高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。下面是小編分享的2016遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文，歡迎大家參考!
【2016遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文1】
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我喜歡閱讀古詩(shī)詞，那些在文學(xué)史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名家，是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，令我領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學(xué)習(xí)，人生就是由各種各樣的課程組成的，其中，語(yǔ)文課的影響尤為深刻，它帶給我們的不僅是知識(shí)、文化，更重要的是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕? “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”是我國(guó)古人對(duì)待客人的態(tài)度，盡管沒(méi)有了古時(shí)繁雜的禮節(jié)，但這仍是我們需要學(xué)習(xí)的。有客人來(lái)到，互相問(wèn)候一番后請(qǐng)他進(jìn)屋。給客人備好干凈的拖鞋，請(qǐng)他入座。沏好茶，用雙手遞茶杯給對(duì)方，如果是長(zhǎng)輩還要向他問(wèn)好以示尊重。與對(duì)方交談時(shí)眼睛直視對(duì)方，不可東張西望。客人想去哪里，主人親自帶路，沒(méi)有絲毫怠慢。這些都是一些非�；A(chǔ)的待客之道，但都是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。 正如曹雪芹所說(shuō)：“世事洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，接人待物是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一堂教育我們禮儀的語(yǔ)文課。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫這樣感慨過(guò)。看著窗外日益拔高的柳樹(shù)，樹(shù)上有些日益枯黃的枝條;檐上的雛鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，有的鳥(niǎo)羽翼卻逐漸暗淡。時(shí)間就是無(wú)情地流逝著，我們?cè)谶@長(zhǎng)河中逐漸長(zhǎng)大，有小小孩童長(zhǎng)成翩翩少年。 “無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！标淌庠凇朵较场分腥绱顺烈�。大自然的景色總是交替著，一年又一年，警醒我們“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這是教育我們自然哲理的語(yǔ)文課。
閱讀著古代名家的著作，環(huán)顧生活中的周遭，我分明感到，生活中處處有語(yǔ)文課，人、花、草、樹(shù)木、山石，都是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。我們要從中有所得，有所悟，懷著求知的心態(tài)，才能做到胡適所說(shuō)的：“做學(xué)問(wèn)要在不疑處有疑，做人要在有疑處不疑!”
蒜頭里面藏玄機(jī)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。生活中處處有語(yǔ)文，就連一個(gè)蒜頭，也能讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。
上個(gè)月，一天放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄都寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。 老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功?” 我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力�！� 好動(dòng)小明回答：“這是我們喜歡做的事。 我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)�！� 老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢?” 語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材。”
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它。”
此時(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這蒜頭里面也藏著這么大的玄機(jī)啊。
【2016遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文2】
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”每當(dāng)我讀到這一首詩(shī)時(shí),總會(huì)情不自禁地在“綠”字前面停下來(lái),細(xì)細(xì)品味,慢慢咀嚼,就在這不經(jīng)意間,我從古詩(shī)中學(xué)到了語(yǔ)文.
“閑居少鄰并,草徑入荒園,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén).”就拿這一首《題李凝幽居》來(lái)說(shuō)吧,這個(gè)敲字用的十分傳神,正因有了這一個(gè)敲字,才更加反映出了當(dāng)時(shí)的夜晚是多么安靜,多么清幽.“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅.”中的鋪?zhàn)中蜗蟮谋憩F(xiàn)出了秋的夕陽(yáng)是多么舒緩,輕柔,給人一種畫(huà)面感,讓人神游其中,怡然自得.《天凈沙·秋思》這首小令就更是不用說(shuō)了,短短的二十八個(gè)字為我們描述了一幅凄涼,蕭瑟的秋思圖,讓讀者也不禁感到了一股股寒意.
徜徉在古詩(shī)的國(guó)度里,我不僅體會(huì)了煉字的重要性,還學(xué)會(huì)了如何來(lái)描繪一種意境,這也為我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).
“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……”這一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了,每當(dāng)我讀到這一首詩(shī)歌時(shí),我的眼前總會(huì)出現(xiàn)一輪圓月,那皎潔的月光環(huán)繞著我,仿佛為我籠上了一層薄紗.“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”每當(dāng)我讀到這一首詩(shī)時(shí),眼前又出現(xiàn)了另一番情景.婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加?jì)善G,令人無(wú)限神往.
“明日別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片.”這幾句詩(shī)將我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚.稻香,蟬鳴,蛙叫,夏夜……好美,好美.
一首首古詩(shī),帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇妙的世界,每一個(gè)字,每一句話,都讓我在不知不覺(jué)中與語(yǔ)文親密接觸,我像一個(gè)如饑似渴的孩子投入到語(yǔ)文的懷抱,汲取著營(yíng)養(yǎng).使我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,既讓我感受到語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣,更讓我領(lǐng)略到國(guó)學(xué)的博大精深.
語(yǔ)文,它無(wú)處不在,或許它本身就是一首詩(shī)吧!一首令人百讀不厭,其樂(lè)無(wú)窮的詩(shī).我從古詩(shī)中學(xué)到了語(yǔ)文,同時(shí)也在細(xì)細(xì)品味語(yǔ)文這首詩(shī).
【2016遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞征文3】
—何以最美，古詩(shī)也
是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(zhǎng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著祖國(guó)富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩(shī)，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。
光陰似箭，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，啊!古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。
不知何時(shí)起，我遇見(jiàn)了你，你的優(yōu)美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你，我們將對(duì)他們鮮為人知的過(guò)往一無(wú)所知。啊!古詩(shī)，你是歷史的回憶錄，你是最美的。
時(shí)光飛逝，回首唐朝玄宗時(shí)期，在那里，你的繁榮達(dá)到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng)一首千古名詩(shī)，中得狀元，流芳百世。古時(shí)，多少人因你成名。古代著名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例，李白是一個(gè)以浪漫主義著稱的詩(shī)人，留下了許多千古名詩(shī)，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現(xiàn)實(shí)主義著稱的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’的詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著古時(shí)的興衰勝敗還寄托著詩(shī)人的思想感情。啊!古詩(shī)你承載著歷史事跡，你是最美的。
讀李白的《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對(duì)自己故鄉(xiāng)的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湖，顛沛流離之苦，國(guó)家衰敗，中國(guó)動(dòng)蕩之憂，以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī)，你傳遞著詩(shī)人的思想與感情，你是最美的。
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