箏，剩下的，只有手中的線而已。抬首而望，眼神在蔚藍(lán)的天空上留下一抹傷痕。
原本以為，我會(huì)沿著如樹(shù)般的紋圈走下去，回憶可以像素描那樣輕輕擦去。
在靈魂的最深處，哪個(gè)才是最真實(shí)的自己？
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇9
我喜歡春天的迎春花，因?yàn)樗S色的花瓣向我們宣報(bào)了春的到來(lái)。
我喜歡夏天的綿綿細(xì)雨，因?yàn)樗米约旱纳碥|滋潤(rùn)著萬(wàn)物生靈。這樣的奉獻(xiàn)精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢？
我喜歡秋天的秋風(fēng)，因?yàn)闆鏊那镲L(fēng)為我們送來(lái)了豐收的喜悅。
我喜歡冬天雪白的雪花，因?yàn)樗臐嵃酌阑宋覀兊男撵`。
我還喜歡清純的音樂(lè)，因?yàn)樗梢宰屢活w暴躁的心便的平靜。
我還喜歡一身潔白為人們傳遞書(shū)信的鴿子，因?yàn)樗笳髁撕推�，象征了我們�?guó)家之間的友誼。
我喜歡橋，無(wú)論什么類(lèi)型的橋我都喜歡。比如玉帶橋、玻璃橋我都喜歡，因?yàn)樗菧贤�、交流的象征�?/p>
我也喜歡另一種橋，是架在人們的'心靈與心靈之間的橋，他讓我們互相信任。
我還喜歡看書(shū)，特別是放假和周末時(shí)，我總是纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)看。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)可以帶給我很多知識(shí)。
我也喜歡朋友，因?yàn)榕笥芽偸窃谀阕钚枰獛椭臅r(shí)候來(lái)幫助你。
我喜歡生活，而且深深的喜歡能在我心里有這樣多的喜歡。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇10
春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么？就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí)來(lái)源：便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒(méi)有必要。我的觀點(diǎn)卻不同。復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說(shuō)的'：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復(fù)習(xí)一百回，才能理解的更透徹。
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來(lái)吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇11
如果說(shuō)有一篇最適合在春天里朗讀，能讀出一種極致的美感，能讀得心暖暖地融化，讀得眼中幾乎要涌出愜意的淚水，那應(yīng)該是朱自清的《春》吧。請(qǐng)想象：久經(jīng)凄風(fēng)寒雪的冬天，心和眼一樣的干澀枯寂，單調(diào)而寂寞地盼，甚至盼到了絕望。突然，呼啦啦，天地奇跡，艷艷的五彩繽紛，亮亮的金碧輝煌，脆脆的`聲清清的香甜甜的笑，紛沓沓在我們的身邊擠滿。呵，讀讀《春》吧，誰(shuí)能不欣欣然地放歌？
《春》帶給我們的，是生命感的驚蟄，心靈最柔軟處的一次醍醐灌頂?shù)捏@蟄。里面的每一個(gè)字，都在魚(yú)兒似的躍躍欲試地跳出水面，她們順理了春的足跡，喚醒著我們沉寂的感覺(jué)，走出灰暗的絕望之域，帶著微笑向那個(gè)可以縱情歡歌的希望天堂進(jìn)發(fā)。這，是我今天又一次讀《春》最強(qiáng)烈的感覺(jué)，是過(guò)去沒(méi)有的。
不止一處，我讀到別人眼中的《春》，被“結(jié)構(gòu)美”“語(yǔ)言美”“情感美”的賞析同化了。也不止一次，從這樣的角度，帶著孩子們走在《春》里，讓他們讀一讀，賞一賞，悟一悟。未褪盡稚氣的聲音，增添了課堂的春意，于是我便順理成章地得意于教學(xué)的“成功”。但是，我從沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，也沒(méi)有讓孩子感動(dòng)過(guò)。很簡(jiǎn)單，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇12
現(xiàn)在，讀《春》，不知道為什么，一句話反復(fù)出現(xiàn)在心里：這是希望的春，這是我們的春，這是我們的希望的春。它不再隱藏在那形形色色的美景深處，從草尖、花蕊、柔風(fēng)、雨絲中，浮現(xiàn)出來(lái)，以深呼吸的狀態(tài)吸引著我們的目光。朱自清的《春》，應(yīng)該是人的春，是每個(gè)人都能為自己美好的希望播種和耕耘的春。處處美景，只是做著人的陪襯，變成希望萌發(fā)的催化劑。
開(kāi)篇的那句吶喊，撲面而來(lái)，令人肅然。這種盼望是什么？是身上多些淡淡暖意，抑或是色彩斑斕的視覺(jué)享受？如果關(guān)注一下“腳步“，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和文章最后一段的關(guān)聯(lián)。”領(lǐng)著我們上前去“，春走前面，我們緊隨其后，激情滿懷地走，力度十足，奔向的一定是充滿快樂(lè)的地方，那就是希望的`招引。春天來(lái)了，因?yàn)橄Ｍ麃?lái)了。
春草之所以美，是因?yàn)槲覀儫o(wú)拘無(wú)束的放松姿態(tài)。漫長(zhǎng)冬日的拘謹(jǐn)，一下子找到了最佳釋放方式，那種快樂(lè)是盡情的。但這里極有分寸，“兩“”幾“在提醒我們，放松而沒(méi)有放縱。再照應(yīng)第七段的內(nèi)容，便發(fā)現(xiàn)草地上歡快的我們，是為了”舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神“，更重要還是”各做各的一份事去“。那份內(nèi)的事，才是希望。
春花的美，艷麗而芬芳，令人陶醉。當(dāng)然我們不能忽略那個(gè)“閉了眼“。多么富有神韻的詞啊，色彩之艷留成余韻，清香之意猶在鼻端，讓思緒玩一回浪漫：那碩果累累的希望，登場(chǎng)了�！币呀�(jīng)“，誰(shuí)說(shuō)希望還很渺茫？”滿是“，誰(shuí)說(shuō)希望不令人神往？我固執(zhí)地認(rèn)為，正因?yàn)橛羞@樣的神來(lái)之筆，朱自清的花才脫了俗氣，呈現(xiàn)出與他人筆下的花不一樣的風(fēng)姿。
春風(fēng)里，讀讀“新翻“的氣息，這樣的泥土上，走著多少辛勤的腳印。有多少腳印，就會(huì)有多少希望。春雨中，讀讀”默默工作“的身影，每一縷雨絲，都浸透了為希望勞作的努力。這兩處，從播種的清香風(fēng)，到耕耘的淡淡雨，緊扣著我們的希望歷程，走出愈來(lái)愈濃的春意。
春天的人——我們，在3—6段的寫(xiě)景中，都不缺少精彩的身影。但作者感覺(jué)太淡，還不夠強(qiáng)烈，于是，第七段便出現(xiàn)了最響亮的文字。如果仔細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段的語(yǔ)言風(fēng)格和上文有很大差異，氛圍活躍了，節(jié)奏加快了，發(fā)音響亮的詞語(yǔ)也多了。文字中，洋溢著高亢的精神、激情的生命。當(dāng)讀出“有的是希望“時(shí)，你有什么感覺(jué)？我那時(shí)，感覺(jué)到每一根神經(jīng)，都激烈地振動(dòng)著，每一個(gè)細(xì)胞都像浸透水的黃豆種子，萌發(fā)！
再看高潮處：剛落地的娃娃，瞧瞧他幼嫩的臉頰和純清的眼睛，是我們的希望在長(zhǎng)著。花枝招展的女孩子，看看她歡樂(lè)的笑容和輕盈的舞姿，我們的希望多么美好。健壯的青年啊，揮動(dòng)著強(qiáng)勁有力的腿腳，是召喚著我們向光明的希望前進(jìn)。這樣的層次，需要柔柔地讀，歡快地走，高昂地讀，從呢喃讀到吶喊，由微笑讀到嚴(yán)肅，把春天帶來(lái)的希望，一顆顆，植入我們?nèi)諠u旺盛的生命里。
或許有朋友會(huì)說(shuō)：你舉出的大多是一段中的某一點(diǎn)詞，并不能代表作者傾注感情在寫(xiě)“希望”。我以為，我們可以把這些點(diǎn)串起來(lái)，首先會(huì)發(fā)現(xiàn)他們組成了全文基本的線索，貫穿全文的重要“春之特征”。其次，畫(huà)龍點(diǎn)睛的地方，會(huì)輻射出很多內(nèi)容，但如果那些內(nèi)容缺少了整個(gè)點(diǎn)，便會(huì)顯得淺薄而單一。我們?cè)囍サ暨@些詞，再去看“春”，除了“美”“朝氣”外，很難讀到更深的內(nèi)容。僅僅憑借“美和朝氣“，春的意味要打折扣的。所以，把“希望”的感受，從《春》里挖掘并突出出來(lái)，會(huì)讓文章多了深度，也多了平靜中的激情。
如果只讓我說(shuō)《春》寫(xiě)出了美麗，那我更愿意去品味一幅幅精美的畫(huà)片。如果只讓我說(shuō)《春》是一篇結(jié)構(gòu)精致的文章，那我更愿意欣賞一座座凝聚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡裣�。名篇，帶給我們的，更重要的是內(nèi)里的神，能夠喚醒并打動(dòng)我們心靈的力量�！洞骸�，在華麗語(yǔ)言精巧結(jié)構(gòu)的背后，就儲(chǔ)存了這樣的魅力。一首希望的贊歌，一首屬于我們的贊歌，才有理由讓我們?nèi)ハ矚g她，在春風(fēng)里放聲吟誦。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇13
一句話說(shuō)得好“若要地增產(chǎn)，必先山山撐綠傘。”由此可見(jiàn)綠化、保護(hù)人類(lèi)現(xiàn)所擁有的環(huán)境是如此的重要。人類(lèi)更應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)大自然給予我們的山山水水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香為人類(lèi)的未來(lái)打基礎(chǔ)。在周末的一個(gè)早上，我和爸爸媽媽一起去晉江深瀘灣森林公園游玩，一路上，我就象一只渴望翱翔的小鳥(niǎo)，盼望著趕快來(lái)到那曾經(jīng)美好的地方。其實(shí)我也曾經(jīng)去過(guò)這個(gè)地方，只是好久沒(méi)去了不知這里是否還和以前一樣，一樣的春意闌珊一樣的萬(wàn)紫千紅。但一想到我們馬上就置身于一片郁郁蒼蒼的林海了心又不禁的顫了一下，眼里流露出歡欣和喜悅。
進(jìn)入公園，我感慨到：“這還是沒(méi)變呀！”只是墻那頭新栽了一些稠李樹(shù)，那馥郁的稠李樹(shù)和春天一起開(kāi)放金燦燦的樹(shù)枝像卷發(fā)一樣生長(zhǎng)，發(fā)散著迷人的芬芳。再看看，牽�；ㄩ_(kāi)了六角形的花，像個(gè)小酒杯，紅紅的、黃黃的，真是風(fēng)姿嫵媚，一朵一個(gè)姿態(tài)。有的單獨(dú)掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著�；ǘ淅镞�有毛茸茸、紅彤彤的小花蕊，十分好看。我賞著花，頓時(shí)心生恰意，哀求著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我們?nèi)ズ吶グ�！”“寶貝，那里現(xiàn)在有些污染源了，對(duì)身體不好別去了吧”“爸爸，我們?nèi)タ匆幌侣�，就一下�！薄昂冒桑鸵粫?huì)�！卑职譄o(wú)奈的說(shuō)，“YES！出發(fā)嘍！”我們一路觀賞一路來(lái)到了湖邊，“天啊，怎么會(huì)是這個(gè)樣子呢！”我一邊驚叫著一邊顫抖著往后走了幾步，媽媽見(jiàn)狀趕緊扶住我。原本，湖的水碧綠碧綠的，就像一塊大大的碧玉，湖的水很清澈，你看不到一點(diǎn)雜質(zhì)。陽(yáng)光在水面上折射出五彩的顏色，像一盆閃閃發(fā)光的'彩珠翠貝�？涩F(xiàn)在，碧綠的水面已流入著細(xì)細(xì)的幾條黑紋，人類(lèi)不經(jīng)意地讓N、P、BOD、COD等污染雜質(zhì)流入水中，湖水在流淚，它傷心透了，綠樹(shù)，它的保護(hù)神，都被無(wú)情的伐走了，難道我們還想讓撫仙湖的悲劇重演嗎？“不”我們要植樹(shù)造林，我們不能讓生命的顏色凋
話說(shuō)：造林即造福，栽樹(shù)即栽富。眼前富，挑糞土；長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。讓多為晉江的生態(tài)建設(shè)多出微弱的一份力吧！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇14
如果說(shuō)婦女之友主要分成大男人型和閨蜜型的話，那么小布是第二種。
其實(shí)小布不姓小，剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候都不知道他真名怎么讀，真是害怕太有文化的爸媽。當(dāng)時(shí)《愛(ài)情公寓》很火，于是他干脆說(shuō)，不如就叫小布吧。然后很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)人知道他本來(lái)的名字了。
小布總能和妹子們變成閨蜜。我身邊的女性朋友比較多，室友總嘲諷我是婦女之友，但跟小布比起來(lái)我真是微不足道。我從未跟幾個(gè)女生一起手挽手街上走，也很少跟女生聊情感經(jīng)歷，更不會(huì)深夜不睡從二樓跳下去安慰朋友。某晚，寢室大門(mén)已鎖，宿管也已經(jīng)入睡，只有某些像我這種輾轉(zhuǎn)難眠的人在思考著人生。聽(tīng)說(shuō)，他的某位朋友不知是生病還是心情不好，于是小布直接從宿舍樓的第二層窗戶跳了下去。我很慶幸后來(lái)還能見(jiàn)到他。還有一次，我們晾在天臺(tái)的被子被風(fēng)吹到了樓層夾縫里，七層樓的'高度，他直接跳了下去，我站在旁邊吸了口冷氣，一是因?yàn)槲铱指撸俏覍?shí)在想不明白這是怎樣的勇氣。
小布喝酒從來(lái)不慫。某天，小布興致勃勃拿出來(lái)一大瓶液體，問(wèn)我們有沒(méi)有興趣嘗嘗自家釀的高粱酒，我當(dāng)然有興趣。于是我們買(mǎi)了袋花生米，還有幾包干脆面，圍著書(shū)桌開(kāi)始喝。說(shuō)實(shí)話，這酒真的烈。了一口，從舌尖辣到舌根，像刀鋒穿過(guò)嗓子，一路滑到胃里，于是渾身的血液都開(kāi)始發(fā)燙。不記得喝了多少，斷斷續(xù)續(xù)的印象中，小布面紅耳赤趴在了地上。我愛(ài)喝酒，卻很少喝到醉，最多不過(guò)七八分，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得，這家伙真的不慫。
小布總是受傷。只要碰到我，小布就會(huì)受傷，盡管每次都是無(wú)意的，好像魔咒一般。在宿舍打鬧，被我推了一把直接撞了墻；為了不被蛋糕砸中，腦袋撞到床板；走路時(shí)一腳踢在鐵簸箕上，頓時(shí)腳趾飆血。我很困惑，一個(gè)敢從七八層樓上往下跳的人，怎么總是稀奇古怪傷痕累累。其實(shí)不止是碰到我會(huì)受傷，碰到女人也是。之前說(shuō)他是婦女之友，不代表他自己沒(méi)有女朋友。當(dāng)年他總愛(ài)說(shuō)“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，于是做兄弟的只能安慰一下，卻從沒(méi)正兒八經(jīng)分析過(guò)這些問(wèn)題，不過(guò)現(xiàn)在都過(guò)去了，不妨表達(dá)一下我的看法。一個(gè)充滿愛(ài)心的男人，是絕對(duì)玩不過(guò)勢(shì)利任性的女人的，受傷在所難免。
小布有一個(gè)小黃人水杯。風(fēng)靡一時(shí)的小黃人，大眼萌，賤兮兮。剛好小布快過(guò)生日，我問(wèn)他想要什么禮物。他說(shuō)想要獻(xiàn)血換來(lái)的那個(gè)小黃人杯子。于是我覺(jué)得，用血換來(lái)的禮物可能更加有紀(jì)念意義，于是喝了口水就往獻(xiàn)血車(chē)走。我問(wèn)護(hù)士，抽多少血可以送個(gè)小黃人水杯，答案是400cc。其實(shí)我對(duì)抽血也是有陰影的，當(dāng)年受傷的時(shí)候流了很多血，我能感受到傷口變得冰涼。不過(guò)要想得到杯子，犧牲是必須的。我沒(méi)有多想，伸著胳膊說(shuō)了句，來(lái)吧。我看著血液從管子里流進(jìn)血袋，不由得呼吸急促，腦子一片空白，因?yàn)槲覐奈传I(xiàn)過(guò)血。后來(lái)針頭被拔了出來(lái)，我倒著躺在了病床上，過(guò)了幾分鐘慢慢清醒過(guò)來(lái)。我說(shuō)，給我個(gè)杯子吧，我要送給朋友當(dāng)生日禮物。后來(lái)小布帶著杯子去了西藏，我也再?zèng)]有獻(xiàn)過(guò)血。
某天打著雷下著大暴雨，我一個(gè)人拿著籃球在球場(chǎng)上發(fā)神經(jīng)，小布撐著傘出來(lái)找我，說(shuō)是怕我被雷劈死。我笑著說(shuō)，你撐著傘才可能被雷劈死啊。其實(shí)很慶幸，有個(gè)感情細(xì)膩的兄弟也不錯(cuò)。每次我說(shuō)“小布你好娘啊”的時(shí)候，他也會(huì)沖我發(fā)飆，“你個(gè)狗”！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇15
書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍的歡快音符的樂(lè)章。
我最早的讀物是孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓小孩買(mǎi)煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開(kāi)始比賽用手刮“香煙人”，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣(mài)力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫(huà)片。這些印著“水滸”“三國(guó)”故事的小畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)。一位愛(ài)好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想不翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：《劉得蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！我每天一放下書(shū)包就奔向那兒。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)種種神話傳說(shuō)；躍上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。
記得有一次，作文的題目是《秋天來(lái)了》。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。
我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮與清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。你們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
后來(lái)，我又不滿足于只看一般的`故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔與周?chē)说逆倚?lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)與寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字譽(yù)抄出來(lái)貼在教室的墻上�？墒强吹嚼蠋熡眉t筆圈出我寫(xiě)的月亮“像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。
我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@句描寫(xiě)與這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇16
故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小與外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書(shū)善畫(huà)，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，您還小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�？匆�(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？
有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回唐山去！”
“干嗎要回去呢？”
“那兒才是我們的祖國(guó)呀！”
哦！祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那零售有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心充滿了歡樂(lè)。
可是，我馬上想起了外祖父，我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽：“外公走嗎？”
“外公年紀(jì)太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō)：“外公，低眉也回祖國(guó)去吧！”
想不到外祖父競(jìng)像小孩一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？”
“是啊，鶯兒，您要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪R，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的'欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一直子衰老了許多。
船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖與給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇17
靜謐的夜，靜謐的星，發(fā)著淡淡光芒的幽雅的月。夜空，只有這一顆星，這一個(gè)月。
銀白的.星和潔白的月，靜靜地蕩漾在墨黑的如薄紗般輕盈的夜色河里，彼此，挨得那么近，又那么遠(yuǎn)……星星深處里，開(kāi)了一家溫暖的店，賣(mài)著銀白的活潑；月亮深處里，經(jīng)營(yíng)著一家明亮的雜貨鋪，出售著潔白的優(yōu)雅。夜空中，有一座橋，順著橋，會(huì)走到星星上，還是月亮上呢？
星伴著月，月陪著星，孤獨(dú)的夜空中，一道幽美的景。今夜，星或許是月唯一的朋友，月或許是星唯一的朋友，總之，它們相伴而行。美好的友誼，總是這么令人愉快，朋友或許就是你的星或是你的月，他們會(huì)和你互幫互助，即便有時(shí)候不在身邊，但只要你想，友誼便隨時(shí)降臨到你身邊，給予你溫暖和美好。
再次望向夜空時(shí)，天空已經(jīng)布滿了燦爛的朝霞。星和月，已經(jīng)在不知不覺(jué)間，悄悄地溜走了。新的一天要開(kāi)始了，但我相信，每個(gè)夜晚，它們都會(huì)出現(xiàn)在靜謐的夜空……
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇18
今天的自己還不錯(cuò)，因?yàn)槲医裉炱鋵?shí)狀態(tài)并不是特別好。去看花展的時(shí)候，就不小心把手給弄破了。倒是疼得很，打字的時(shí)候，掌心都隱隱作痛，好幾次都準(zhǔn)備放棄了。突然想到，家里還有個(gè)創(chuàng)口貼，可貼了上去還是有點(diǎn)疼。唉，骨子里的惰性又來(lái)了。那個(gè)時(shí)候的我想著，自己真的無(wú)藥可救了。
是心理上的無(wú)藥可救吧，我真的是一個(gè)特別懶的人了。每次自己準(zhǔn)備牟足了勁兒，好好寫(xiě)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的心里就會(huì)蹦出來(lái)一個(gè)另一個(gè)自己說(shuō)出一些很誘人的話，誘我一次次的`心甘情愿的跳下去：努力個(gè)什么呀？你的手都那么疼了，明天在努力唄，別著急，人嘛都要心疼自己一點(diǎn)的，還寫(xiě)什么作文呀？放下筆記本吧，去床上躺著吃點(diǎn)零食等著父母的零花錢(qián)不是很好嘛？是了，因?yàn)闀?huì)的道理多，我總是能自己找出借口安慰自己，人都要好好活，要心疼自己。然后就一次又一次的沒(méi)有去寫(xiě)作了。生活還真是一把雙刃劍，讓我變得十分懶惰。骨子里喜歡的懶惰和找借口的毛病到底還是沒(méi)有改掉，自己也苦惱了很久。所以一整天都是渾渾噩噩的，因?yàn)槭稚系膫�，脾氣更是暴躁。難過(guò)了也只能一個(gè)人鉆到被子里默默地流眼淚，如果大喊大叫，別人又會(huì)覺(jué)得我無(wú)理取鬧，所以做人，尤其是做好人，的確不是一件很容易的事情。晚上的時(shí)候，出去走了走，心突然就平靜了很多，想了也挺多的，覺(jué)得自己突然就有力氣寫(xiě)作了。又給自己的傷口換了個(gè)創(chuàng)口貼，就打開(kāi)了筆記本，飛快的打起了字。畢竟一直寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)告訴我，好的靈感可是一定要趕快記錄下來(lái)哩。心情突然就好了很多，也有不少動(dòng)力了。對(duì)于自己之前找的借口，什么好好心疼自己，更是無(wú)奈得很。冷風(fēng)吹過(guò)之后，心靜了下來(lái)，頭腦也清醒了不少。是了，今天的我是讓我自己好好休息了，讓我快樂(lè)了，可是誰(shuí)顧及今后的我呢？那么今后的我就要痛苦很久了，就是因?yàn)樽约航裉斓娜涡园�。晚上的時(shí)候狀態(tài)還算不錯(cuò)，終于寫(xiě)出了幾篇作文，而且不是扯出來(lái)的，純粹有感而發(fā)。那種感覺(jué)真的是妙極了，特別喜歡靈感充沛的感覺(jué)，還是要感謝我父親，看出了我今天的煩躁，帶我出去散步了一下，心自然是靜了很多，頭腦清醒了，心里自然也清楚了。
有時(shí)候，人生中我們要克服的東西真的很多。很多時(shí)候，我們想去改，可是這條路連二分之一都沒(méi)有走到的時(shí)候，我們就在打退堂鼓了呀，因?yàn)槟阋呀?jīng)被以往的生活習(xí)慣和態(tài)度導(dǎo)致了你潛移默化的想法，所以改變習(xí)慣真的很難，可習(xí)慣了去改變，一切都會(huì)好很多，想要獲得成功，首先要挑戰(zhàn)自己。怕苦怕累還怕疼，那么你就不可能獲得真正的成功，也成為不了一個(gè)真正的強(qiáng)者！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇19
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境，使地球不受到污染。人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。從每一滴水每一粒沙做起。
“獵人箭底求傷雁，釣戶竿頭乞活魚(yú)。
一向風(fēng)塵取煩惱，不知衰病日難除�！�
每當(dāng)聽(tīng)到唐代詩(shī)人王建的這首詩(shī)，我就會(huì)想起那條回家路上的小溪。原本總伴我腳步前行的清澈的小溪，如今卻成了一條下水道。時(shí)時(shí)散發(fā)出令人厭惡的氣味。這都是工廠惹的禍。
有報(bào)道說(shuō)："據(jù)報(bào)道1979年對(duì)全國(guó)798座城鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查，全國(guó)日污水排放量為國(guó)為民258億噸，其中工業(yè)廢水占用60％，生活污水占據(jù)30%年對(duì)全國(guó)代表大會(huì)854個(gè)城鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查，每天的排放量達(dá)365.3億噸。其中工業(yè)廢水達(dá)295.5噸，這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放，污染了江河湖海。此外，更有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)擺在每個(gè)上海人面前。上海的`母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚(yú)蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開(kāi)始受到污染，1963年開(kāi)始出現(xiàn)為期22天的黑臭期，1988年上升到29天，占全年約2/3，水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長(zhǎng)113.5km的56.99%。水污染的危害是不是不言而喻的。
水體污染，水質(zhì)惡化對(duì)人體健康和人類(lèi)生活，生產(chǎn)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。水是人類(lèi)賴以生存的重要物質(zhì)，潔凈的水能給人們帶來(lái)蔥蘢花木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉悅和和平。但是今天污染了的水，給人們帶來(lái)的是痛苦，恐怖和災(zāi)難。為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，人們已越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到防止水污染的重要性�？倸w播種綠色就是播種希望，垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題，我們從喝純水想起垃圾的的回收及綜合利用浴室中節(jié)約用水的科學(xué)方法�！扒嗌角逦夷浚魉o我耳”愿人類(lèi)的最后一滴水，不是環(huán)境破壞后悔恨的淚。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇20
青春的魅力在于我們可以自己主宰，自由自在的翱翔，所以我的課余生活就成為了我的舞臺(tái)，我站在舞臺(tái)中間，是那么的驕傲！
我喜歡在午后的陽(yáng)光下與書(shū)作伴，明媚的陽(yáng)光把我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)的故事里，我感動(dòng)于阿穆沙的努力，我笑小人國(guó)的荒謬……泛著墨香的芒花在我的細(xì)胞里跳動(dòng)，太多太多的故事讓我回味無(wú)窮。
我喜歡假日里的家庭‘BBQ’炭火的熱風(fēng)呼嘯，烤肉的.香味彌漫，還有家人快樂(lè)的聚在一起把酒言歡，令我幸福無(wú)比。
我喜歡和朋友一起分享，分享我的喜怒哀樂(lè)，一起揮討，一起流汗，一起吃關(guān)東煮，雖然被辣的淚涕橫流，但是我們?nèi)匀粫?huì)幸福的開(kāi)懷大笑。
我喜歡感受大自然的可愛(ài)，淙淙的山泉，泥土的芬芳，真正的“森林狂想曲”。它的美麗，它的博大，它的變幻無(wú)常，令我無(wú)比好奇和向往。
我的課余生活就像天空中飛揚(yáng)的’七彩云‘是那么的五彩繽紛，也是那么的變幻無(wú)窮，我的青春我做主，我要讓它更加的絢麗多彩！
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇21
因?yàn)橐ド隙顮I(yíng)，我每天早上很早就會(huì)起來(lái)。今天早晨起來(lái)，望窗外一看，哇！好大的雪啊！地上，屋頂上，馬路上都一片白皚皚的了。去學(xué)校的路上，雪還在下，我雖然打了一把大傘，穿了防滑的鞋子，但依然感覺(jué)道路上很滑。路上風(fēng)也很大，我戴了一頂絨線帽，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，臉上像被刀子割得一樣疼。好不容易走到的學(xué)校，一路上我們是多么艱辛呀。我走進(jìn)教室的時(shí)候，立刻感覺(jué)到一股溫暖迎面撲來(lái)，房間里的.空調(diào)真是暖和啊。
上了一天的英語(yǔ)，放學(xué)的時(shí)間到了，我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢缘窖┑亓巳ネ媪�。我一直很喜歡打雪仗，堆雪人。在雪地里，我碰到了一個(gè)小朋友，她叫朱雨婧。我和她堆了一個(gè)高高的雪人，我們用樹(shù)葉做雪人的眼睛，還給雪人畫(huà)了個(gè)鼻子，并且做了條圍巾。我們玩的真開(kāi)心�。』氐郊�，爸爸給我打了個(gè)電話，問(wèn)我今天都干了些什么，我詳詳細(xì)細(xì)地把我和小朋友一起玩雪的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。
晚上，我和爺爺一起看新聞聯(lián)播，看到了南方下大雪的報(bào)道，才知道這次大雪十多年不遇的大災(zāi)害，給許多地方造成了很大損失，有的城市還停電，停水了。雖然今天玩得很開(kāi)心，但是我突然非常非常地為那些受災(zāi)的人們擔(dān)心起來(lái)。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇22
不經(jīng)意地打開(kāi)窗，總能看到滿天的繁星閃爍著晴朗的氣息。偶爾有一顆星落下，劃過(guò)一道美麗的弧線，有人說(shuō)那是對(duì)生命的遺憾的感嘆號(hào)，但我覺(jué)得，擁有了如此耀眼的光芒，它的生命已足夠圓滿。生命的意義是什么？他不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于生命光芒照耀的寬度�；蛟S，往日的故事你沒(méi)有寫(xiě)好，剛剛有了開(kāi)頭，便失去了結(jié)尾，那么就讓我們重新開(kāi)始吧！今天并不是昨天，昨天已走進(jìn)歷史，你應(yīng)該覺(jué)得今天的景色是因?yàn)槟愕拇嬖诙兊膵趁�！青春給了我們無(wú)數(shù)的選擇權(quán)，面對(duì)偌大的世界，面對(duì)復(fù)雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇更好的一個(gè)給自己？人生的意義在于高貴的品質(zhì)和無(wú)盡的.追求以及堅(jiān)守。每天清晨，應(yīng)該懷著一個(gè)愿望，一個(gè)追求更好的自己的愿望，去迎接那第一縷陽(yáng)光。無(wú)論是過(guò)去的你還是未來(lái)的你，都不及現(xiàn)在的你來(lái)得更真實(shí)。生命只在此刻，所有的光芒和美麗也只在此刻。過(guò)去只是消散在風(fēng)中的回聲，未來(lái)也只是畫(huà)紙上的藍(lán)圖，只有現(xiàn)在才是最美的綻放時(shí)刻。生命的花期長(zhǎng)短不定，但我們有理由堅(jiān)信，今日的每一點(diǎn)努力，每一點(diǎn)奮斗，都在使我們的生命燦爛如花。
身為實(shí)小的學(xué)生，我們是幸運(yùn)的，有老師的淳淳教誨，有同學(xué)的互相鼓勵(lì)，在生命最美的花季里，我們正全力以赴，奔向自己的夢(mèng)想彼岸。但是在同一片天空下，又有多少同齡人正在遭受不同程度的苦難。對(duì)于他們中的一些，生命是如此無(wú)情，我們擁有的很多對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是奢華的幻想。我們現(xiàn)在也許生活得十分美滿，但終究不會(huì)是永遠(yuǎn)的幸運(yùn)兒。即使是手握船槳的人，也可能因?yàn)槟懬佣鵁o(wú)法越過(guò)隔斷現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的海洋，到達(dá)彼岸。
伸出手來(lái)，感受清晨的那縷風(fēng)。心弦會(huì)被輕輕撥動(dòng)，生命正在逐漸繁茂。帶著感恩的心去汲取營(yíng)養(yǎng)，在屬于我們的每一天里，讓生命燦爛如花。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇23
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、激促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒。潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的'綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔�，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著春秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
適合五年級(jí)朗誦的散文 篇24
象是陸地上最大的動(dòng)物，可以被人類(lèi)馴化成馬戲團(tuán)里表演雜技的象。它們雖然體形巨大，但卻不是肉食動(dòng)物，它們以樹(shù)枝當(dāng)成食物。餓了的時(shí)候，就用強(qiáng)勁有力的鼻子把樹(shù)連根拔起，最后啃食上面的樹(shù)枝和樹(shù)葉。
大象性情溫和，容易和人類(lèi)共同相處，但卻因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度破壞樹(shù)木，現(xiàn)在它們快連吃的東西都沒(méi)有了。
大象有是會(huì)保護(hù)弱小的小象，讓他們不被兇猛的`獅子或老虎吃掉。
大象通常是成群結(jié)隊(duì)在一起的。在非洲或南美洲可以看到一大群的象在狂奔。大象的習(xí)慣也有些未必是好的，大象跑過(guò)的地方肯定會(huì)亂得不成樣。你想一想，幾百頭大象在你身上跑會(huì)是啥樣。它們所到之處沒(méi)有一處是好看的：一棵棵大樹(shù)都彎下了腰，連小草小花也被踩得破爛不堪了。還不只這些，一頭大象一天的食量大約是一噸，也就是一頭大象差不多吃一噸樹(shù)枝樹(shù)葉，一群大象一天至少吃一百噸樹(shù)枝樹(shù)葉了。其實(shí)，人類(lèi)還并不算是破壞樹(shù)林的罪魁禍?zhǔn)�，大象也有份�?/p>
大象是趴著睡覺(jué)的，它們聚在一起睡覺(jué)，如果有同伴聽(tīng)到響聲，他們便四散跑開(kāi)。
這就是我喜歡的動(dòng)物，象。
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