有人說工作是一種謀生糊口的手段，有人說工作是自己的興趣所在，有人說工作可以最大程度實現(xiàn)自己的價值。下面是語文迷小編整理的，希望對大家有所幫助!
【2016工作務虛會匯報材料1】
各位領導，各位同事：
上午好。作為辦公室的一員，我今天的發(fā)言主要圍繞著督查工作和文字材料來說。
先說督查工作。這項工作很重要，督辦的力度如何直接影響委局工作的進展和落實。嚴格來說，今年的督查督辦主要靠各部門的自覺。明年，在這方面，初步有兩個想法：一是制定委局督查工作辦法，對督查時間、方式、要求等進一步規(guī)范，以起到揚勤促懶、揚快促慢的作用;二是實行督查月度專報制度，將委局各部門的動態(tài)、重要工作的進展情況以專報的形式展現(xiàn)出來，究竟是月刊還是雙月刊，視具體情況而定。
再說文字材料。我到紀委工作兩年多，在文字材料方面，我想用六個字就能概括，“有進步，沒達標�！睂嵤虑笫堑恼f，在委局領導的幫助和指導下，進步還是很大的，但因為底子不好、基礎不牢，所以直到現(xiàn)在也沒達到要求。我想，隨著研究室的正式成立和有效運轉，根據(jù)三定方案要求，文字材料任務將逐步得到分離出去。今后，在這方面我將以學為主，力所能及地做一點輔助性工作。
最后，關于服務和臨時性的工作。在這方面，我想主要是在“四個好”上下功夫，即把握好細節(jié)、處理好關系、注重好規(guī)范和強化好落實，切實提高辦事、辦會水平。
我的發(fā)言就是這些，算是拋磚引玉之詞吧。謝謝。
【2016工作務虛會匯報材料2】
尊敬的劉局長、縣教育局領導、各位兄弟同仁：
下面我就毛里中學的工作向大家匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、精細化管理落到實處
1、管理理念精細化
教育的精細化管理理念貫徹到每一位干部，第一位師生。要向教學管理的細化要效益。在具體工作中做細、做實、做精，并且要向細節(jié)要效率、要效益、要效果，推動我校向精細化管理邁進。
2、管理制度精細化
管理的無縫隙化，是學校管理的目標。制度管理是學校管理的基石，我校管理的方方面面都制定了制度。每種制度都是由備課組、年級組、處室提出修訂方案，學校再研究批準，內(nèi)容要求具體、量化、可操作。做到管理無縫隙化，績效目標分解到每一個崗位、每一個員工。因此，用制度捍衛(wèi)公平，用制度聚攏人心，用制度形成力量，為學校發(fā)展起保障作用。
3、管理過程精細化
管理的精細化更重要的是過程的精細化在于落實。一是每位行政人員、每位教師分工明確，把目標、責任落實到人;二是每件事情都要有計劃，重過程，有監(jiān)督，有評價，做好每個細節(jié)。
4、管理評價精細化
對每件工作，每個環(huán)節(jié)都有評價，并且得到落實，做了就要進行評比、評價，就要有結果。比如，每次的考試要有結果，有小結，通過競爭來評價。學生德育與行為習慣上都要有評價，每次活動的小問
題也一起總結、點評。只要有活動，一定有評比 ，及時反饋與改進，極大提高了效率，所有工作、學習任務必須做到“日日清，周周清，月月清�！�
精細化管理，必須要提升執(zhí)行力，學校要形成一個團隊。因此，要有團隊凝聚力，才能萬眾一心，千人一股勁，才能使執(zhí)行力達到最佳，形成無堅不摧的合力，學校的精細化管理貴在落實，貴在堅持，要持之以恒，才能成功。
二、點燃師生激情之火，打造激情校園
1、打造激情校園，從老師開始
�、倜恐芙M織教師觀看勵志報告會;
�、诿恐芾龝叭w教師進行宣誓;
�、勖考ぷ鬟M行比賽;
④每期組織各種活動(如唱歌、跳舞、演講比賽等)。
2、每日激情生活，做到用情、忘情、激情
�、賵猿謱W生齊唱“課前一首歌”;
�、诶蠋煄W生每節(jié)課前都要宣誓：“樹我班風，揚我班威;追求卓越，勇爭第一”。
�、蹐猿衷绯考で槔首x(經(jīng)典誦讀)。
�、芗で榕懿伲好堪嘁衅焓�、口號人、吹哨人，要喊口號、班誓等。
3、創(chuàng)建激情文化，點燃學生火熱的發(fā)展激情
�、賱�(chuàng)建文化氣息濃郁的校園文化。學校要有辦學理念、校訓、校歌、校旗，每個班級要創(chuàng)建班訓、班歌、班旗等。在校門、櫥窗、教學樓、寢室、教室里、走廊、食堂等活動場所之地都有中外名人畫像、語錄、激情標語等。
�、凇皩W生之星”每次考試各班前十名的宣傳要布滿校園，激起學生激情，激發(fā)無限的創(chuàng)造力。
4、各種活動比賽，激勵學生競爭激情
�、俳M織每次考試班級的“PK”活動。
�、诟鞣N活動、比賽的你追我趕。
�、郯嗉�、寢室的評比。
通過這些工作的開展，校園里形成激情四射景象，處處都在競爭，時時刻刻都在評比，形成你追我趕的活力。
三、創(chuàng)建“學校”高效課堂
按照教育局統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署“學本式”高效課堂。我校的高效課堂就從這幾個方面入手：
(一)團隊教研
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