有人說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有人說老師是一本百科全書，無論多難的題目她都能一一解答。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016我心目中的好老師征文1】
每個同學(xué)心中都會有自己認(rèn)為非常好的老師，雖然別人有可能不這么認(rèn)為她就是個好老師，但是我自己就是這么認(rèn)定就足夠了。她是我們這個學(xué)期剛調(diào)來我們班級的英語老師。
她姓王，皙白的皮膚，看起來只有二十幾歲她圓圓的臉上帶著一副“老氣”的眼鏡，這也許就是我們說的“美不外露吧”，一頭烏黑柔順的長發(fā)直至腰間，每次見到她長發(fā)飄飄，真是羨煞旁人啊，真希望我也有這樣的頭發(fā)!
在她給我們上第一節(jié)課的時候，我一眼望去，在心中就就覺得她肯定很嚴(yán)厲，但給我們上完節(jié)課后，她嚴(yán)厲中又不失幽默感，這讓我對王老師漸漸的好感起來。
記得有一次王老師給我們上英語課的時候，她讓我們四個小組比賽看哪個小組獲得“星星”最多，哪個小組就獲勝，一下子就調(diào)動了我們的積極性，大家聚精會神，豎耳聆聽，生怕漏聽掉一個字，就這一節(jié)課，我就學(xué)到了很多，而且感覺時間過得真快，王老師的點子可真厲害啊!把我們只能死記硬背的英語課，上一點也不枯燥無味，反而很有趣，王老師可真有辦法啊!我對王老師真是驚嘆不已。
記得還有一次上她的課，王老師竟然帶我們出去上，真讓我們目瞪口呆，天哪!我真不敢相信，以前我們上英語課的時候在教室里，大家坐的筆直，一動不動，報起書本就這么死記硬背，真沒聽說過上文化課還能在教室外上的，我們就像一群小猴子活蹦亂跳，跟隨王老師的腳步我們下了樓，來到了操場上，老師把我們分成八個小組，只見她拿出了八張卡片，每個卡片是都寫了英語單詞，然后讓我們每個小組挑一個人來拿卡片，拿好卡片的同學(xué)面對著我們，我心中疑惑起來心想王老師這要干嘛呢?不一會兒王老師說：我們今天玩一個游戲，這個游戲叫著“蘿卜蹲”，大家要記住自己的是第幾組的，比如我說，請第三組的同學(xué)說單詞，第三組的同學(xué)要和你們上來拿來卡片的同學(xué)一起念他手中拿著的單詞，如果三組的同學(xué)念到的小組其他小組的單詞或者反應(yīng)慢就淘汰，還有一個游戲，讓每一個小組選兩個同學(xué)上來，其中一人拿著卡片，面對他，沒拿卡片的同學(xué)要閉上眼并且還要轉(zhuǎn)動起來〔過上五秒才能睜開〕， 沒拿卡片的同學(xué)要讀出自己小組的單詞，哪個小組最先讀出自己小組的單詞，就勝利。
王老師，雖然您教我的時間還不長，但是我要感謝您那么用心的教我們知識。您改變了我對英語課的認(rèn)識：英語課不再只是死記硬背，不再是老師念一句，我們“復(fù)讀機”一樣的重復(fù)一句。感謝您讓我對英語課產(chǎn)生起興趣。王老師，我愛您!
【2016我心目中的好老師征文2】
人人都有心中的好老師，可能是幼兒園教師，可能是小學(xué)教師，可能是大學(xué)教授。而我心中的好老師是一位”好媽媽“
她的名字叫茆薇薇，在課堂上她是我們的老師，在課間她是我們的媽媽。她總是告訴我們，五《1》班是一個大家庭，所有學(xué)生都是兄弟姐妹，少了一位家庭成員都不行、也有時她告訴我們，我們像她的孩子，別的老師說我們不好，就如同說她孩子不好一樣，她會心疼的。
她和我們說過一個故事，故事大概是這樣的，有一年冬天，她發(fā)現(xiàn)一位老爺爺睡在她家小區(qū)門口，身上穿的很破，一個大冬天誰在這也很冷，一動不動大概太冷了吧，隨后她又上去盛了一碗飯放在老爺爺面前，就走了，晚上她去收碗時發(fā)現(xiàn)碗里飯沒了，老爺爺也消失了。晚上她又看見老爺爺回來了，她又成了一碗飯給他，第二天么也沒見老爺爺?shù)纳碛�，不久之后，老爺爺再也沒回來了。
聽到這兒，我心里暖暖的，接著她又說：”即使那位老爺爺是騙子，但我相信，別人來做這事也是逼不得已的，能幫就幫點。唉，真善良，我想天底下再也沒有第二位了。
茆老師有一個外號叫“變色龍”是我同桌取得，也是，茆老師總是心情大變，如果我們聽話，茆老師會用笑逐顏開的笑容面對我們，如果我們不聽話惹她生氣的話，她會用豹頭壞眼的表情回應(yīng)我們，她的表情千奇百怪，她的表情千變?nèi)f化，是不是很有趣?
我還記得有一次下了大暴雨，我和一名同學(xué)忘記帶雨傘了，茆老師二話不說想都不想就說“用我的吧�！薄翱赡趺崔k?”“沒事，我家離學(xué)校近�！本驮谠趫龃蟊┯辏饫蠋熅瓦@樣淋這回家了。
也許，茆老師下個學(xué)期就不帶我們了，也許茆老師明天就離開我們這個大家庭了，也許我們會失去一位”好媽媽“。為何不珍惜眼前呢?我以前根本不愛語文，自從茆老師帶了我們，我不禁愛上了語文，語文成績也提高不少。
我真的喜歡茆老師，可隨著馬上要升初中了，茆老師也不可能永遠(yuǎn)帶我們了。要分總要分開的。我們相識一場，就算是緣分，是緣分就要彼此珍惜。
古人說：春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干。茆老師就是這樣的人。十年樹木，百年樹人，茆老師的教誨之恩我終身難忘。
【2016我心目中的好老師征文3】
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸最多的人就是老師，所以一直從心底里崇拜老師這一神圣的職業(yè)。
我心中的好老師，首先應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。因此老師只有掌握精深的專業(yè)知識，才能在上課時做到“居高臨下”、“高屋建瓴”， “居高”才能“臨下”， “深入”才能“淺出”。另外，如果老師的知識面廣闊，就能夠滿足學(xué)生的求知欲望，科學(xué)地解答他們提出的各種問題，從而成為學(xué)生們的良師益友，學(xué)生們也會以崇敬的心情感激老師的指導(dǎo)。所以，老師不僅要努力提高自己的專業(yè)知識水平，同時也要不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，用知識去教育學(xué)生。
我心中的好老師，其次應(yīng)該加強自身的道德修養(yǎng)。在求學(xué)階段，老師是學(xué)生接觸最多的人，老師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。因此，老師必須注意自己的道德修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯說過，“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光�！币虼�，老師在要求學(xué)生做一件事情之前，必須要求自己先做好，并不斷加強自身的修養(yǎng)，用人格去感化他們。
我心中的好老師，應(yīng)該時時地愛他的學(xué)生。老師平時要用贊賞的眼光去看待每一個學(xué)生。在強制要求和期望鼓勵均可作為比較適宜的經(jīng)驗方式時，期望鼓勵可能會產(chǎn)生更加積極的效果，這就要求老師在工作中學(xué)會賞識學(xué)生。學(xué)生一有進(jìn)步，老師就應(yīng)及時地給予表揚，甚至老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個個取得成功的機會，讓學(xué)生體驗成功，從而激發(fā)學(xué)生的成就感。誰都會做錯事，除非圣人，做錯事和犯錯誤是人走向成熟的階梯。所以在處理學(xué)生犯錯誤的問題時，不能一概而論，以偏概全，要看這件事在學(xué)生成長過程中屬于什么性質(zhì)的問題，必要時還要做到難得糊涂。如果老師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，才會真正地去愛他們�？傊�，在給學(xué)生指出問題的同時，還應(yīng)多給予他們理解和寬容，用愛去鼓舞他們。
我心中的好老師，同時還應(yīng)該具有社會責(zé)任感。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。作為一個好老師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，把事情交給學(xué)生做，以信任、民主管理的方式營造積極向上的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和責(zé)任感。如果老師們整天關(guān)心的是名次、分?jǐn)?shù)，孩子們的心胸怎么能開闊?學(xué)校的世界和外面的世界應(yīng)該是息息相通的，而現(xiàn)在卻是“外面的世界很精彩”，學(xué)校的生活很無奈。因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會更加理想、更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想追求。
當(dāng)然，好老師的標(biāo)準(zhǔn)還可以體現(xiàn)在很多方面，但對于今天這個時代的絕大多數(shù)家長及其子女來說，我認(rèn)為擁有上面這些標(biāo)準(zhǔn)就可以稱得上是好老師了。