書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點(diǎn)燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。下面是小編整理的2016全民閱讀主題征文1000字，歡迎大家閱讀參考!
【2016全民閱讀主題征文1000字1】
秋季開學(xué)，因?yàn)橐毞Q的原因，我被迫由縣城的重點(diǎn)小學(xué)下鄉(xiāng)，到離縣城30多公里的一所村小支教。校長(zhǎng)和藹地對(duì)我說，小柳，政策規(guī)定，要升中級(jí)以上職稱的必須要有一年以上的鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷，說不定，這一年你還有意想不到的收獲。說完，他還意味深長(zhǎng)地對(duì)我笑起來。我暗笑，我自己就是從偏僻農(nóng)村讀書出來當(dāng)上教師的，那里的情況我清楚得很，哪里會(huì)有什么意想不到的收獲。只不過是混滿一年了事。
我的老家在本縣的清水溝，交通不便，缺醫(yī)少教，更談不上什么文化元素。隨便走進(jìn)一戶農(nóng)家，你絕對(duì)找不出一本除小學(xué)課本以外的文字讀物。而我這次要去支教一年的楊家山村小，是一個(gè)比清水溝還要偏僻的地方，估計(jì)各方面的情況更糟。
學(xué)校坐落在風(fēng)景如畫的楊家山山坳上，這里，最不缺的就是遮天蔽日的樹木，和由此釋放出的濃密的氧氣。村小只有二、四、六年級(jí)共三個(gè)班，每班不超過25人，從這點(diǎn)來看，教師輕松。我被安排教六年級(jí)除數(shù)學(xué)外的所有學(xué)科，課時(shí)量比城里的老師多一半。從這點(diǎn)來看，又比在城里累。好在，只是一年的時(shí)間。
幾堂課后，我就徹底放棄了認(rèn)真上課的打算。因?yàn)�，整堂課提問下來，沒有一個(gè)主動(dòng)舉手的學(xué)生。即使被老師不幸點(diǎn)中了名，也是極不情愿地站起來，半天憋不出一句話。有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我也懶得備課了，因?yàn)樵O(shè)計(jì)教程是很費(fèi)精力和時(shí)間的。我就采用自己講的辦法，講到哪里黑，就在哪里歇。
誰知，就出問題了。
一天下午上《社會(huì)》課時(shí)，不知道怎么就講到了顧炎武。我說，顧炎武是宋代著名的思想家，史學(xué)家，有“天下興亡，匹夫有責(zé)”等名句留世……話還沒講完，一個(gè)瘦瘦的女生霍然舉手。征得我同意后，她糾正道：老師，顧炎武是明末清初著名的思想家。我微微一怔，言不由衷地問道：我剛才是怎么講的?幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳議論起來，大體意思是，老師剛才就是講的顧炎武是宋代著名的思想家。我趕緊收拾局面，說，也許如這位同學(xué)所言，顧炎武是明末清初著名的思想家，讓我下來后再查查。瘦瘦的女生卻不依不饒，說，老師，不用查了，我昨晚上才讀到的。
我很是吃驚：你昨晚上讀到的，你家里有課外書?她搖搖頭說：沒有。我說，那你在哪里讀到的。她說：在村上的圖書室。
這一驚非同小可，楊家山村同我們城里的學(xué)校一樣，有圖書室，而且夜間開放?
帶著這些疑惑，放學(xué)后，我跟在瘦女孩身后走家訪。在學(xué)校門口，瘦女孩指我，她的家其實(shí)不遠(yuǎn)，就在對(duì)門半山上，但是須下楊家山，再上對(duì)門那座山。
這是一個(gè)大院子，原來，村委會(huì)就在這里，在這座大院子的中間，同農(nóng)戶的房子一樣，還是串夾壁。意外的是，辦公室坐的是一位穿戴時(shí)髦的年輕姑娘。瘦女孩向我介紹說，這是才來的趙書記。這一下更讓我大吃一驚，趕緊上前握手。經(jīng)她自我介紹，我弄清了個(gè)大概：小趙是今年縣上考錄上的50名大學(xué)生村官之一，分配到楊家山村做副支部書記。她是城里的人，沒有農(nóng)村生活經(jīng)歷，許多事情還插不上手，村支書就讓她暫時(shí)負(fù)責(zé)管理縣文體局才配下來的2000冊(cè)書。果然，左邊一間大屋的門楣上寫著“楊家山村農(nóng)家書屋”。
我十分好奇地走進(jìn)這間別樣的書屋，2000冊(cè)可真是不少啊!有“草本花卉的栽培”系列、“農(nóng)村實(shí)用法律”系列、“感動(dòng)農(nóng)民的68個(gè)人物”系列、“農(nóng)民一定要知道的365個(gè)科學(xué)常識(shí)”、“出門打工生活篇”系列……林林總總，門類繁多。瘦女孩矯健跑到“基礎(chǔ)常識(shí)”架前，快速取下一本“歷史常識(shí)”，興沖沖地對(duì)我說：老師，我昨晚上看的就是這本。
小趙告訴我，組織部給每個(gè)村修標(biāo)準(zhǔn)辦公室，還沒安排攏我們楊家山。老支書說，到時(shí)，就修在學(xué)校旁邊，資源共享，讓孩子們有課外書讀，村民來找書讀也方便。
面對(duì)此情此景，我成了名副其實(shí)的趙本山，邊鼓掌邊不停地說，好，好。
【2016全民閱讀主題征文1000字2】
2010年，我大學(xué)畢業(yè)，懷揣著夢(mèng)想，帶著青春的激情，我來到了安沙鎮(zhèn)新華村——我成長(zhǎng)的地方，擔(dān)任大學(xué)生村官。原本以為，這將會(huì)遠(yuǎn)離書的世界，可當(dāng)我踏入村委會(huì)給我安排的辦公室，給我留下深刻的印象。
這是一個(gè)不大書屋，也不氣派，但里面很安靜，無不向人們?cè)V說著我們村的新氣象。書屋的主角，一排厚重的書架背靠著墻壁，格外顯眼。書架上貼著分類標(biāo)簽，有“文學(xué)類”、“政治類”、 “農(nóng)業(yè)技術(shù)類”、“雜志類”等等，每一格都被高矮不等的書本塞得滿滿的。四周的墻壁上，還貼著讀書標(biāo)語：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“讀萬卷書，行萬里路”等等。在靠近書柜的地方，寬大的桌椅，為書屋增添著暖意。每天上班，我都感覺像是進(jìn)入了另一個(gè)世界，心中總有一種莫名的溫馨。至此，我也有了另一種身份，農(nóng)家書屋管理員。
可那時(shí)候的我，根本不知道如何做好一個(gè)管理員。每天工作不忙，我就只是自己拿著感興趣的書籍，坐在書桌后，完全不去宣傳書屋，歡迎著大家到來。我甚至在大家來讓我介紹書籍、打擾我看書時(shí)間時(shí)，覺得特別的煩躁，并隨意的打發(fā)他們。
而他們，我們書屋的讀者，讓我改變了我的價(jià)值觀，讓我愿意隨時(shí)堅(jiān)守在農(nóng)家書屋管理員的崗位上。
他，是我們村的書記，是我們書屋的第一位讀者，也是我村書屋存在并發(fā)展壯大的原因。而他——讓我有了管理好我村農(nóng)家書屋的責(zé)任心。原本，我村的書屋只有20㎡，里面容納的書也不多，特別是在被陽(yáng)的地方，讀書光線非常不好。2011年，迎著農(nóng)家書屋工程建設(shè)的東風(fēng)，書記多方努力，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委申請(qǐng)項(xiàng)目，向社會(huì)籌措資金，將書屋擴(kuò)大到70㎡。隨之而來的，是上級(jí)支持的千多冊(cè)書籍，統(tǒng)一的書架，新的書桌。書屋成立后，書記就開始在各類會(huì)議上，向村民宣傳書屋成立的消息，發(fā)動(dòng)大家在農(nóng)閑時(shí)，多來書屋看看;有時(shí)候，書記不管多忙，都兼當(dāng)書屋管理員，為村民介紹書籍，幫村民做好登記。而我，作為農(nóng)家書屋管理員，只要整理好書籍，做好歸納、登記、管理，又怎么會(huì)做不好咧。
他，是我們鄰村的一位老師，是我們書屋最忠實(shí)的讀者。而他——讓我改變了書屋的管理制度“只要是一個(gè)電話，就愿意去書屋開門，不管是周末或放假”。陳老師，目前已經(jīng)70多歲了，而從我村書屋建成以來，他總是出現(xiàn)在我們書屋里�？纯磿⒖纯磮�(bào)，給我講講他了解的時(shí)政熱點(diǎn)和感想。記得，那天是周末，一周的工作后，終于有了假期，可以在家好好休息�？墒牵疫�沒有睡醒，就接到了陳老師的電話，他說：“我在書屋了，可是沒有開門。上次借的書已經(jīng)有一個(gè)月了，我沒有看完，想著來續(xù)借�！碑�(dāng)時(shí)，我就想把，既然只是續(xù)借，也打了電話，我就回說：“那好吧，我知道了，我周一上班會(huì)去幫您登記下的，要是您沒有別的事情，就回去吧�！倍�，當(dāng)我周一上班的時(shí)候，陳老師又來了，他說，他也沒什么事情，除了一本續(xù)借外，這兩本也看完了，想著再換兩本。前幾天聽說你也比較喜歡看《參考消息》，我剛好有，也就給你送來了。當(dāng)時(shí)，我想著啊，估計(jì)陳老師住得不遠(yuǎn)，所以這么勤快的往返于書屋和家里。結(jié)果一問才知道，他住在安沙鎮(zhèn)太興村，離我村的距離我不知道，只知道他說快到北山的甫塔石村。他是因?yàn)闄C(jī)緣知道我村的書屋，覺得這是很好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，周圍也有村民想看書，于是他每天騎半個(gè)多小時(shí)的單車，到書屋借書。那時(shí)，我才知道。那個(gè)周末的早上，我做了一件多么傷人的事情。我大概知道，從我們村到陳老師家的路況，而一個(gè)70多歲的老人，就是為了發(fā)揚(yáng)書的作用，不論天氣，愿意騎車來回，是一件多么讓人佩服的事情。而這，也是讓我感動(dòng)和改變的原因。從此，我村書屋的管理制度，在公示開放時(shí)間的下面，留上了管理員的電話，并加上了“如果書屋未開放，請(qǐng)電話聯(lián)系”。
他，是我們村一位站在歷史的肩頭，從土地中尋求財(cái)富的普通農(nóng)民，是今年我們村的抗旱英雄。也是我村書屋的一名普通的讀者。他是最開始注意到我們書屋中科技類書籍作用的人，也是來書屋最勤的人。農(nóng)閑時(shí)，他每周總有那么幾天是在村上的農(nóng)家書屋，每次他也只站在一個(gè)書架前——那就是科技種養(yǎng)類。有次，我好奇的站到了他的旁邊，看到的卻是讓我很驚訝。他有一個(gè)本子，里面記載的是一些問題。我好奇的問“這是什么?”他笑著說：“這啊，是我們鄰居的一些問題啊。他們養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、種地的時(shí)候，遇到一些問題，就喜歡問我。以前我不知道咧，就要他們?nèi)フ耀F醫(yī)啊、或者不治。前段時(shí)間不是聽說書屋開放了，來看后，發(fā)現(xiàn)有這類書。我不就拿著問題來找找書，看看有沒有多種方法解決問題咧!”而后，我才注意到了這類書籍，并在工作不忙時(shí)，看看這類書籍。并分類做好目錄、向更多的群眾宣傳。就在今年五月份，我在了解了我村部分婦女希望能夠用食療的方法讓家人更健康，我就利用農(nóng)家書屋現(xiàn)有的資源，在書屋里找到了很多關(guān)于家庭飲食、婦女健康的書籍，并組織她們開展了一次讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)雖然沒有要求大家寫讀書心得，但是參加活動(dòng)的讀者，在看完后、討論后，總是會(huì)告訴我一些關(guān)于治療小病小痛的食療方法、以及她們自己的養(yǎng)生之道。而我也收集整理，放在農(nóng)家書屋，方便大家傳閱。
他們，只是兩年來，我書屋讀者的代表。在書屋不斷改變、擴(kuò)大中，還有我村支兩委的支持，我村老干部、好黨員的宣傳和幫助，更多是村民讀者們愛書護(hù)書的熱情。也就是他們的不斷鼓勵(lì)、幫助，才使我村農(nóng)家書屋多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表演。
人、不可能生來就優(yōu)秀;而我，作為農(nóng)家書屋管理員，也許不能從開始就做到優(yōu)秀，但隨著書屋的不斷變化，我也在不斷的成長(zhǎng)，書屋的運(yùn)行也將越來越好。