讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。下面是小編整理的關(guān)于我的悅讀經(jīng)歷征文，希望對大家有所幫助!
【關(guān)于我的悅讀經(jīng)歷征文1】
小的時候，媽媽總會拿出一張照片給我看，還在牙牙學(xué)語的我在那個時候手里就捧著一本書，張著嘴巴好像在念著什么。其實，什么也不是，而是，我拿反書了還看得津津有味。每次看到這個照片，我自己都覺得有趣。也許在那個時候我就與書結(jié)下了不解之緣。
媽媽講的故事就像一根線，牽引著我走入了閱讀的世界。記得小時候我最喜歡跟在媽媽的后面吵著問：“媽媽，三打白骨精后孫悟空好可憐啊，后來怎么樣了?媽媽，你說哪吒怎么這么厲害呢?媽媽，白娘子這么善良怎么會是一條蛇呢?……”一開始媽媽總是不厭其煩的告訴我。最后實在沒辦法，就給我買回了一大堆小人書，讓我自己看，看到新奇的圖畫，我愛不釋手，從此迷上了小人書。在上小學(xué)的時候，學(xué)校門口的書攤更是我留戀往返的地方，從此我有了第一個收藏愛好，收集小人書。通過《家》認(rèn)識了老舍，通過《紅樓夢》認(rèn)識了曹雪芹，也收集到了自己最喜歡的《白蛇傳》。
到了中學(xué)時代，我也從歡快的童年階段走入了懵懂的少年時期，閱讀更成了一種精神依托�！渡倌晡乃嚒分v述我們自己的故事，讓我從其他人物那里讀到了自己的困惑;《讀者》和《青年文摘》讓我更多地接觸到國內(nèi)外的奇聞軼事、情感故事，感動于這些故事中偉大善良的人性;不得不提的是《新概念作文》，當(dāng)時它所倡導(dǎo)的寫作理念完全顛覆了我對作文的理解，讓我有了自己的文學(xué)夢。
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)畢業(yè)。走上了三尺講臺，看著孩子們擠在圖書角一張張好奇，渴望的臉。我是多么希望他們能和我一樣，對讀書感興趣，讓閱讀成為真正愉悅內(nèi)心的寄托。為了讓學(xué)生們和我一樣對閱讀感興趣，我常常給他們推薦自己看過的文章，從圖畫書《了不起的狐貍爸爸》到《兒童文學(xué)》，到小說。每次都是自己看一遍再推薦。在家長會上，我還常常鼓勵家長在家培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓家長陪著孩子多逛逛書店或者圖書館，去體會體會那里讀書的氛圍，看看那里的大哥哥，大姐姐沉浸在書的海洋，是一件多么美好的事情。不久，當(dāng)我在逛書店時碰到他們，看到他們發(fā)現(xiàn)我后，一張張羞澀的臉，我的內(nèi)心是多么愉悅，多么快樂!
同時，對學(xué)生們的閱讀范圍我不僅僅限于現(xiàn)代文學(xué)，作為文科生，我知道我們的傳統(tǒng)文學(xué)有著豐富的內(nèi)涵，而對于孩子的教育更是起到了潛移默化的作用。巧的是我想教的傳統(tǒng)文化正好可以和我校的經(jīng)典誦讀課結(jié)合起來。但，中華經(jīng)典詩文確實有些抽象并且拗口，對低年級學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來的確比較困難，如何讓學(xué)生對經(jīng)典詩文產(chǎn)生興趣，我查找了很多資料，通過校內(nèi)公開課受到了啟發(fā)。所以在課堂上，我通過各種各種有益活動來實現(xiàn)寓教于樂的要求。拓寬學(xué)生知識面。可以通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生廣泛收集、了解與經(jīng)典詩文相關(guān)的知識，拓寬學(xué)生的視野，讓他們的綜合素質(zhì)得到鍛煉�，F(xiàn)在，孩子們都能熟練的背誦《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對韻》，并從中得到教育。
高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。是一個民族文化傳承和民族精神塑造的媒介�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。作為一名老師，我不會讓自己的學(xué)生‘悔’，更不能讓自己‘悔’， 我們要給學(xué)生的不僅是一桶水，一缸水，而且是一泓流動的清泉，把孩子們引向知識的彼岸。
【關(guān)于我的悅讀經(jīng)歷征文2】
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結(jié)識了上天入地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進(jìn)大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬個為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無窮的寶藏。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！薄栋倏迫珪纷屛以谥R的海洋里漫游;《戰(zhàn)國策》是一位排憂解難的軍師;《奧數(shù)題庫》是我的數(shù)學(xué)老師。
我沐浴在知識的泥土里，時而沉思，時而幻想。我關(guān)心童話和小說中人物的命運(yùn)，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的“官迫民反”。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因為《哈利·波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請。
書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。