經(jīng)典散文朗誦15篇【實用】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家經(jīng)�？吹缴⑽陌桑可⑽氖且环N以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。那么，你會寫散文嗎？以下是小編整理的經(jīng)典散文朗誦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經(jīng)典散文朗誦1

　　我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習慣了在提醒中過日子�？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。

　　在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們大睜著眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時，我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。

　　風暴終于姍姍地來了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災(zāi)難卻是無限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。

　　當風暴的尾巴終于遠去，我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

　　人生總是有災(zāi)難。其實大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學會災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？

　　提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

　　也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之后的時間是什么？

　　那就是幸福啊！

　　享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

　　幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。

　　簡言之，幸福就是沒有痛苦的'時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。

　　人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

　　人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。

　　世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

　　幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

　　幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

　　幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

　　幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……

　　它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺它有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸�？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因為它有生命的黃金。

　　幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。

　　我們要提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學家研究，有意注意的結(jié)果比無意要好得多。

　　當春天來臨的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意。

　　幸福的時候，我們要對自己說，請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！

　　所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個香噴噴的面包。

　　所以，當我們從天涯海角相聚在一起的時候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長的歲月里，有無數(shù)孤寂的夜晚可以獨自品嘗愁緒�，F(xiàn)在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。

　　所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：我很幸福。因為天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光。

　　幸福并不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。

　　所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。

　　常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。

經(jīng)典散文朗誦2

　　時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無法分辯，

　　究竟迎來過多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前

　　踏入學校。書香彌漫。一陣暖風，吹拂身邊。

　　學校是詩，學校是畫。

　　學校是一條歷史長河，學校是香山紅葉似火。

　　這里是詩的海洋，這里是花的樂園。

　　我們在這里耕耘，我們在這里收獲。我們的學校是夢的天堂！

　　金色的學校，我們喧鬧而來，

　　年輕的胸懷，溢滿無限的期待

　　素裹的世界我們盡情宣泄，

　　火熱的情懷，放射生活的多彩

　　綠色的學校，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無限

　　熾熱的學校，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待新的學年

　　四季的學校，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長大，

　　于是，帶著成長的愉快我們默默離開

　　學校，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長。

　　我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長！

　　學校，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語。

　　我希望我是其中的.一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！

　　學校，你是我們的學習天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁。

　　我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！

　　小時候，學校掛在高高的藍天上看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都是我的向往入學了，學校擠進了我重重的書包里

　　也愛她，也恨她就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫。

　　我的思想在你的呵護中發(fā)芽。

　　每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云。

　　我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來睡去。

　　直到今天我長成了一顆會移動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽。

　　一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。

　　是你，讓我在人生中有了好的開始。

　　是你，激起了我對知識的渴望是你，助我成材，助我飛翔。

　　你教會了我，贈人以鮮花，手留余香

　　你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，

　　贈予你，我最親愛的學校，我心里永遠屹立不倒的豐碑。

經(jīng)典散文朗誦3

　　清明時節(jié)，心里總是慌慌的、凄凄的、寂寂的，一種惶恐悵惘的憂傷。

　　不知什么時候起，天空下起了雨，淅淅瀝瀝的，浸濕了我的眼眶，浸透了我的衣衫，一滴滴雨水，穿過我寒戰(zhàn)的軀體，匯集在我的心房，波濤洶涌，洋洋灑灑，匯成了一條思念的河。把我?guī)У搅松�離死別的`現(xiàn)場，那一幕幕一樁樁的往事，似風鈴般，在我耳畔回響。難忘，銘記的殤。

　　微寒薄涼的北風從我耳旁掠過，呼嘯搖曳，似是在嗚咽，似是在詠唱：清明時節(jié)桃李笑，野地荒冢話凄涼。烏啼鵲噪昏喬木，陰陽兩隔誰斷腸。一聲聲哀嚎，一聲聲低泣，仿佛來自蒼穹，仿佛在耳邊回響。

　　我遙望天籟，夜幕，籠罩了一片有生機的氣象，黑絲絨般的夜空中懸掛著顆顆閃爍的星星，似是一滴滴晶瑩的淚滴，顆顆璀璨，滴滴欲墜下。似是在訴說一個個遙遠哀婉的故事，聲淚俱下，痛不可抑。

　　我仿佛看見千里之外，荒涼的枯山峻嶺旁，百墳拱起，千碑林立，煙雨籠罩了萬家冢院，荊棘雜草凄迷在肅穆的墓碑旁，斷魂哭泣的人們，跪倒在祖先旁，燃起一炷香，點燃心中無限的哀思和惆悵，許上一個個心愿，讓天地永存，讓死者安息，讓活著的人們，背起行囊，不辜負前人的重望。

　　媽媽，女兒不孝，到不了你的身旁，就在這十字路口，能夠通往天堂的方向，點燃心中的思念，把我心里滾滾的思念之水向你流淌。

　　風瀟瀟，飄蕩著濃濃哀思，雨綿綿，淋漓著靡靡悲情，我劃亮手中的火柴，幽蘭的火苗，迅速在寄托中蔓延，冥幣飛舞，火焰發(fā)出噼里啪啦的聲響，似是我心中滴落的淚滴，重重地敲打著我的心房。

　　祭拜的香火在半空中裊裊升起，直達我遙望的方向，媽媽，你在天堂，還好嗎?是不是一樣在把我們牽掛，媽媽，在凄寒霜凍的夜里，別忘了把棉衣穿上，媽媽，有爸爸的陪伴，你們的家園，是不是陽光明媚，燦爛輝煌。

　　媽媽，我思念你，我把思念的苦水，匯成了涓涓的河流，在夜色里發(fā)光，我把思念的甜蜜，釀成醇厚的米酒，散發(fā)著醉人的芳香，我把思念的旋律，譜寫成一首歌謠，在寂靜的深夜為你歌唱。

　　月光下，清明的細雨，似是串成竄的珍珠，紛至杳來，遠遠望去，似是密密麻麻的銀線，在天際閃耀，猶如積蓄在我心頭，無限的想往。剪不斷，絲絲纏繞，悱惻心田。

　　雨纏綿，風哀泣，任憑狂風暴雨，媽媽，我也跪拜在你幽魂的面前，任眼淚滂沱流成河，依然向你訴說著我無盡的緬懷和思念�？粗�冥幣一點點化為灰燼，我不忍離去，不忍離開你的身旁。

經(jīng)典散文朗誦4

　　荒蕪得田埂

　　冬風填飽了十二月得荒涼

　　刮過荒蕪得田野得胡須

　　送來凄涼

　　搖曳得野草見縫插針

　　擠滿了整個田野

　　這里就是它們得樂園

　　打工者早已拋棄了它們

　　把經(jīng)濟騰飛涌向城市

　　這里成了他們早已遺忘得故土

　　冬風刮過干枯得野草

　　在一遍呻吟聲里遠去

　　田埂上

　　悲嘆得哀怨聲此起彼伏

經(jīng)典散文朗誦5

　　辛苦、困難、貧窮"三位偉大的教師"

　　前面說過，我覺得自己從未獲得簡單的工作是很幸運的。

　　我在四所教會擔任過牧師，四所教會都負債累累，信徒也少，缺乏發(fā)展的基礎(chǔ)，都處于最壞的狀況中�？墒亲顗牡臓顩r也有優(yōu)點，因為除了向上走別無他途。我要特別強調(diào)這個事實。

　　如果獲得條件良好的工作，就需要努力去維持，甚至要費盡心機考慮如何更上層樓。對我來說，從那樣的工作中獲得的滿足感，遠不如負責不順利的或在走下坡的工作，使這份工作得到改善，變得欣欣向榮所獲得的滿足感來得大。所以我覺得自己很幸運。

　　當然我也要承認，每一所教會都會帶給我很大的失望�？墒敲看挝叶加龅搅撕萌耍瑥乃麄兩砩蠈W到很多東西。我就是從這樣的經(jīng)驗中總結(jié)出積極思考的法則。

　　辛苦、困難、貧窮是三名杰出的教師。能用眼睛、耳朵和心扉接觸這三名教師的人是幸福的。這三名教師必定會傳授給他非常寶貴的東西。

　　我就是從艱苦的境遇中學到了四個寶貴的經(jīng)驗，并經(jīng)常借以戰(zhàn)勝失望。以下就是那四個經(jīng)驗。

　　1、遇事不要盡往壞處想。

　　2、要愛別人。

　　3、要思考遠大的事物。要祈禱、相信、實行、去愛，使自己也成為偉大的'人物。在各方面都要追求卓越。

　　4、要相信。相信人的未來，相信自己本身。

　　具有積極態(tài)度的人也是人，當然有時候也會意志消沉。正如前面所述，任何人都會受到心情好壞或感情變化的影響。可是有積極態(tài)度的人，能鍛煉思考力和精神力，無論在何種情形下都不會失去自己的思考方法。他不是用感情，而是用理智約束自己，所以，雖然偶爾也有意志消沉的時候，但能以智性、健全、客觀的態(tài)度克服失望，處理失望。同時，對任何失敗都不會完全失望而放棄。他會忘記失敗再度去挑戰(zhàn)。

經(jīng)典散文朗誦6

　　人人都有夢想，人人都會插上夢想的翅膀，飛躍萬水千山，讓自己的心飛向最美的地方。雖然有了免費的夢想，但實現(xiàn)夢想的代價卻是如此高昂，有的夢想之路很長，需要你花費大量的時間、財力、物力和精力，甚至幾代人才能將夢想之路走完。

　　實現(xiàn)夢想的路也很艱難。在這條路上，有時是用腳步去丈量，有時要用心去思量。不管心路還是塵世的路，走在路上，一路風景相伴。

　　實現(xiàn)夢想，付出是理所當然。現(xiàn)在的付出，是一種沉淀和積攢，它們會默默地在為你的夢想鋪路，讓你一步一步走向夢想。不管經(jīng)歷快樂還是憂傷，只為在你通往夢想的路上多一些風景欣賞，否則走在夢想的路上，你會覺得單調(diào)乏味和沒有走下去的力量。這樣的夢想沒有分量，也不值得你去付出和期盼。

　　走在夢想的路上，記得用微笑化解憂傷，用堅守戰(zhàn)勝孤單，用快樂笑對過往，用忍耐和堅強來支撐夢想。走過那道彎，便豁然開朗。

　　人總會在忍耐和堅守的時候本能地有放棄的念想。這時有的放棄夢想，有的堅持夢想，于是便有了懦弱與堅強，結(jié)果也就別之天壤。相信自己，你沒有懦弱的臉龐，你有的是堅強的身板和無窮的力量。

　　通往夢想的路上，免不了身心疲憊或受傷。此時可以找個僻靜的角落細細思量，獨自療傷，靜靜地去享受這樣一段寂靜時光，將世間的喧囂紛擾暫忘，將人間的紅塵冷艷和水波漣漪欣賞。

　　“世界上最富有的人，是跌到最多的'人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來的人。”因為跌倒，你看過別人不曾看過的風景，因為勇敢，才能將前面的風景觀光�！　∮袝r候感覺路已經(jīng)走到了盡頭，卻始終不見夢想，夢想始終還在遠方。其實只是心在彷徨，沒有了再堅持下去的力量。再深的絕望，都只是一個過程，總有結(jié)束的時候，沒有過不去的坎。逃避始終解決不了困難，因為困難不會因為你的逃避而消散，只有面對才能戰(zhàn)勝絕望，才能重新燃起希望。鼓起勇氣，或許機遇就在下一個轉(zhuǎn)彎。

　　少一點失望，多一些堅強，當你實現(xiàn)夢想，你會發(fā)現(xiàn)你所經(jīng)歷的一切其實就是你實現(xiàn)夢想的翅膀，你所有承受過的痛會換來實現(xiàn)夢想時的碩果馨香。

　　實現(xiàn)夢想的路途雖然遙遠和艱難，但越走就會

經(jīng)典散文朗誦7

　　席慕容《一棵開花的樹》

　　高中女生，花苞出綻的初春。這首詩再適合不過。把我感情，不做作，亦可觸碰聽者的那段年華。把握好很是優(yōu)勢。詩文正文：

　　如何讓你遇見我

　　在我最美麗的時刻

　　為這

　　我已在佛前求了五百年

　　求佛讓我們結(jié)一段塵緣

　　佛於是把我化做一棵樹

　　長在你必經(jīng)的路旁

　　陽光下

　　慎重地開滿了花

　　朵朵都是我前世的'盼望

　　當你走近

　　請你細聽

　　那顫抖的葉

　　是我等待的熱情

　　而當你終于無視地走過

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊

　　那不是花瓣

　　那是我凋零的心

經(jīng)典散文朗誦8

　　雨

　　烈日當空，氣溫斗升。天氣像做過山車似的，昨天還是涼風習習，春意闌珊。今天變得暴躁異常，無風，烈日，到處熱烘烘的，壓的人透不過氣來。好想一場雨，一場酣暢淋漓的雨。

　　古人云， 久旱逢甘霖。過了響午，酷熱難耐，人是沒有一點精神的。就像田里的禾苗，耷拉著腦袋，無精打采的。不知什么時候，起了涼風，卷起漫天的烏云，霎時間飛沙走石，迷住了雙眼，辨不清方向，無法前進。不一會兒，轟隆隆的雷聲響徹天宇，一道閃電劈開了厚厚的云層。千里的雷聲，萬里的閃。雷電交加，轟隆隆一片。天地間正在上演一處大戲！噼里啪啦，噼里啪啦，豆粒大小的雨點像似誰從天上撒下一樣，那么急速，那么迫切。沒頭沒腦地往人脖子里鉆，人們躲著，藏著，奔向房檐下，人們擠在一起，翹首看著。

　　及時雨啊，及時雨啊！有人說道。是啊，田里的禾苗多么需要你�。∧闶巧咸烊鱿蛉碎g的精靈，你是大自然的饋贈，你是上蒼的恩賜！再美的語言都無法形容你的`美，再好的感謝都無法表達此刻的心情。人們沒有在意身上的雨滴，人們也沒有在意淋濕的衣服。只是興奮地看著，看著，仿佛看到了禾苗在雨中揚起了頭，抿著嘴笑，在雨中盡情的舞蹈。也仿佛看到了金燦燦的稻穗壓彎了腰，人們看到了希望，看到了豐收，看到了未來。有的人甚至奔入雨中，投入雨的懷抱，在雨中，奔跑，跳躍，舞蹈。

　　雨，一場久違的雨，一場酣暢淋漓的雨，一場久別重逢的雨。因為你，農(nóng)人綻開了笑臉，看到了希望，感受到了生活的美好。在你的哺育下，一切都欣欣向榮，生機盎然。大地有了生機，田里孕育著希望，一切都那么美好。

經(jīng)典散文朗誦9

　　此岸，彼岸，原來只是隔了一道帷幕，而我們卻永遠無法攜手......

　　我站在三月的風里，遙望彼岸。彼岸遠山含黛，花影飄搖，彼岸芳草萋萋，流水依依。

　　你是彼岸的風景，只是隔著一道水，我也只能就這樣遠遠的望著。

　　那些蝴蝶，在三月的風里來來回回的飛舞，她們象花，隨意地開在此岸與彼岸的草叢中，而我卻無法抵達彼岸。

　　彼岸并不遙遠，我們卻一直站在岸邊飄蕩。吹過河堤的風，吹過你我的記憶，沒有起點，沒有終點。透過花枝，我看見我的寂寞在你的風景里漸漸融化。

　　習慣了隔著時空靜靜地望你，想象著你，看你三月花開時溫柔地疼痛，看你蝴蝶漫飛時隱忍的欲望。

　　風，來來去去地在此岸與彼岸之間飄搖，我相信，風里有你的溫情和你的氣息。

　　你不會涉水而來，你怕驚擾了我疲憊的旅程，而我也沒有渡河的勇氣，我怕走近的風景會失去原本的模樣。

　　我們都在不斷地趕路，不斷地在希望與追求中磨礪掙扎，不斷地在孤獨與苦痛中輾轉(zhuǎn)徘徊。走過許許多多的風景，驀然回首時，你依舊還在彼岸朝我快樂的微笑。

　　我只是你對岸的一株柳，你只是我可以望見的河堤，我無法長在你的懷里，你又怎可以接納我傷痕累累，疲憊不堪的身軀？

　　我也是你彼岸的風景，花落時，你可以看見我一地的`憂傷，而你怎能明白我心緒如春的癡迷。

　　我可以涉水而去，但我無法涉過你寂寥的心湖，猜不透你是否和我一樣在岸邊等待，沉溺、遐想、遙望。

　　隔岸的風景只隔了一道水，卻是我不知如何能丈量的距離。寂寞的心事，只是隔著一個人，卻也是隔著我無法觸摸的空間。

　　我們用太多的時間彼此凝望，彼此猜想，而幸福卻在幻想的青春里輾轉(zhuǎn)消弭，一生可以有多少時間任由我們期待、奢望與迷茫？

　　我想說，我一直在這里等你，盡管你是我漂移不定的夢想和無法抵達的岸。盡管，我這里，繁花落盡，一地憂傷；你那里，花開妖嬈，風逐云端。

經(jīng)典散文朗誦10

　　散文詩是界于詩歌和散文之間的一種文體。語言平白如話，富于趣味或哲理，篇幅一般不大。

　　散文詩到底算不算是詩，目前還有爭議。不過，在各種詩歌朗誦會上，經(jīng)常有人選取這種文體進行朗誦創(chuàng)作，因此從實際運用的角度，可以將其置于詩歌之列。

　　朗誦散文詩須注意以下幾方面的問題：

　　一、確定基調(diào)

　　常見的散文詩多是富于理趣的，它常常能夠給人以啟迪，或引發(fā)某種情致。不過，即便是在這樣一種類別的文體里面，依然會形成不同的朗誦基調(diào)。

　　如朱自清的散文詩《匆匆》，其感情色彩是茫然憂傷的，朗誦起來低回曲折。其中有一段文字是說時間匆匆而逝卻又無法挽留，令人不禁掩面嘆息：

　　于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

　　我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　應(yīng)該說，這段文字也是富于哲理的，但卻沒有使用說明方式，而是以一種特殊的描述方式來表明的。因此采用一種較濃重的感情色彩進行朗誦是合適的。

　　二、交流定向

　　散文詩的語言平白如話。它不像古典詩詞那樣文風秀雅，講究平仄、韻律，須要在朗誦中細細品味深意；也不像現(xiàn)代自由體詩那樣情感濃烈，具有鋪排的氣勢。散文詩更接近口語，通俗易懂，明白曉暢。

　　受文體特征的影響，朗誦散文詩時更需要具有對象感和交流感，而且交流的對象可以具體明確一些。比如散文詩《溫柔》中有這樣的句子：

　　溫柔，你體嘗過嗎？你給予過么？

　　朗誦時可以面對一定的方向，甚至是具體的某個聽眾，與其做定向的交流，同時輔以手勢、體態(tài)和眼神的配合。將作品中的“你”與現(xiàn)場聽眾中的“你”合而為一，能增強朗誦的效果。

　　三、話由心生

　　話由心生，簡單來說就是把詩中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言進行朗誦。

　　把詩中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言不是要作文字上的改動，而是調(diào)動自己的思維，真正理解作品的內(nèi)容，感受文中的情感并引發(fā)自己的情感，使自己的情感處于運動的狀態(tài)；在這種處于運動狀態(tài)的情感的支配下，運用恰切的表達技巧把文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言。

　　話由心生的關(guān)鍵是自己的思想感情要運動，不能只是理性地去理解，還要感性地去體味，只有當自己的思想感情波瀾起伏、奔涌運動起來時，作品中的話才真正成為了自己心里的話。

　　比如，劉增山的作品《秋實》中的一段：

　　秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，

　　也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在

　　想：我是怎樣成熟的.呢？

　　在朗誦文中“我（果實）是怎樣成熟的呢”一句時，自己的思維真的要運動起來——不應(yīng)直接得到思維的結(jié)果，而是要有思維的過程。這個過程不一定和實際過程的時長一樣，可以瞬間引發(fā)，瞬間結(jié)束。

　　四、尋求變化

　　散文詩文本上的語言平白如話，并不意味著變成有聲語言時要平淡無奇，相反，朗誦時應(yīng)通過氣息的強弱控制、音色的明暗調(diào)制、音高的高低調(diào)整、音量的大小強弱、語句的疏密變化、語勢的承接呼應(yīng)、節(jié)奏的對比控縱等等方式來尋求有聲語言表達樣態(tài)的變化。

　　這種變化既能夠?qū)⒄Z意表達得更加明晰，將形象刻畫得更加生動，將作品創(chuàng)作得更加完整，同時又能吸引聽眾的注意力，引起大家的興趣，以便產(chǎn)生更好的傳達效果。

　　附：作品朗誦解讀

　　匆匆

　　朱自清

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里了呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將裸的回去罷？但不能平的，為什么偏偏要白白走這一遭��？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

　　[朗誦解讀]

　　這是一篇人們喜愛朗誦的散文詩。作者表明了自己對于時日匆匆的感受：時光飛逝，令人彷徨悵惘，同時也透露出作者欲有所作為的想法。

　　作品中有彷徨悵惘的情緒，不過我們在朗誦時可以調(diào)整一下這種情緒的分寸火候：可以以一種相對冷峻的語調(diào)，從理性的角度看待飛逝的時光，發(fā)人深思，催人奮進。不要太過低沉。

　　秋實

　　劉增山

　　秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？

　　不是風，我怕早已霉爛了；

　　不是雨，我怕早已干癟了；

　　不是光，我怕早已蒼白了；

　　不是熱，我怕早已憔悴了。

　　世界上有不經(jīng)過風吹雨打而成熟的果實嗎？

　　世界上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎？

　　[朗誦解讀]

　　這篇短短的文字語意淺近，但頗富哲理，它向人們昭示了這樣一個道理：在通向成功的道路上，沒有一帆風順的。

　　朗誦時注意說話角度的轉(zhuǎn)換：第一段是從一個旁觀者的角度講述成熟的果實在低頭思考；后幾段則轉(zhuǎn)為果實以第一人稱的身份敘說自己成熟的過程，結(jié)尾兩句以問代答。

　　另外須注意，要通過語勢的起伏變化等方式對相似的句式進行不同的處理。

　　溫柔

　　高低

　　溫柔，你體嘗過嗎？你給予過么？

　　繞梁的紫燕是溫柔的，它要用這種美好的東西，來熏陶和哺育幼輩；代烈日暴曬補過的月光是溫柔的，它將平和、清涼的銀輝灑向大地，輕緩地撫慰被灼傷的記憶；滴答滴答的臺鐘是溫柔的，它安穩(wěn)而又體貼地踱著，從不驚擾每個香甜的美夢；少女的心地是溫柔的，一個姑娘如不具備這點，那她還能有多少魅力呢？

　　有的人，在媽媽懷里撒嬌的時候是溫柔的，以后命運將其撥弄得不成樣子，溫柔隨同人生的價值被一起拍賣了；有的人，生來匱乏溫柔的細胞，可是幾經(jīng)風雨之后，生命之樹的根部卻長出了溫柔這只蘑菇。

　　誠然，溫柔常與愛戀、仁慈為伍，常跟寬厚、善良做伴。不過，誰要以為溫柔同“軟弱無力”有什么瓜葛，那就有失公允了——

　　春風算得上溫柔了吧，它從凍結(jié)的河面上走過，堅冰竟出現(xiàn)了裂縫；棉花稱得上溫柔了吧，蹦得再高的棉球一落到上面，就此彈不起來了；友誼也該是溫柔的吧，可它能叫鐵骨錚錚的硬漢愧悔不已，潸然淚下。

　　溫柔，何其神奇微妙的東西。你幾乎看不見，聽不出，摸不著，但卻能感受得到。它是一種慈祥、熱誠、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體，它堅強有力，它與美麗并存。

　　[朗誦解讀]這篇作品對“溫柔”做了全面辯證的闡釋，一方面直接說明了“溫柔”的美好，另一方面反駁了人們對于“溫柔”的誤解，間接贊美了“溫柔”的堅強美麗。

　　朗誦時注意使文章的層次分明，另外須注意加強與聽眾的交流。

經(jīng)典散文朗誦11

　　肖復興

　　說來真巧，去肖邦故居那天，正好趕上是春分。

　　肖邦故居位于華沙市區(qū)50公里外一個叫做沃拉的小村。車子駛出市區(qū)，便是一片開闊的原野，平坦的土地大部分裸露著，還沒有返青，到處是一叢叢亭亭玉立的白樺樹，一片片的蘋果樹和櫻桃樹，油畫一樣靜靜地站立在湛藍的天空之下。再晚一個多星期，田野就綠了，果樹都會開花，那樣的話，肖邦會在繽紛的花叢中迎接我們了。

　　老遠就看見了路牌：WOLA。雖然是波蘭文，拼音也拼出來了，就是我夢想中的沃拉。

　　肖邦故居的門口很小，里面的院子大得出乎我的想象，雖還是一片蕭瑟，但樹木多得驚人，深邃的樹林里鋪滿經(jīng)冬未掃的厚厚樹葉，疏朗的枝條篩下霧一樣飄曳的陽光，右手的方向還有條彎彎的小河（肖邦9歲時在這條小河里學會游泳），寧靜得如同曠世已久的童話，闊大得如同一個貴族的莊園。肖邦的父親當時只是參加反對沙皇的武裝起義失敗后跑到這里教法語的一個法國人，破落而貧寒，怎么可能買得起這么大的莊園？我真是很懷疑，無論是波蘭人還是我們，都很愿意剪裁歷史而為名人錦上添花，心里便暗暗地揣測，會不會是在建肖邦故居時擴大了地盤？

　　如今，肖邦紀念碑就立在小河前不遠的地方，和故居的房子遙遙相望。那是一座大理石做的方尖碑，非常簡潔爽朗。上面有肖邦頭像的.金色浮雕，浮雕下面有豎琴做成的圖案，兩者間雕刻著肖邦的名字和生卒年月。

　　那幢在繁茂樹木掩映下的白色房子，就是肖邦的故居了。房子不大，倒很和肖邦當時家境吻合。如果房前沒有兩尊肖邦的青銅和鐵鑄的雕像，和村里其他普通的房子沒有什么兩樣。它中間開門，左右各三扇窗子，各三間小屋，分別住著他的父母和他的兩個妹妹。如今成為了展室，展柜里有肖邦小時候畫的畫，他的畫很有天分，還有他送給父親的生日賀卡，是他自己親手制作的。墻上的鏡框里陳列著1821年肖邦12歲時創(chuàng)作的第一首鋼琴曲的手稿：降A(chǔ)大調(diào)波羅乃茲。五線譜上的每一個音符都寫得那樣清秀纖細，讓我忍不住想起他的那些天籟一般澄清透明的夜曲和他那被做成纖長而柔弱無骨一般的手模。

　　客廳的一側(cè)，有一個拱形的門洞，但沒有門框、門楣和房門，空空地敞開著，門洞的后面是一扇窗，明亮的陽光透過窗紗灑進來，將那里打成一片橘黃色的光暈。走過去一看才知道，那里就是肖邦出生的地方，竟然只是一塊窄窄的長條，長有五六米，寬卻大概連1米都不到，因為中間放著一個大花瓶就把寬的位置占滿了�？看皯舻膲�兩邊分別掛著肖邦的教父和教母的照片，墻外面一側(cè)掛著的鏡框里放著圣羅切教堂出具的肖邦的出生證和洗禮紀錄，另一側(cè)鑲嵌著一塊漢白玉的牌子，上面刻著三行手寫體的字母：弗雷德里克?肖邦于1810年2月21日出生在這里。

　　實在想象不到肖邦出生在這里，家里還有別的房間，為什么他的母親非要把他生在這樣一個憋屈的角落里？命定一般讓肖邦短促的一生難逃命運多蹇的陰影。

　　肖邦只活了39歲，命夠短的。在這39年里，只有前9年的時光，肖邦生活在沃拉這里，那應(yīng)該是他最無憂無慮的時候，以后的歲月里，疾病和情感的折磨，以及在異國他鄉(xiāng)的顛沛流離，一直影子一樣苦苦地跟隨著他，直至最后無情地奪去他的生命。肖邦的母親是純粹的波蘭人，富有教養(yǎng)，彈得一手好鋼琴，給予他小時候良好的音樂啟蒙。肖邦就是在這里和瑞夫納老師學習鋼琴，那一年，他才6歲。8歲的時候，他登臺華沙演奏鋼琴，引起轟動，被稱為“第二個莫扎特”。瑞夫納說他已經(jīng)沒有什么可再教他的，建議他去華沙。他去了華沙，和華沙音樂學院的院長約瑟夫?埃爾斯納系統(tǒng)地學習音樂，又是埃爾斯納建議他去巴黎，他去了巴黎，開創(chuàng)了音樂新的道路。這樣兩個對于他至關(guān)重要的老師，我在他的故居里為什么沒有見到他們的照片、畫像或其他一些印記呢？也許，是我看得不仔細。

　　在肖邦故居里迎風遙想肖邦的往事，別有一番滋味在心頭。一個那么弱小而疾病纏身的人，竟然可以讓整個歐洲為之傾倒，讓所有的人對波蘭當時一個那么弱小一直被人欺侮的國家與民族刮目相看，該是多么了不起。音樂常常能夠超越某些有形的東西而創(chuàng)造歷史。

　　走出故居，沿著它的側(cè)門走去，下一個矮矮的臺階，那里草木叢叢，更漂亮而幽靜。前面不遠就是那條小河，如一襲柔軟的綢帶，彎彎地纏繞著整個故居，淙淙地流淌著舒緩的音符。忽然，傳來一陣鋼琴聲，聽出來了，是肖邦的第一鋼琴敘事曲，是從肖邦故居里傳出來的。明明知道是從音響唱盤里播放出來的，卻還覺得好像是肖邦突然出現(xiàn)在故居里，推開了置放鋼琴的房間里的那扇窗子，為我們特意的演奏。

經(jīng)典散文朗誦12

　　贊美祖國 我朝覲過祖國的四時美景,我拜謁過祖國的名山大川.每當扎進祖國母親的懷抱,我的這顆心啊!就同祖國的脈搏一起跳動。

　　我懷著一顆無比崇敬的心情，登上泰山的頂峰，看到了一輪紅日噴薄而出......

　　我游覽了白山黑水，看到了祖國的繁榮和富足。登上南沙群島的珊瑚礁啊!我感受到了祖國幅員的廣袤。在八百里秦川，我聽到了祖國兒女氣勢奔雷的心聲。那一陣陣響入云天的威風鑼鼓，那一聲聲驚天動地的渾厚吶喊，那一隊隊鏗鏘有力的整齊步伐，表述了我兄弟姐5 精品文檔

　　妹們的一腔豪情。

　　天山腳下、流沙深處，我看到了大漠孤煙直，長河落日圓的奇壯險美的景象,那不是海市蜃樓的虛幻，那不是夢魘中的天堂。那是開發(fā)大西北號角的召喚。

　　我站在青藏高原雪域頂端，暢飲一杯舒心醉情怡人的`奶茶，慶賀五十六個民族的和睦和昌盛。

　　我徜徉在人間天堂香格里拉的紅草地旁，端詳著歷經(jīng)滄桑、千姿百態(tài)的古碉堡，我意識到了作為一個中國人的責任和尊嚴。

　　我沿著長江、黃河纖夫的足跡，手撫被纖繩磨深印痕的石柱，心如潮涌、淚眼盈盈，苦難深重的祖國啊!你是那樣的堅韌不屈和頑強! 我佇立在溝壑縱橫的黃土高原，捧一把滾燙的黃土貼在我的心口，我感受到了祖國母親的溫情。

　　河姆渡口一粒稻種證實了：生活在中華民族這塊土地上的人們啊!凝聚了人類的聰明智慧和勤勞。

　　高峽平湖的長江水印證了：無高不可攀，大地上的江河水啊!可以和天上的銀河相牽連。

　　秦始皇的兵馬俑昭告天下：中華兒女是不屈的民族，雖然長睡地下兩千年，可他依然不倒、不垮、不屈服。

　　大沽口炮臺那黑沉沉的鐵炮宣示：弱國無外交，睡獅要想站起來，只能臥薪嘗膽----鑄長劍。

　　一個沒有國家的民族是個屈辱的民族，一個國力懦弱的民族是個可憐的民族。一個人可以沒有家卻不能沒有祖國，不論你來自哪里，

　　不論你又去向何方，不論在世界哪個角落，每當你遇到困難和挫折，只要大喝一聲：“我是中國人!我的祖國----是中國!”你總能受到幫助和鼓勵，友善崇敬的目光也都會向你聚集。

　　我再一次攀上泰山的頂峰，在歷代先人駐足的地方期盼著，期盼著，期盼著再一次的東方紅日噴薄、騰升。

經(jīng)典散文朗誦13

　　夏，終于走了，也攜走了樹葉的靈魂，只留下那孤獨而不堪一擊的軀殼。

　　現(xiàn)在的我，就似風干扭曲的樹葉那般脆弱，已全然沒有那些所謂的活力與朝氣，似乎成為了秋的俘虜，任蕭瑟的秋風推動著我，卻堅持不了多久，就會落下，任人肆意踐踏。

　　抬頭仰望蒼穹，只見那湛藍的天空也仿佛在嘲笑我，笑我的無能、軟弱、平凡，即便付出再多也不會得到回報！我淡淡一笑，低下頭，目光停留在滿地的.時光戰(zhàn)利品中。

　　不覺間，我早已處在這滿目蕭條的世間，一片片漫天飛舞的樹葉乘著風，完成自己最后的夢想：飛向大地。

　　曾幾何時，我鄙視、諷刺、取笑那些懷揣夢想?yún)s平凡的葉子，“何苦呢？終要歸土的�！笨涩F(xiàn)在，凝視著它們?nèi)A麗地飛舞、旋轉(zhuǎn)、跳躍，即使到生命的最后一刻，也飛舞出了自己的精彩！望著眼前的這番景象，我不禁捫心自問：葉子們用平凡的生命詮釋了一個個不平凡的人生，而我，有何資格放棄？

　　突然，我明白了，世間之主并非笑我的平凡，而是嘲笑我那不堪一擊，輕言放棄的心靈！我開心地笑出了聲音，為萬物凋零的季節(jié)增添了一份生機。不，它本來就是有生機的，因為它讓我明白：任何生命都有自己的美麗，即使平凡，也可以走完偉大的人生路！

　　第一次覺得，秋天的陽光也可以這么溫暖。

經(jīng)典散文朗誦14

　　5、上學一路歌

　　春天上學，走一路，采一路花。黃色的是薄公英，紫色的是車前子花，綠色的是打破碗花――走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。

　　夏天上學，走一路，趟一路水。小溪從山上流下，我們隨著它跳躍山石，隨著它繞彎曲行，伴著叮咚叮咚的`水聲唱歌。末了，教室的地上，滿是各種花紋的濕鞋印。

　　秋天上學，走一路，吃一路。砸吃落在地上的青核桃，砸得手指像黑炭條，洗也洗不掉；摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，摘哪棵樹上的；今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。 冬天上學，小溪變成了長長的大滑梯。我們或站、或坐，在冰上一沖，要么讓伙伴幫忙一排，便從自家一直滑到學校。一路噠噠噠噠，噠噠噠噠，睜開眼，像在坐汽車；閉上眼，似在坐飛機�！暗搅�！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”，大伙又都怪學校太近太近。

經(jīng)典散文朗誦15

　　從上小學起，我就喜歡朗誦。漢語的魅力在朗誦中得到完美的體現(xiàn)。好的文章會給人一種欣賞音樂的感覺，比如朗誦魯迅的《雪》、朱自清的《背影》，你能感覺到是在聽一首如泣如訴的提琴曲；而朗誦蘇軾的《赤壁賦》和王勃的《滕王閣序》，你能感覺到是在聽一首氣勢磅礴的交響樂。

　　我少年時代生活在大森林里，喜歡站在屋前的菜園里對著瓜果蔬菜、蜻蜓蝴蝶朗誦，還喜歡到離家極近的山上對著樹木溪水、野草飛鳥朗誦。大自然的清風、鳥語和流水聲，為我的朗誦做了最好的伴奏。

　　我覺得朗誦可以最直接地品味到語言的美。有的句子富有陰柔之美，可以輕聲細氣地對它淺吟慢讀；有的句子富有陽剛之美，讀它進就會用激越高亢的聲調(diào)。朗誦不僅幫助我體味到了文字的旋律美，還激發(fā)了我對作文的興趣和熱愛。

　　想著有些文章讀起來竟然如此瑯瑯上口，如聞仙樂，誰能按捺住一試身手的激情呢？我最早的作文，就是從朗誦中獲得的靈感。我現(xiàn)在仍然認為，能夠讓人讀出聲來、讀出氣象的文章，才是好文章。這樣的文章生動，有光彩，所以，我雖然已人到中年，并且蝸居在大都市冰冷而蒼灰的樓群中，仍然沒有間斷過朗誦。辛棄疾的詩詞是我常放在枕邊作為朗誦之用的。如果鄰人聽見一個女在屋子里抑揚頓挫地朗誦詩詞，一定會認為我神經(jīng)不正常，可他們又自動能體司到朗誦給人帶來的審美的愉悅呢？

　　朗誦能夠培訓我們對文字的感情和寫作的勇氣。好文章仿佛只能讀出聲來才覺得過癮。文章被朗誦，如同食物被咀嚼，你能細細品味其中的奧妙。如果一道美食僅僅只能看，卻不能品味，就如同好文章未被朗誦一樣，難解其真味。在朗誦的過程中，我漸漸喜歡上了文字，并且生發(fā)了要駕馭這些文字的欲望。這可貴的“欲望”就是靈感受襲來的前兆。所以，我覺得中小學生應(yīng)該注重朗誦，注意——是朗誦，而不是背誦。背誦往往只是囫圇吞棗地完成老師布置的作業(yè)，只記住了文章的內(nèi)容，那充其量只能稱為皮毛的東西；而朗誦卻能讀出文章的氣韻，能品咂到文章的精髓。

　　我上初中和高中時，所接觸到的作文基本都是命題的，比如《一件小事》、《難忘的一天》、《我的'母親》、《記一次勞動》等等。我相信如今的學生也常遭遇到這類命題作文。命題作文最大的弊端就是容易使學生的思維模式化，遏制想象力的發(fā)展，這是非常可怕的。所以，能夠獨辟蹊徑地把“命題作文”寫出新意，是我們所要思考的問題。要知道，命題作文就是在你身旁設(shè)置了一道厚厚的墻，你如果只是在墻的陰影下徘徊，寫出的文章必然會老氣橫秋、毫無生氣�？墒牵�如果你穿越了這堵墻，就會看到別致的風景。

　　記得1980年，我讀高一的那年，秋天的時候，學校組織了一次作文競賽。老師出的題目是《秋風與黃葉》。但見同學都已經(jīng)刷刷有聲地下筆了，我卻不急不躁地仍在思考這篇作文究竟該怎樣寫。如果僅僅寫秋風席卷大地、落葉飄飛的景色，我會毫不費力，而且可以賦予落葉以一種意義：它曾充沛地活過，它的凋零因而是壯麗的！可我猜測很多同學都會想到這個立意，也就沒有興趣去寫。

　　突然，我靈機一動——為什么不能把歷史比喻來黃葉，而把歷史上一次一次的農(nóng)民起義比喻為秋風呢？歷史這枚葉子之所以如此金黃燦爛，不就在于這些農(nóng)民起義之風的吹拂嘛！靈感如天梯一樣垂下，我終于可以偷竊地逾越《秋風與黃葉》這堵墻了。我的筆開始在白紙上飛快地走動，獨特視角的擇取使我在寫作時一直洋溢著充沛的激情。我如釋重負地參加完作文競賽，我相信它會是最好的一篇作文。

　　果然，它得了一等獎，我的卷子被張貼在一樓宣傳欄的玻璃櫥窗里，很多同學都轉(zhuǎn)過去看。我聽到最多的一個議論是：“這個題目可以這么寫呀！”是的，這件事使我獲益匪淺，那就是我看待問題一定要有自己的眼光，不能流俗。還有，我對我的語文老師一直心存感激，如果他當時認定我的文章立意有問題，排斥了它，也許會扼殺我的創(chuàng)造力。要知道，學生時代的一點鼓勵，都會在人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。

　　如果不想使自己在寫作時陷入庸常立意的泥淖，我認為可以調(diào)動和開發(fā)“逆向思維”這根神精。逆向思維，并不是說考慮問題一些定要朝相反的方面去想，而是說可以從獨特的角度切入問題。這樣，能使你的思維始終富有新鮮感和活力，從而使由此生發(fā)的文字散發(fā)出一股與從不同的氣息。逆向思維的培養(yǎng)主要有賴于想象力的支撐，想象力是逆向思維的后盾，所有的奇思妙想，皆得力于想象力的推波助瀾。

　　當然，強調(diào)“逆向思維”并不是鼓勵學生放棄對常識知識的學習，沒有對常識知識的基本掌握，是不可能有修成“正果”的“逆向思維”的。如果僅僅為獨特而獨特，很可能使文章看上去乖張、艱澀，難入情理。而有了基礎(chǔ)和積淀的獨特，才能煥發(fā)出絢麗的藝術(shù)之光。

【經(jīng)典散文朗誦】相關(guān)文章：

經(jīng)典散文朗誦07-03

適合朗誦的散文06-06

朗誦現(xiàn)代散文09-09

少兒散文朗誦03-14

經(jīng)典散文朗誦稿11-07

配音散文朗誦06-14

母愛的散文朗誦稿12-31

適合朗誦的現(xiàn)代散文09-08

關(guān)于散文的朗誦稿09-25

散文朗誦媽媽通用02-22