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淺談信息化教學(xué)創(chuàng)新
利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的模式與方法，是加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要途徑。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【淺談信息化教學(xué)創(chuàng)新】
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，素質(zhì)教育和教育信息化的推進(jìn)，要求在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。信息技術(shù)課程逐步成為小學(xué)的一門獨(dú)立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)信息技術(shù)教育的教育任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，所謂創(chuàng)新就是在原有基礎(chǔ)上給予革新，或是創(chuàng)造出以前所不曾出現(xiàn)過的。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中。尤其是信息學(xué)科，并且只有對本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，它才有發(fā)展前途，才有存在的必要。皮亞杰曾經(jīng)提出：教育的主要目的是造就有能力做新事的人，而非簡單重復(fù)前輩已經(jīng)做成了事情的人�？梢姡玫慕逃龖�(yīng)該培養(yǎng)造就出大批創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是一個民族進(jìn)步的.靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?
1 信息化教學(xué)要求教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革
高校是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。高校要培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教育信息化的大背景下，教育領(lǐng)域一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在被揚(yáng)棄，教育信息化全方位地推動了教學(xué)模式的創(chuàng)新。一是教學(xué)過程、教學(xué)特征發(fā)生了深刻變化。教育信息化就是利用信息化的技術(shù)、觀念、手段、方法，使教育功能發(fā)揮得更廣泛、更有效、更及時，其宗旨是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加快實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)教學(xué)過程相對刻板、簡單，立足于教員精講，學(xué)員理解記憶和練習(xí)。教育信息化背景下的教學(xué)過程以豐富多彩、靈活多樣的方式實(shí)施，教和學(xué)兩方面表現(xiàn)出開放性、合作性、整合性、交互性、現(xiàn)代性。在技術(shù)手段豐富、靈活多樣的教學(xué)過程中，教員必須不斷進(jìn)行教學(xué)探索，必須努力整合各種教學(xué)資源，以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。一種以學(xué)員為主體、教員為主導(dǎo)，師生共同利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)的模式正在形成。二是教學(xué)形式、授課方式發(fā)生了根本變革。粉筆加黑板的授課、輔導(dǎo)方式越來越淡化，運(yùn)用以計算機(jī)為主的多媒體技術(shù)授課越來越普及。教育信息化打破了學(xué)校圍墻的限制，很多教育資源可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，運(yùn)用信息技術(shù)手段形成網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，為學(xué)員打開了一個更為廣闊的空間，提供了一個嶄新的資源體系。網(wǎng)絡(luò)信息資源以其獨(dú)具魅力的開放性、探究性和交互性，一躍而成為現(xiàn)代教學(xué)的重要資源。三是教材載體、教學(xué)資源發(fā)生了根本變化。教育信息化背景下教學(xué)資源十分豐富，教材的外延不斷擴(kuò)大，目前已在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)展到磁介質(zhì)、光介質(zhì)的廣闊領(lǐng)域，這為學(xué)習(xí)的革命安裝了強(qiáng)勁的加速器，為終身學(xué)習(xí)體系的建立開辟了一條高速公路。隨著現(xiàn)代化的教育理念、完備的教育體系、完善的教育設(shè)施的建立，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集整理資料、備課已被廣泛使用，并成為主要趨勢。四是學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時空實(shí)現(xiàn)了新的跨越。信息技術(shù)的發(fā)展使學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)形式越來越靈活多樣;個性化學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)越來越廣泛和具體。如何輔導(dǎo)和支持學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)，如何因材施教、實(shí)現(xiàn)個別化教學(xué)，如何檢查作業(yè)和練習(xí)，如何考試等，已成為每個教員的新課題。每個學(xué)員的基礎(chǔ)不同、對信息資源的興趣與理解水平不同，教員必須將教材內(nèi)容與信息資源整合，必須將傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，才能增強(qiáng)教學(xué)的生動性、實(shí)效性。新的學(xué)習(xí)方式及個性化學(xué)習(xí)對啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
2 把好“三道關(guān)”抓好信息化教學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)
教育信息化強(qiáng)調(diào)在科學(xué)的教育觀指導(dǎo)下，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來;應(yīng)用信息技術(shù)對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。創(chuàng)建信息化背景下新的教學(xué)模式關(guān)鍵是要靠廣大教員的創(chuàng)新精神和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的提高。在教育信息化不斷發(fā)展的形勢下，要大力開展教員的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升教員運(yùn)用信息技術(shù)的水平，針對教員隊(duì)伍信息化水平低與現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)展需要之間的矛盾日益突出的現(xiàn)狀，大力培養(yǎng)信息化教學(xué)人才，注重把好“三道關(guān)”。一是把好選拔關(guān)，要改善教學(xué)力量不足的現(xiàn)狀，就應(yīng)著力提高教員隊(duì)伍教學(xué)能力，要注重選拔和培養(yǎng)一批懂專業(yè)、會操作、能講會教、精通當(dāng)代信息技術(shù)的教員，要注重把精通計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人員選配到教員隊(duì)伍中，作為教學(xué)力量重點(diǎn)加以培養(yǎng)。二是把好管理關(guān)，在組織民兵預(yù)備役部隊(duì)訓(xùn)練過程中，從各行各業(yè)抽調(diào)了不少教員，為此，應(yīng)搞好人才隊(duì)伍的信息管理，把每個教員的基本信息、聯(lián)絡(luò)方式、專業(yè)特長、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)都錄入信息管理數(shù)據(jù)庫，形成教學(xué)人才資源網(wǎng)，對信息化教學(xué)人才隊(duì)伍進(jìn)行合理調(diào)配，綜合使用。三是把好培訓(xùn)關(guān)。要利用各類培訓(xùn)，加大力度對教員隊(duì)伍的信息化教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。另外采取“請進(jìn)來教，送出去學(xué)”的方法，將外單位的專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的人才請進(jìn)來講課輔導(dǎo)，擇優(yōu)挑選部分教學(xué)骨干送到院校、上級機(jī)構(gòu)和掛鉤單位訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，切實(shí)拓寬信息化教學(xué)人才培養(yǎng)渠道，使教學(xué)人才充分發(fā)揮綜合效能。
3 建好“三個重點(diǎn)”，抓好信息化教學(xué)平臺建設(shè)
針對當(dāng)前軍事教學(xué)中信息化教學(xué)平臺不完善，整合程度不高，還不成系統(tǒng)、不成規(guī)模的特點(diǎn)，應(yīng)立足自我，協(xié)調(diào)地方，整合軍地資源，更新和完善訓(xùn)練教學(xué)物資器材、設(shè)施設(shè)備，主要加強(qiáng)信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，搞好“三個重點(diǎn)”建設(shè)。一是重點(diǎn)加強(qiáng)教(器)材庫室建設(shè)。要加大經(jīng)費(fèi)投入，專門拿出經(jīng)費(fèi)更新、配齊各類信息化教學(xué)教材和物資器材，切實(shí)抓好教(器)材庫室建設(shè)，并做好教(器)材的專項(xiàng)分類、儲存和保管。二是重點(diǎn)加強(qiáng)信息化多功能教室建設(shè)�？梢越ㄔO(shè)集綜合多媒體電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練教學(xué)、遠(yuǎn)程視訊教學(xué)等多功能于一體的訓(xùn)練教學(xué)場地，搞好“聲、像、光、影、電”等設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)，切實(shí)搞好信息化教學(xué)場地保障。三是重點(diǎn)加強(qiáng)信息化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)多媒體系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)等信息化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)。多媒體系統(tǒng)著重搞好采集、制作、播放等環(huán)節(jié)的配套建設(shè)，確保發(fā)揮最大的綜合效能;遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)建設(shè)形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到“縱向連得上，橫向能溝通”的要求;訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要搞好內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，集成指揮自動化系統(tǒng)、訓(xùn)練作業(yè)系統(tǒng)、軍事理論考核系統(tǒng)和軍事訓(xùn)練評估系統(tǒng)等訓(xùn)練軟件;切實(shí)形成一個綜合、集約、高效的信息化平臺。
4 搞好“三個結(jié)合”，加強(qiáng)信息化教學(xué)手段創(chuàng)新
為提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效益，采取多種手段并用，多種形式并存的方法搞好課程和教案的設(shè)置。一是搞好“人”與“機(jī)”相結(jié)合。教員充分利用信息化教學(xué)平臺進(jìn)行理論講解、演示操作，熟練操作和使用多媒體系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)和訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)，通過信息化教學(xué)平臺，使授課形式與內(nèi)容相結(jié)合，演示與講解同步;受訓(xùn)者通過信息化教學(xué)平臺進(jìn)行操作實(shí)踐，進(jìn)行人機(jī)訓(xùn)練，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)成果。二是搞好“教”與“學(xué)”相結(jié)合，主要是搞好教員與受訓(xùn)者通過信息化教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)互動。教學(xué)準(zhǔn)備階段，提前搞好教案的編寫，課件的配套制作，科學(xué)合理地進(jìn)行課程設(shè)置;教學(xué)實(shí)施階段，采用“啟發(fā)式”、“誘導(dǎo)式”和“對比式”等多種形式，以靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動受訓(xùn)者的思維，活躍課堂氣氛，搞好教學(xué)互動;結(jié)合信息化教學(xué)平臺，運(yùn)用切實(shí)管用的教學(xué)形式，科學(xué)合理的組訓(xùn)方法，把“教”與“學(xué)”結(jié)合起來，切實(shí)提高教學(xué)效果。三是搞好“新”與“舊”相結(jié)合，在教學(xué)手段上，搞好傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息化教學(xué)手段的結(jié)合。立足傳統(tǒng)教學(xué)手段，搞好傳統(tǒng)的教學(xué)手段與信息化教學(xué)手段的交叉運(yùn)用，切實(shí)使課堂生動起來，使思維活躍起來，使形式豐富起來，徹底改變教學(xué)形式呆板、手段單一、教學(xué)互動性差、教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀。
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