實(shí)用的散文的作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的散文的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
散文的作文 篇1
至今我也未認(rèn)識(shí)一個(gè)星座，盡管我也曾夸下�？谡f要讀天文學(xué)的書。有時(shí)候我能認(rèn)出獵戶座，有時(shí)候我連獵戶座也認(rèn)不出。
記憶中，故鄉(xiāng)的夏夜總是繁星滿天，有很多次，我夢到那樣的星空。晚飯后人們都到外面乘涼，椅子搬到自家門外坐著，或者起身去別人家門前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，鄉(xiāng)下農(nóng)村，每家門前都有一塊場地，我們叫做“道場”，當(dāng)然，與“道”無關(guān)。夏季多蚊蟲，一到夜晚蚊子就到處飛舞，所以多走動(dòng)走動(dòng)也好，免得被咬得全身都是包。扇子自然是少不了的，圓蒲扇，棕樹葉子做的，又輕，風(fēng)又大，現(xiàn)在也還有，但現(xiàn)在集市上賣的更多的是塑料扇了。最好點(diǎn)上一盤蚊香，即使你不怕咬，那野蚊子可毒哩！門前是田，屋后也是田，蚊子自然多。
似乎是不成文的習(xí)俗，家家戶戶晚上來出來納涼。有時(shí)候連晚飯也在門外吃。房屋依公路而建，一溜兒整整齊齊的房子，共有六家，這算少的，拐彎前面那條路，大約有二十家。陶淵明筆下的“土地平曠，屋舍儼然”也是這般景象吧！確實(shí)，在這些鄉(xiāng)親們眼中，這故鄉(xiāng)便是桃花源。
小孩兒很多，上小學(xué)的、上初中的，還有沒上學(xué)的，嘰嘰呱呱可不熱鬧！哪家開飯了，飯桌往外一擺，便吸引了饑餓的孩子們。眼巴巴地看著一桌飯菜，口水直流，這時(shí)候，通常會(huì)被主人熱情地遞上一雙碗筷，“來吧，想吃什么夾什么！”可高興了，吃啥都香！小時(shí)候，總覺得別人家的飯菜好吃。
左鄰右舍，不是叫嬸就是叫姑姑，我至今也弄不清楚輩分。也被父親母親教過許多次，卻無論如何也找不出規(guī)律，我就隨著叫了，大人們教我怎么叫，我便怎么叫。碰見不認(rèn)識(shí)的，我便成了“啞巴”，那我有什么辦法呢？
茶余飯后的聊天話題也無非家長里短，誰家添了小孩呀、柴米油鹽又貴了呀，諸如此類。我從小不愛講話，但我愛聽別人聊天，從她們口說，可以聽來許多“八卦”。老年人不說話，只是在家門口靜靜地?fù)u著蒲扇。小孩子們跑來跑去，樂此不疲地玩追逐游戲，跑得滿身是汗，被爸媽訓(xùn)斥，消停一會(huì)兒又接著瘋。
夜色微涼，知了聲聲叫著，田間蛙聲一片，人們的說話聲、孩子們的歡笑聲，融化在夜色里，飄蕩到天上。會(huì)不會(huì)被天上的仙女聽到？我悄悄地許愿，生怕我的小秘密被偷走。
月色如銀，星空如海，故鄉(xiāng)的童謠哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
散文的作文 篇2
縱觀漫漫歷史長河，無數(shù)英雄人物，風(fēng)流才子流連其間。然而我卻唯獨(dú)欣賞他一人，他就是有著詩仙之稱的李白。在他人眼中，他只不過是一個(gè)愛喝酒，愛游山玩水的一個(gè)懷才不遇的詩人罷了。但在我眼中，他是不羈，他是浪漫，他是灑脫
從小學(xué)一年級(jí)時(shí)便接觸他的詩。還記得學(xué)的第一首詩是他的《靜夜思》，由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，不懂得這詩是何意，便捧著書本詢問爺爺，不幸摔倒了，拍拍身上的土，仍興致勃勃的去找爺爺。爺爺教我一遍又一遍的讀他的詩，讀著讀著，我似乎感受到了他的悲哀，他的無奈
他，才高八斗，不畏權(quán)貴，想要為國建功，卻，屢遭陷害。
他大氣，他不羈，要不怎么會(huì)有人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。；他孤獨(dú)，他悲傷，相看兩不厭，只有敬亭山便是寫照；他可以笑，直笑道仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人��；他可以哭，直哭到明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。；他可以感慨蜀道難，難于上青天！；他可以自豪，可以長志長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！；他懷念友情直到孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。依舊不舍得回頭
他可以自豪，可以悲傷，可以哭，可以笑他就是他，他不需要刻意去模仿誰，也不希望別人去模仿他。
他不畏權(quán)貴。南蠻送來挑戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)天威，君王乃至群臣無一不驚慌失措。唯他，波瀾不驚，洋洋灑灑寫下《嚇蠻書》，嚇退了南蠻幾萬精兵，不敢來犯。
接觸他的詩多了，便想與他一同賞那明月，與他共飲，排除他的孤苦，省的他獨(dú)自一人，對(duì)月當(dāng)飲，喝的一肚的哀愁。
閑暇時(shí)，捧著他的詩卷，夜下挑燈苦讀，不為名利，不為學(xué)習(xí)，只為了能夠在此尋找他的憂樂，他的哀傷
燈下的我，似乎看到這樣的情景：月光下，一青衫男子對(duì)月共飲酒，口中吟道：舉杯邀明月，對(duì)影成三人
散文的作文 篇3
上美術(shù)課時(shí)，大多留下一段時(shí)間給學(xué)生習(xí)作，這時(shí)的我，便在課桌間的行人道上來回穿梭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。碰到?jīng)]事時(shí)，有時(shí)也順便找條凳子坐一坐，因?yàn)槲疫@段日子身體不適，站久了體力有點(diǎn)支持不住。
九十七班的講臺(tái)原來剩有學(xué)生坐過的兩條小板凳，不知何時(shí)其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺(tái)的“肚子里”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來歇一歇，我老馬識(shí)途似的來到老地方，誰知道凳子不翼而飛了。接著我掃視了一下教室的四角，仍不見蹤影。奇怪，難道這凳子長了翅膀不成?沒辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著沉重的步子再次去兜圈子。
當(dāng)我來到第一小組倒數(shù)第二個(gè)座位前時(shí)，我便看到了那個(gè)叫劉宗漢的同學(xué)課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的墻跟下，緊挨著墻壁。凳子上放滿了一大疊書籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類的東西，還有一截小木棒。今天看來我覺得這些東西特別刺眼，想說什么卻又找不到合適的詞語。他的課桌的確太陳舊了，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的樣子，我將目光在這小家伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什么，略微低了低頭，裝著滿不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫著溝槽。
對(duì)這個(gè)劉宗漢，我并不陌生，每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，他總是第一個(gè)舉手，說要上廁所去方便，一次二次還沒有引起我的注意，次數(shù)多了，我才知道他是故意逃課，后來每當(dāng)他提出請(qǐng)求時(shí)，我就來個(gè)駁回上訴，維持原判。這時(shí)他揉著肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴臉，軟磨硬泡，最后“投降”的往往是我�，F(xiàn)在這家伙還露出了自私的一面，將公家的東西據(jù)為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來找凳子的，卻裝著視而不見的樣子，真是豈有此理！心里到底還有沒有我這個(gè)老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見我有點(diǎn)板著臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態(tài)，繼續(xù)干著他的“事業(yè)”。
星期三，又輪到我上美術(shù)課了，我在黑板上畫著公雞，突然“砰”的一聲，緊接著便是嘩啦啦書本撒地的聲音。教室里一片哄笑，我車轉(zhuǎn)身子，只見學(xué)生的'目光齊刷刷地射向第一組的后面，又是那個(gè)劉宗漢！我氣不打一處來，飛快地走過去，準(zhǔn)備狠狠地克扣他一頓，以報(bào)上次“不恭之仇”�？伤裰X袋，手忙腳亂地在撿拾著書本，全沒理會(huì)我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實(shí)是老掉牙不中用了，它承受不起那些書籍的重負(fù)，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時(shí)壓住下來。
課桌的底板松動(dòng)了，被滿盒子書本壓垮了脊梁，只見劉宗漢把那條據(jù)為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著放上去，想將課桌的地板撐起來，由于木棒太短，一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法。他四處張望著，目光里流露出一絲求助的信號(hào)，看到這一幕，我的心立刻軟了下來，怒氣也土崩瓦解了，而且動(dòng)了惻隱之心，我見門外有一堆磚頭，那時(shí)學(xué)校搞建筑剩下的，我跑到那兒拿來一塊，替他豎放在板凳上，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，墊上一本不常用的破書，不高不矮，天衣無縫，剛剛頂住盒子的底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心愿。末了我還叮囑他說：“小心點(diǎn)，別碰到了，砸了腳�！边@時(shí)的他望著我傻笑了一會(huì)，喉部在滾動(dòng)著，嘴巴癟了癟，但終究沒有說出聲來。忙著將書本整理課桌內(nèi)。下課后我找到班主任，請(qǐng)求幫助他把課桌修好。
今天的美術(shù)課正在進(jìn)行，二十分鐘后我將圖畫畫好了，信步朝教室的后面走去。“老師，給你凳子！”一個(gè)清脆的聲音闖進(jìn)我的耳朵，只見劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著那張凳子向我遞過來。我點(diǎn)點(diǎn)頭，沖他笑了笑，便有點(diǎn)理所當(dāng)然地將凳子接過來，搬到講臺(tái)前一屁股坐下來。大約過了十來分鐘，我不經(jīng)意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見那個(gè)座位邊空空如也。怎么，難道他又溜到廁所里去了？真是糊不上墻的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個(gè)招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當(dāng)做擺設(shè)么。
我心里嘀咕著站起來，快步朝后面走去，準(zhǔn)備到他同桌那兒去問個(gè)子丑寅卯，誰知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著墻根看到我走過來，早已把書合上了，望著我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說：“你怎么能這樣呢？”“老師，我沒……沒凳子�！薄澳悴皇怯袃蓷l凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧靜同學(xué)的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見您的腿有點(diǎn)兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，后面他說的話也沒聽清了。
我那點(diǎn)偏見，那點(diǎn)固執(zhí)，此刻都煙消云散，化作了一種愛憐，多好的一個(gè)學(xué)生啊，是那么善解人意，我以前為什么總是以為他很頑劣呢。于是我請(qǐng)他站起來，才發(fā)現(xiàn)他的屁股下竟墊著那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛意，又滲透了一種敬意。
我很快地返回到講臺(tái)前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地?fù)崦艘槐�，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什么是愛，什么是回報(bào)。最后我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學(xué)的座位邊，讓它去奉獻(xiàn)自己，墊高別人。
散文的作文 篇4
在我生活世界的童年中，有許許多多五彩斑斕的貝殼，每一枚貝殼上都清楚的記載著我生活的點(diǎn)滴。在記憶沙灘上留下的經(jīng)得起海浪沖刷的貝殼，在心靈的陽光照耀下，總顯得格外美麗。
曾幾何時(shí)，與小伙伴們玩玩鬧鬧，小小的人騎在大大的自行車上，看上去那么可愛。當(dāng)時(shí)，我們什么也不懂，只是單純的喜歡那種蹬上自行車自由自在的感覺。我童年生活的世界便是在鄉(xiāng)村，熟悉的街巷里留下了我一串串歡聲笑語。
長大一些后，與兒時(shí)的玩伴又多了一層同學(xué)關(guān)系。于是，我生活的世界便成了去學(xué)校的路上，幸好我們沒有分開，彼此對(duì)自行車還是那么喜愛，從前的無憂無慮的生活在大家的期待下，依然繼續(xù)著。唯一不同的是，在自行車的后座上，多了一個(gè)個(gè)彩色的書包。不過，誰也沒有過多地去在意書包的重量，因?yàn)槟菚r(shí)每個(gè)人的嘴角都倔強(qiáng)地?fù)P著。在上學(xué)放學(xué)的路上，狂奔的自行車上我與好友們迎風(fēng)向前，總是爭先恐后地沖過某座橋，某一段路。下坡時(shí)，張開雙臂，張揚(yáng)地狂叫著，和原本柔和的風(fēng)猛烈地撞擊，那么叛逆，那么放肆，雙腿蹬著自行車，總會(huì)感到疲乏。下車后，我們每人買一瓶礦泉水，讓冰涼的液體流進(jìn)嘴里，清爽了整個(gè)身體。那時(shí)的我們都喜歡那種生活，生活的世界如水般清純，又如火一般熱情。
什么事情都不可能一成不變，不知什么時(shí)候，我們悄悄地在風(fēng)中長大了。成長中我們有了煩惱，有了屬于自己的小秘密，也有了各種各樣的或倔強(qiáng)或軟弱的性格，也清楚地感到了后座書包無止境地越來越重，即使是中學(xué)生的我們，似乎都會(huì)累得不堪。于是，大家不約而同地選擇了丟棄自己心愛的自行車，為了能考上心中理想的大學(xué)，為了父母和老師口中所謂的前途。我們把自行車塵封在學(xué)校陳舊的車庫里，將自己投身于題海的汪洋中，于是我生活的世界又成了學(xué)校。
在學(xué)校，我頑皮的習(xí)性收斂了許多，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸地和書交上了朋友。在完成日常功課后，我喜歡看文學(xué)作品。我知道生活并不像文學(xué)作品那么美，但文學(xué)作品可以陶怡性情，美化生活，使我們生活的世界更多彩。在課余，偶爾會(huì)狂奔向車庫，透過學(xué)校車庫狹窄的縫隙中，我努力尋找著我過去的摯愛，看著那布滿塵埃的車子，我知道我生活的世界已永遠(yuǎn)也回不到童年的時(shí)代了。
面對(duì)未來的世界我充滿憧憬，我會(huì)努力給自己的人生插上智慧的翅膀，在未來的世界盡情翱翔，贏得屬于自己的美好人生！
散文的作文 篇5
時(shí)光翩然，鋪展一地清清淺淺的秋涼，踏過一路荒蕪，拾取一片落葉，窺幾回春秋，采擷一縷微風(fēng)，探幾許凄涼�！}記
我低頭匆忙行走在塵世間，本想在夏日為盛開的夢想采摘一朵清荷花，抬頭卻已是一片金秋豐收之季，原來立秋已經(jīng)好幾日了。夏荷不等我采摘就以隨著季節(jié)凋謝，一陣秋風(fēng)拂過，空氣中氤氳著碩果豐收的喜悅與甜蜜，可我依舊兩手空空。濛濛的秋雨泛起我晶瑩的眸子，為那些錯(cuò)過的花期，辜負(fù)的夢想。而我只能怨怪著流年的無情，獨(dú)留心中的失落和悔恨，面對(duì)傷感的秋天，依舊在惆悵中忙碌的行走。
漫長的秋夜涼如水，寂寥的孤燈閃爍著微弱的光芒與之為伴。漫長的人生如流水，這個(gè)秋天陪伴我的只有錯(cuò)過與辜負(fù)。
秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一地凄涼，涼了我荒蕪的生命。紛飛飄零的枯葉蝶渲染了離別的憂傷，埋葬了我來時(shí)路，站在芳草萋萋的人生路口，面對(duì)滿目瘡痍，我徘徊不前，只因豐收喜悅的秋天里我依舊滿心凄涼，一無所有，現(xiàn)實(shí)和夢想變得模糊不清。
“自古逢秋悲寂寥�！惫湃苏f秋天是一個(gè)悲寂寥的季節(jié)，而我卻認(rèn)為秋天還是一個(gè)慈悲的季節(jié)，因?yàn)榍锾旖邮艿蛄�，尊重死亡�?/p>
春天開始不一定是美好的，秋天結(jié)束也未必是傷感的，因?yàn)楣适掠忻篮玫拈_始就必會(huì)有悲傷的結(jié)束，人生有欣喜的相聚就必會(huì)有悲痛的離別。一切繁華終將歸于平淡，沒有任何事物可以抵擋歲月的摧殘，世間才會(huì)有那么多曲終人散的無奈，人走茶涼的傷感。
慈悲的秋天驗(yàn)證了世間萬物的收獲，贊揚(yáng)了萬物的滿載而歸，同時(shí)也包容了我的一無所有。颯颯秋風(fēng)將枯萎的樹葉送還給了大地，只為期待生命再一次的勃然生機(jī)。而我錯(cuò)過的和辜負(fù)的那些日子一定不會(huì)重返，可來年卷土重來，我一定不會(huì)擁有的只有錯(cuò)過和辜負(fù)!
秋天踩著荒蕪，心懷蒼涼，是對(duì)世間萬物一場功德圓滿的救贖，只為了精心策劃一場來年開春的重生!
散文的作文 篇6
記得林語堂先生說過：“人的一天有上午中午和日落，一年有春 夏秋冬 四季，這辦法是再好不過了，人生 沒有好與壞，只是在哪一季里，什么東西是好的問題!”老先生的意思是說：生命 的劃分是公正的，人生軌跡是展示生命的一個(gè)歷程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反反復(fù)復(fù)日子組成的歲月 ，會(huì)在每個(gè)人的臉上留下相同的痕跡，但這歷程中的精彩，卻各有所不同!
忍不住地想，腦海里一些鏡頭涌現(xiàn)，仿佛看見，嬰兒的一聲哭泣，預(yù)示著生命歷程的開始，從嚶嚶吸奶，顫顫邁步，牙牙學(xué)語，到上學(xué)工作 ，結(jié)婚 育子，朝朝暮暮，不知不覺，以每天的日子為代價(jià)，在生命的軌道上奔跑——-
夕陽 下，歲月漫步在暮年，人生如醇酒，在最后一口的濃香中回味，耄耄之年，回首一生，忍不住感慨萬分
于是，長嘆一聲：人生多像一篇散文啊!
我知道，以我的閱歷，羞于在人生的長河旁妄加指點(diǎn)，我只能看長輩們?cè)诮诸^巷尾的板凳上，目光淡定，那白發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，“悠閑”地在前額飄著，而我，從他們身邊經(jīng)過，總能聽到那聲聲親切的打招呼聲：“閨女，又回來看你爸 爸了?”那燦爛的笑容，讓我心生感動(dòng) 。
今晚，雨 ，又開始了紛飛，站在窗前，看暮色中，那翠綠的葉兒舒展地被雨洗滌著，花兒也在雨中恬靜地享受著沐浴，這一刻，很想，也很需要一些思考，于是，有關(guān)于人生的感慨，在我心里瞬間膨脹著，成長 著————
嘆草木之追求，絢爛于開花和結(jié)果，何況是有思想的人類，來世一遭，也總在追求自己 想要的生活 和理想，所以，每個(gè)人書寫的人生散文，都有自己獨(dú)特的韻味!
歲月不停地往前走，人生的旅途是一張沒有回頭的單程票，人生之路，也是在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，文人 造就的“來世”，讓人們浮想翩翩，一顆想長生不老的心充滿期待，而現(xiàn)實(shí)中周圍的誘惑，總能把人的本能欲望達(dá)到極致，總是幻想著幻想著：
在氣候適宜的城市，過著舒服的日子，和相愛 的人，牽手 到永遠(yuǎn)
在舒適的環(huán)境中，有一令份人羨慕的工作，無憂無慮，瀟灑地生活
這本無可非議，有誰不向往美好 的生活?又有誰不在自己營造的夢境里反復(fù)品味和陶醉呢?也許，這本身就是生活的一部分，有憧憬才會(huì)有希望，生活才會(huì)有滋有味。
但，人生在世，總有許多不如意和不開心的時(shí)候，也會(huì)有記的很痛苦卻不想忘記的人，還有自己解決不了大家也無法分擔(dān)的憂愁 。
也許，這就是真生活，在平淡的日子里高興著，幸福 著，感慨著，痛苦著，憂愁著，反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始，伴隨你一生——
這就是人生啊，所以，當(dāng)你無法預(yù)料自己的未來時(shí)，那么就請(qǐng)以最自然最美的 心境對(duì)待每一天，珍惜家人，珍惜朋友 “日出而作，日落而息，鑿井而飲，耕田二食，帝力于我有何哉”
平凡單純 地生活，就是我們的快樂 人生!
寫到這里，似乎還是沒有把人生談的很透徹，其實(shí)，人生本身就是這樣，也許真的不需要太透徹太明白，它需要我們不斷地反復(fù)去感悟 ，不斷地在自己人生的旅途上盡心的裝扮，或栽花或栽樹，或除草和清除蟲害，當(dāng)你把每天不知不覺所做的事串接起來，不就是你人生最完整的圖畫和詩篇嗎?
只是，這支筆始終掌握在自己的手中，如能悟到其中之真諦，就會(huì)一如散文的精髓——-形散而神不散!
那么，就足矣!
散文的作文 篇7
清明，纏綿的雨絲帶來的不是以往的浪漫，而是侵入骨髓的凄寒。
清明，清明，說出口總有種傷感涌上心頭。莫名地，心情變得很沉重。
先人的離世，往往是人們心中一段最為悲痛的回憶，深埋在記憶深處，不愿提起、不愿憶起。而清明，則將所有的哀思拉回到現(xiàn)實(shí)，就那樣平靜地呈現(xiàn)在所有人面前。于是，最初的那種撕心裂肺的痛，又回來了。逝者安息，生者，卻難以放下。
我相信，清明時(shí)節(jié)的雨，每一滴都是由人們的思念化成的。這種思念、如此痛，如此讓人心傷。于是當(dāng)這雨滴落在人們身上時(shí)，才讓人心中升起難以名狀的感傷，才讓人的心情變得莫名的沉重。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
散文的作文 篇8
理想是什么？是冬日里的一縷陽光，給我們帶來希望；是人生道路上的指明燈，指引我們方向；是靈活好動(dòng)的小馬達(dá)，在人生的道路上提供無窮動(dòng)力。有人認(rèn)為理想是虛幻的，有人認(rèn)為理想是現(xiàn)實(shí)的。有些人的理想最終成為虛幻，而有些人的理想最終成為了現(xiàn)實(shí)。
倘若你的理想遠(yuǎn)在一個(gè)你永遠(yuǎn)也無法到達(dá)的天邊，那么它注定是虛幻的。還曾記得在新中國成立初期，我國在社會(huì)主義探索的道路上曾放下一個(gè)永遠(yuǎn)也無法抹去的污點(diǎn)——大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)人們的理想只有一個(gè)，那便是更快的發(fā)展，擺脫國家貧困的面貌。理想固然是好，但與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國情極為不符，因此，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，這個(gè)理想是無法實(shí)現(xiàn)的，是虛幻的。一代帝王秦始皇，想必是家喻戶曉，但是在始皇老年時(shí)，不愿如此逝去，于是便追求長生不老，于是大肆地尋找煉丹居士為其煉制“長生不老”丹藥，結(jié)果這個(gè)理想、這種追求自然是無法實(shí)現(xiàn)的。同樣的還有康熙皇帝，到老年時(shí)，他的理想是“向上天再借五百年”像這樣的遠(yuǎn)在天邊的理想，終將成為虛幻。還有就是自古邪不勝正，在第二次世界大戰(zhàn)中，德國法西斯竟妄想統(tǒng)治整個(gè)世界，最后終將被反法西斯的正義的力量所打敗，理想終將成為虛幻。像這種沒有權(quán)衡力量就去追求的理想，大多數(shù)終將成為虛幻。
若一個(gè)國家的理想與國情不符，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)；若一個(gè)人的理想與自然規(guī)律相違背；若一個(gè)組織的理想與自古以來的真理相對(duì)。那么他們的理想遠(yuǎn)在不可到達(dá)的天邊，注定是虛幻的。
自我定位，權(quán)衡力量，制定計(jì)劃，努力向理想邁進(jìn)，理想就在前方不遠(yuǎn)處，因此理想也許會(huì)在未來的某一天成為現(xiàn)實(shí)。古代賢明君主李世明，在他繼位之后，他根據(jù)國情和國家實(shí)力，制定正確的發(fā)展方案，重用賢人，最后通過努力，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，為大唐開拓貞觀之治的繁榮局面。牛頓、愛迪生在擁有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和物理知識(shí)的基礎(chǔ)下，通過自己的努力，向理想不斷邁進(jìn)最終實(shí)現(xiàn)了他們的理想。比爾蓋茨依據(jù)自身的極高的商業(yè)天賦，自我定位、努力向著自己的商業(yè)理想邁進(jìn)，他的理想終成為現(xiàn)實(shí)。
若一個(gè)國家權(quán)衡力量，追求與國情相適應(yīng)的理想；若一個(gè)人能自我定位，去追求理想、并向理想邁進(jìn)，那么他們的理想也許會(huì)在未來的某一天成為現(xiàn)實(shí)。
理想是現(xiàn)實(shí)的還是虛幻的，全在于我們自身。倘若我們能夠正確的自我定位、自我反省、自我努力，那么你的理想也許不再是虛幻，而是努力換來的現(xiàn)實(shí)。
散文的作文 篇9
起止于江南，未必有所感獲。但秋意是漸涼的，漸入人心的，活動(dòng)之余，得到的其實(shí)就是一種快意。江南的秋來的濕，來的潤；不像郁達(dá)夫先生《故都的秋》筆下那種北國秋意，“清”，“靜”，更絮雜的那種悲涼。親近江南的秋，故不能立刻分辨這是秋。緣由必是江南的水意。
兒時(shí)對(duì)秋的記憶產(chǎn)生于蟬的激鳴。由那種聒噪轉(zhuǎn)而是一種簡易的哀鳴，是黑蟬生命最后的垂扎。這是哀鳴，這是生命的怨嘆。撐起一只帶網(wǎng)的竹竿，網(wǎng)捕那些夾雜在夏秋之際的樹蟲，打消微盛的暑氣，迎接秋的臨近。
江南的秋天也是有落葉的，落得那樣無聲，在接地的一瞬間，產(chǎn)生不了電光火花，也產(chǎn)生不了雷鳴貫耳，只有那微醺的秋的醉意，清口爽嘴，震懾魂魄。江南的秋天也是有紅葉的，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。尚不得于北京香山那樣紅的富貴，亦不能如同棲霞那樣的霞光異彩，小具情調(diào)是江南紅葉的質(zhì)，紅的不那么妖嬈，紅的不那么做作。獨(dú)生于萬木青翠間，偶得一處丹彩，亦是心情大悅，暢然于胸的。
江南的秋是需要尋的，恰不得一朝寒露，然不知叢菊嫣然。這就是在尋秋。尋秋的樂趣更不用常掛于嘴皮之上的。初秋，暑氣依盛，動(dòng)輒汗流浹背，但天空的色彩竟然是變化了的，云彩也是變化了的，那樣深邃。中秋，亦會(huì)聯(lián)想到的是那個(gè)特殊的月圓之夜，那是團(tuán)圓的。著一身長袖也是可感知涼意的，月，清冷。深秋或是晚秋，是大多數(shù)果實(shí)收獲的時(shí)節(jié)，空氣中處處彌漫的是豐收的喜氣，洋洋灑灑。北方的一種水果—柿子。亦是隨處可知的。軟軟糯糯，分外香甜，但總覺有涼意。
江南是水的，是靈動(dòng)的，人的氣息間分明是感覺的到水的存在的。秋意漸生之時(shí)，皮膚也是開始皴裂起來。干干的，使人失去了原有的水氣。但是畢竟這里是江南，特殊的水環(huán)境造就的還是水癢的秋。這樣的代表作就是霧氣，間或是草木中的露水。閃現(xiàn)出空氣中水的存在，使得青翠之物飽飲秋意，昭示生命的不屈。
時(shí)間總是那樣匆匆忙忙，總是想在秋天抓住些什么，但又似乎抓不住。江南的秋是存在這些的，但又是那樣脫俗出來的。我在敬畏生命還是在感悟蒼生。殊不知其果然焉，卻也得食則果腹哉。
江南的秋，江南的意，江南的秋意。
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