暑假是每個(gè)孩子最快樂(lè)的日子，這個(gè)假期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)格外地輕松、愉快。下面是小編搜集的關(guān)于暑假讀一本好書(shū)范文，歡迎大家閱讀參考!
【關(guān)于暑假讀一本好書(shū)范文1】
這是一本讓人讀后覺(jué)得蕩氣回腸的書(shū)，這是一首英雄的頌歌。本書(shū)所描寫(xiě)的是以俄國(guó)十月革命為背景的一個(gè)傳奇人物——保爾·柯察金。所描述的事件發(fā)生于1915年直到30年代初那一段歷史時(shí)期。保爾·柯察金是作者著力塑造的中心人物，也是書(shū)中塑造得最為成功的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發(fā)戰(zhàn)斗走向自覺(jué)戰(zhàn)斗的。在戰(zhàn)斗中他懂得了不平等生活的社會(huì)根源，懂得了要想推翻舊世界必須成為“勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄”和“堅(jiān)決斗爭(zhēng)的鋼鐵戰(zhàn)士”。在積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中，他認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有和祖國(guó)聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。他曾說(shuō)：“我贊成那種認(rèn)為個(gè)人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者。”
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產(chǎn)黨員，因積勞成疾導(dǎo)致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)病榻長(zhǎng)達(dá)九年，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中，他并沒(méi)有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位，開(kāi)始新的奮斗，并以驚人的毅力寫(xiě)出了這部不朽的名著。 文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金,同樣也鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。
文中這個(gè)苦命的孩子保爾·柯察金——他是一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗。他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過(guò)程�？墒�，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類：
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神;
在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神;
……
當(dāng)我們失敗時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開(kāi)始;
當(dāng)我們成功時(shí)，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力;
……
【關(guān)于暑假讀一本好書(shū)范文2】
“實(shí)在太不應(yīng)該了，蒂姆為什么要把自己的笑給出賣(mài)掉呢?”關(guān)上書(shū)本后，我很憤怒，因?yàn)槲覜](méi)想到會(huì)有人把自己的笑給出賣(mài)掉，真的是太不應(yīng)該了!
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)人們總是吃不飽，穿不暖的貧民窟里，有一個(gè)很喜歡笑的男孩，他就是蒂姆。但蒂姆并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛诵Χ刻於歼^(guò)的開(kāi)心，因?yàn)樗液茇毟F。所以蒂姆總希望自己能過(guò)上富裕的日子。有一次，蒂姆遇到了一位怪老頭，怪老頭說(shuō)它能讓每賭必贏，過(guò)上富裕的日子，但他有一個(gè)條件，那就是必須用蒂姆的笑來(lái)交換。蒂姆爽快地答應(yīng)了，他認(rèn)為笑并沒(méi)有什么用。 從此，蒂姆每賭必贏，過(guò)上了富裕的日子。人們故意討好蒂姆，為的就是蒂姆的錢(qián)。但有一天，人們懷疑蒂姆的錢(qián)來(lái)路不明，便都不愿與他來(lái)往，蒂姆陷入了孤獨(dú)的困境，他開(kāi)始后悔，認(rèn)為自己的笑比錢(qián)更重要，他去找怪老頭把自己的笑還回來(lái)，但怪老頭卻說(shuō)要遵守合同，不能還給蒂姆笑。蒂姆很生氣，但沒(méi)有辦法。他決心要戒掉賭博，去外面的世界增長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)，他發(fā)誓：“無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，我也要把自己失去的笑找回來(lái)!”
讀到這兒，我覺(jué)得蒂姆很傻，他怎么會(huì)不要笑呢?但是想想自己好像也有過(guò)類似的經(jīng)歷，有時(shí)后是為了擔(dān)心考試成績(jī)而苦惱，有時(shí)候是為了受到了批評(píng)而哭泣，想想自己再看看蒂姆我突然發(fā)現(xiàn)過(guò)去的我好想和蒂姆一樣傻。在成長(zhǎng)的路上，必定不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有挫折、會(huì)有困難、會(huì)有煩惱、有時(shí)也會(huì)傷心。所以無(wú)論遇到什么事情，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就會(huì)笑容常在。突然我想起書(shū)中的蒂姆來(lái)，我很疑惑蒂姆最后到底找到笑了么，于是我打開(kāi)書(shū)繼續(xù)向下閱讀。
讀到最后，我終于知道了故事的的結(jié)局，蒂姆把自己的笑出賣(mài)掉了，我決心不會(huì)學(xué)習(xí)故事中的蒂姆，因?yàn)槲抑溃阂粋�(gè)人無(wú)論多么富有，多么有地位，沒(méi)有笑，人就不會(huì)有真正的快樂(lè)和幸福。笑，是快樂(lè)的源泉，是人生最寶貴的財(cái)富呀!
【關(guān)于暑假讀一本好書(shū)范文3】
暑假生活多姿多采，在漫長(zhǎng)的暑假讀一本好書(shū)，將帶給同學(xué)們無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。
閱讀是一種消化和吸收。閱讀能給我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯、快樂(lè)，就是足以高興的事情。如此，不追求量而注重質(zhì)并非謬誤，讀書(shū)不在多，貴在選得精，讀得徹底。因此，閱讀精選過(guò)的好書(shū)，是必不可少的。
《金絲猴與盤(pán)羊》是超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)作家、“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪傾力推薦的。 為了生存，為了抵御共同的天敵，金絲猴與盤(pán)羊，兩種完全不同的動(dòng)物，互為依傍，共同生活，你為我站崗，我為你放哨，你救我的羊羔，我馱著你逃出絕境，真不愧是團(tuán)結(jié)的楷模。自然界中，動(dòng)物們常常因?yàn)樯娴男枰Y(jié)成各種同盟，互相幫助，互相扶持，可以說(shuō)，這是大自然鬼斧神工的安排，也是在艱難的生活環(huán)境中總結(jié)出的智慧與生存之道。如果僅僅是描寫(xiě)動(dòng)物的“智慧”，那么這個(gè)故事只能停留在“有趣”的程度上，它仍不足以深入我們的內(nèi)心。作者實(shí)際上悄無(wú)聲息地將這樣一種震撼人心的元素融入在故事緊張的情節(jié)中，那就是動(dòng)物之間以生命為代價(jià)的信任與承諾。
《陪伴孩子成長(zhǎng)的108個(gè)經(jīng)典故事》是一套面向3～8歲的兒童閱讀的童話故事書(shū)，共分為四冊(cè)，大米原創(chuàng)編繪的《小樹(shù)苗成長(zhǎng)必讀·陪伴孩子成長(zhǎng)的108個(gè)經(jīng)典故事：夏天卷》為夏天卷，選取了《不勞而獲的代價(jià)》《稀奇古怪國(guó)王》《老狼的乞求》《最好的朋友》《一條大魚(yú)》《蛤蟆之死》《白雪與紅玫》等故事。這些故事選材廣泛，不僅僅局限于安徒生童話、格林童話，還有大量幽默風(fēng)趣又富有教育意義的經(jīng)典民間故事。故事語(yǔ)言生動(dòng)有趣，內(nèi)容既展現(xiàn)出民族特色，又貼近兒童生活，再配以色彩鮮艷、充滿童趣的插圖，極具親和力和感染力。讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)生活，成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂(lè)、積極向上的人。
《早安!我的植物鄰居》也是很有意思的書(shū)，用淡凈優(yōu)美的文字將植物的外貌特征、植物的前世今生、植物與人類的關(guān)系娓娓道來(lái)，精致的手繪插圖，真實(shí)生態(tài)照片，讓孩子和家長(zhǎng)更直觀、更美好地感受認(rèn)識(shí)植物，走出家門(mén)，就能看到自然之美。
暑假讀一本好書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)，記住一個(gè)夏天!