人生是一個(gè)無理數(shù)，正因?yàn)樗谐槐M的地方，才充溢著無盡的風(fēng)流韻律。不是么?如果生活中沒有挫折，那我們生命的意義何在?下面是小編為大家提供的參考資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【2016中學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折讓生命更精彩征文參考1】
課堂上老師授課 ，學(xué)生聽 講，這本是一幅 和諧的畫面。然而卻被一些不和諧的現(xiàn)象——“學(xué)生上課喝水”給破壞了。為了課堂的和諧，請(qǐng)放下你的水杯。
口渴了就要喝水，這是人之常情，是人的本能。然而喝水也要看場(chǎng)合，在課堂上喝水就不是情有可原了。課堂 ，是老師傳授知識(shí)的地方，不是我們悠閑品水之地!當(dāng)老師在講臺(tái)上講課講得唇干口燥之時(shí)，你卻在座位上悠哉悠哉地喝水。試想，如果老師上了一半的課突然說：“同學(xué)們，我渴了我去喝點(diǎn)水再來。”你會(huì)怎樣想?你一定認(rèn)為這老師沒有點(diǎn)責(zé)任心，不尊重學(xué)生……。既然我 們知道這樣行為不好，又為何還要明知故犯?為了課堂的和諧，請(qǐng)放下你的水杯!
古語云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@句話是說，不要以為壞事太小就做 ，也不要以為好事太小就不做。因?yàn)槿魏问挛锒际? 量變達(dá)到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變 。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的過程。首先從量變開始，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié) 果。上課喝水看似只是一個(gè)不起眼的不良行為，但是如果你日積月累地持續(xù)著這個(gè)不良行為，它就會(huì)在無形中變?yōu)橐粋�(gè)難以改掉的陋習(xí)。為了你能成為一個(gè)擁有良好行為的人 ，請(qǐng)放下你的水杯!
從學(xué)生上課喝水這一現(xiàn)象可以看到學(xué)生的隨意，不尊重老師，自私這些壞習(xí)慣。學(xué)生這些壞習(xí)慣的產(chǎn)生與社會(huì)上的一些現(xiàn)象有很大關(guān)系。而這些現(xiàn)象簡(jiǎn)直是多如牛毛：公園椅子上呼呼大睡的人;餐館里嬉戲的小孩;電影院啃瓜子的人;公車上吸煙的人……這些不尊重他人的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)橛羞@些不良行為的普遍存在，才給了同學(xué)們一個(gè)錯(cuò)覺——上課喝水沒什么不對(duì)的啊!同學(xué)們，為了你能成為一個(gè)尊重他人，受他人尊重的人，請(qǐng) 放下你的水杯吧!
同學(xué)們，喝水事小，失去優(yōu)秀品德事大啊! 為了可以成為一個(gè)有益于他人的人，為了
可以成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，為了成為一個(gè) 有益于國(guó)家的人，請(qǐng)放下你的水杯!
在路上成熟
【2016中學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折讓生命更精彩征文參考2】
人生就是從生到死的過程，艱難和困惑是與生俱來的，甚至是終生不能消滅的。所以，人生就是與困難周旋的過程�？部酪埠茫煺垡擦T，面對(duì)它們，必須擁有一份坦然的心態(tài)，一份拼搏的勇氣。
對(duì)待挫折，法國(guó)大作家巴爾扎克說：“挫折是能人的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵�！睆�(qiáng)者在挫折面前會(huì)愈挫愈勇，而弱者面對(duì)挫折會(huì)頹然不前。挫折是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)挫折。
對(duì)待挫折的態(tài)度不同會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。同樣是失戀，日本相撲力士清水川墮落了，而歌德卻寫出了千古名作《少年維特之煩惱》。弱者不敢面對(duì)挫折，害怕再一次努力后的失敗，因此陷在失敗的痛苦中不能自拔。其實(shí)，真正的失敗是自己失去信心，失去成功的信念。對(duì)待挫折應(yīng)保持一種樂觀的精神，這樣才能由失敗走向成功。愛迪生發(fā)明電燈的故事人盡皆知，而正是由于他失敗上千次后的不氣餒、樂觀，才造就了他后來的輝煌。 人生的道路上布滿了荊棘，我們能想的唯一辦法就是從那些荊棘上迅速地跨過。困難不會(huì)消失，不去面對(duì)困難，就只能一直原地踏步。
科幻小說鼻祖凡爾納年輕時(shí)曾十六次投稿遭拒，但他沒有放棄，終于寫出了著名的《海底兩萬里》。巴爾扎克年輕時(shí)窮苦潦倒，欠了一屁股債，他每天像老鼠一樣的躲避著債主，為了省出紙筆和墨水的花銷而忍饑挨餓，即使身處如此逆境，他仍然堅(jiān)持著寫作的信念，終于成為一代文豪。
直面挫折，坦然而勇敢，這是對(duì)毅力的磨練，對(duì)心靈的考驗(yàn)。只要我們擁有鍥而不舍的毅力，便沒有征服不了的高峰;只要我們擁有堅(jiān)忍不拔的意志，便沒有逾越不了的障礙。直面挫折，在挫折面前接受洗禮;直面挫折，在挫折的烈焰中振翅涅槃。
【2016中學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折讓生命更精彩征文參考3】
在如今復(fù)雜多變、分秒必爭(zhēng)的世界里，機(jī)會(huì)不會(huì)總給那些有準(zhǔn)備的人，他更傾向于懂得抓住機(jī)會(huì)的人，敢于在奮斗過程中自我完善的人。
“狂大”少年中途輟學(xué)，創(chuàng)造科技帝 國(guó)。
比爾•蓋茨似乎是財(cái)富科技的代名詞。當(dāng)年他在哈佛讀大二時(shí)就看到了未來計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展的曙光，毅然放棄學(xué)業(yè)投向開發(fā)lBM一款財(cái)務(wù)運(yùn)算軟件。在當(dāng)時(shí)，他的知識(shí)對(duì)于這款軟件而言是不足為謀的，但他也邊工作邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，一舉完成了連他的教授都難以完成的工作�，F(xiàn)在便有了大名鼎鼎的微軟公司。
而我們?cè)倏纯刺O果手機(jī)公司的靈魂人物喬布斯，他年輕時(shí)也毅然在耶魯辭學(xué)，轉(zhuǎn)向去學(xué)習(xí)自己鐘愛的 軟件開發(fā)。他在學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出了世界第一臺(tái)實(shí)用的家庭電腦。現(xiàn)在他創(chuàng)造的蘋果手機(jī)、電腦和平板電腦更是被果迷們所鐘愛。
縱觀兩位偉人，他們都是善于 抓住機(jī)會(huì)、在路上成熟的人。如果他們等自己學(xué)識(shí)己足，再去創(chuàng)業(yè)的話，歷史將會(huì) 改寫。
反觀 蓋茨的同學(xué)戴姆，現(xiàn)在也是微軟公司的重要人物。當(dāng)年 蓋茨邀請(qǐng)他一起開發(fā)lBM，可是他認(rèn)為自己知識(shí)不夠，連教授都只是剛開始做的工作，他們?cè)跄芡瓿赡?于是他留在了哈佛繼續(xù)深造，等他讀完博士課程后，蓋茨己是世界首富，計(jì)算機(jī)行業(yè)的領(lǐng)頭人。這時(shí)他才感到當(dāng)初的選擇是多么愚蠢的。
對(duì)的，如果他當(dāng)初選擇了 另一條道路，他今天也可 能是世界上的另一位 偉人。
然而蓋茨和喬布斯的成功也是有條件的。他們敢選擇這條路是因?yàn)榫驮诋?dāng)時(shí)來說，他們己經(jīng)擁有著對(duì)這一行業(yè)的準(zhǔn)備和相當(dāng)豐富的學(xué)識(shí)了。比如，蓋茨在十 四五歲就己經(jīng)是計(jì)算機(jī)編程的高手了。
在路上成熟對(duì)于我們未來是很重要的。不久我們將會(huì)踏入社會(huì)，少 了學(xué)校、家庭的保護(hù)， 我們?cè)谏鐣?huì)上可能會(huì)遇到種種困難。我們沒有權(quán)力選擇逃避，只有迎難而上。在社會(huì)奮斗中一步一步讓我們從“愚”變“智”，變得成熟。
難道我們要在殿堂里把社會(huì)研究透了再踏入社會(huì)嗎?恐 怕你只會(huì)在殿堂中死去，永遠(yuǎn)沒有成熟的那一天!
讓我們?cè)诼飞铣墒彀?