一年一度，在我們祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂的這一天，也讓我們每一個成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過一個快樂的兒童節(jié)!節(jié)日快樂!下面是小編收集的2016年兒童節(jié)有感，供大家參考學(xué)習(xí)!
【2016年兒童節(jié)有感1】
兒童節(jié)為什么要慶祝?為什么每個人都應(yīng)該過兒童節(jié)?“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”這是李贄《童心說》里的原話，這篇散文我反反復(fù)復(fù)朗讀了好幾次。特別是這一段：
“夫既以聞見道理為心矣，則所言者皆聞見道理之言，非童心自出之言也，言雖工，于我何與?豈非以假人言假言，而事假事文假文乎!蓋其人既假，則無所不假矣。由是而以假言與假人言，則假人喜;以假事與假人道，則假人喜;以假文與假人談，則假人喜。無所不假，則無所不喜。滿場是假，矮人何辯也�！�
讀得我蕩氣回腸，滿口余香。我所追求的不也是這種生活么?真是好一個“絕假純真”。不得不聯(lián)想起了卡夫卡的那句：“生活在真實中�！薄蝗鲋e，不隱瞞，不偽飾。大多數(shù)乖小孩都能做到。想要什么就說，不會和你兜圈子。開心了就笑，不會給你一張面無表情的臉，不掩飾自己的感情。不過按照這一標(biāo)準(zhǔn)來說的話，每個人都還有可能做個孩子，孩子更不用去裝大人，更沒有必要以法律上規(guī)定的十八歲來規(guī)定這人是否是兒童。人心向善，為人純粹，念及本心。簡簡單單幾個字做起來可不簡單。有多少人都已經(jīng)失掉這份純真了呢。有多少人這份純真正在慢慢量變呢。有多少人已經(jīng)擁有了這份純假了呢?
我不知道自己現(xiàn)在還能不能稱為孩子，至少沒有幾個人祝我兒童節(jié)快樂。或許還能被稱為childish(用-ish這個詞根是想表示“有一點”的意思，如foolish)�；蛟S能?因為我還是不能控制自己的情感——喜怒哀樂都寫在臉上，流于言表。不喜歡的人就不和你接觸，喜歡的人就主動和你接觸�；蛟S不能?是孩子就壓根兒不會想這樣的問題。孩子是想怎么樣就怎么樣。容我再引用一段《呼蘭河傳》：
“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花就開一個謊花，愿意接一個黃瓜，就接一個黃瓜。若都不愿意，就一個黃瓜也不接，一朵花也不開也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛來一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道這個�！�
這是我最喜歡的一段景物描寫：這花，這瓜，這玉米，這一切——就是一個孩子眼里的世界。這也是我最佩服蕭紅的地方——怎么能將小時候的感覺保存得那么好?真是讓我又驚又喜。想怎么樣，就怎么樣。
可是誰能想怎么樣就怎么樣呢?別說我們不行，真正的小孩也不行。我們就生活在一個條條框框的社會，在這個條條框框的社會里有一個學(xué)校，有一個家，這學(xué)校這家里何嘗又不是充滿了條條框框?我說過我不喜歡小孩。我現(xiàn)在在想，如果“生”之前能征求小孩的允許，那有多少個小孩會不愿意來到這個世界上呢?由此，我更看不起那些因為自身困苦而拋棄小孩的人——這無疑給孩子帶來了更多的傷害。你憑什么在沒有爭取我的允許的情況下就把我生下來，你憑什么在沒有爭取我允許的情況下又決定我死去。不過這又合乎我的主題了。我們想過想怎么樣就怎么樣的生活，可是誰都不能想怎么樣就怎么樣。而我們至少比那些什么都不能決定的小孩要幸運很多吧。
我想，總會有一個六一，我會牽著媽媽，帶他去我小時候向往的游樂園，也許坐的是旋轉(zhuǎn)木馬，也許坐的是小火車，也許坐的是摩天輪。因為我知道，人的一生就是一個圓，媽媽總有一天會變老的，會變得走不動，要我攙扶，會容易跌倒，要我注意，會說不了話，要我解悶，會吃不了飯，要我喂飯。老人即小孩，小孩即老人，周而復(fù)始。到那時候，我會牽著我媽媽的手，念我這篇文章給她聽，和她說“兒童節(jié)快樂�！�
這何嘗不是另外一種滿足和彌補呢?
祝：所有未失童心的人，兒童節(jié)快樂。
【2016年兒童節(jié)有感2】
今天又是一年一度的兒童節(jié)，華衣首先在這里祝普天下的少年兒童們都能擁有一個快樂幸福的童年!
可是，現(xiàn)在的孩子們卻少有臉上帶著天真爛漫的笑容的，我指的是上學(xué)的娃。
不知從什么時候開始，突然覺得現(xiàn)在上學(xué)的孩子的書包怎么就變得那么沉重了?如果不是時代的需要，拉桿書包又怎會如此暢銷?如果換了我們那個年代，根本沒有市場啊!因為孩子從小學(xué)一年級開始，書包里的內(nèi)容就多得讓他們承受不起，精明的商家自然看到了這一點，于是拉桿書包應(yīng)運而生!
為什么?我不停在問：為什么?為什么小學(xué)教育會演變成這樣?
現(xiàn)在的小學(xué)到底是怎么個運行?就算是學(xué)到初中的我們，書本夠多了吧，也從來沒有過這種情況的。
再說現(xiàn)在的練習(xí)題，有些學(xué)校一到開學(xué)前，就布置家長去書店購買某些輔導(dǎo)書或者練習(xí)題，家長為了這個跑到書店去買，能買到就罷了，可是卻被告知沒貨甚至仍在途中，弄得家長們怨聲載道。面對這樣的題海戰(zhàn)術(shù)，面對這種學(xué)校，這種老師，這種教育模式，我們真得很無奈啊!
童年，該給我們的孩子留下點什么?不值得我們深思嗎?